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Iago Duarte de Morais R.A 1898225 
 
 
 
 
 
 
 
 
LICENCIATURA EM HISTÓRIA 
 
 
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE 
(PE:IEC) 
 
 
 
 
 
 
Thelma Marques e Silva Costa R.A 1887752 
Iago Duarte de Morais R.A 18982 
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POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
 
 
PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE 
 
 
 
 
 
São Félix do Xingu - Pará 
 
2019 
 
 
 
 
 
 
 
 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
 
 
PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE 
 
 
 
 
 
 
Projeto apresentado à Universidade Paulista - UNIP, do curso 
deHistoria , como um dos requisitos para a obtenção da nota 
na disciplina Prática de Ensino: Integração Escola x 
Comunidade, ministrada pela professora Raquel Bokums. 
 
 
 
 
 
 
São Félix do Xingu - Pará 
 
2019 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
 
1. INTRODUÇÃO...................................................................................04 
 
2. OBJETIVOS.......................................................................................05 
2.1 Objetivos Gerais...............................................................................05 
2.2 Objetivos Específicos.......................................................................05 
 
3. JUSTIFICATIVA.................................................................................05 
 
4. DESENVOLVIMENTO........................................................................06 
4.1 Referenciais Teórico.........................................................................06 
4.2 Método..............................................................................................07 
 
5. RESULTADOS ESPERADOS............................................................08 
 
6. CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................08 
 
7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...................................................09
 
 
 
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 1 INTRODUÇÃO 
 
A escola se caracteriza como um espaço 
de ligação e produção do conhecimento cientifico. A partir dessa 
preposição, é que percebe a instituição escolar numa constante dinâmica de 
construção , os agentes que nela se inserem ( docentes, diretor, pedagogo, 
alunos, comunidade funcionários , entre outros) são pessoas significativa para 
definição escolar, pois cada um se interpõe nas ações coletivas a partir de suas 
vivencias individuais. 
È um espaço de socialização muito importante para a formação do cidadão, 
pois e um espaço que sintetiza a cultura vivenciada no dia a dia , a cultural formal 
e o conhecimento sistematizado, a mesma deve considerar o aluno como sujeito. 
A escola possui uma historia própria e um modo de existir na comunidade , 
bairro, vila cidade , unindo com pessoas que, de uma forma ou de outra, 
contribuíram para a construção.Em muitos casos , a escola representa a 
conquista de uma determinada comunidade, que lutou para garantir desde o 
espaço físico até as instalações físicas a fim de que seus filhos tivessem em 
espaço de aprender. 
 
 A escola faz parte de uma comunidade, que possui suas especificidades,sua 
identidade e seus sujeito. aproximação com a escola e comunidade e se suma 
importância , .A escola onde os pais estão mais proximos há uma intregraçao 
com a comunidade , diante dissso a escola percebe maior percepção a respeito 
das dificuldades e potencialidades do contexto ondeesta inserida. 
 .Portanto a comunidade do entorno e a escola , devem buscar formas de se 
encontrar e conviver, estabelecendo conexões importantes , para que ambas 
atinjam suas metas: alcançar educaçao de qualidade para seus alunos/filhos. 
É dentro desta perspectiva, eu surge a proposta deste projeto de Interação entre 
a Escola Dom Eurico Krautler, no Estado do Pará e a comunidade de seu 
entorno, o bairro Alecrim. 
 
 
 
 Pretende oportunizar um momento de convivência e encontro entre a 
escola e a comunidade, através da realização de um projeto de prevenção ao 
uso de drogas no Bairro Alecrim onde a escola esta inserida. Alunos do 6º ao 9º 
ano . 
 O projeto envolve as disciplinas de Ciencias, Artes e Historia. , o projeto 
também terá um impacto importante na formação dos alunos.Eles seram 
envolvidos em diversas tarefas como organizar, criar, treinar , executar divulgar e 
apresentar.Nessa concepção é fundamental a integração da escola com a 
comunidade de forma que se procure melhorar a qualidade de vida de todos os 
agentes envolvidos no mesmo espaço. Pois em conjunto muitas melhorias podem 
ser alcançadas no intuito de promover além do bem estar a união de ambas as 
partes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2 OBJETIVOS 
 
2.1 OBJETIVO GERAL 
 
 Identificar o índice de pessoas ( adolecentes, jovens e adutos ), envolvidos 
com drogas. 
 Conhecer a situação real as dificuldades real e os recursos disponíveis. 
 Desenvolver palestras sobre prevenção e concientizaçao do uso de 
drogas. 
 
 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 
 Promover ações que envolva toda a comunidade, isto é local e escolar; 
 Conscientizar a comunidade o perigo das drogas. 
 Valorizar a vida como um bem social da construção de uma sociedade mais 
digna e fraternal. 
 
 
 
 
 
 
3 JUSTIFICATIVA 
 
Toda escola está inserida numa comunidade. Sendo assim é fundamental 
que a mesma não se isole deste meio do qual faça parte, e procure realizar ações 
em conjunto, no intuito de promover melhorias no bairro onde a instituição está 
presente. 
O projeto surgiu da nescessidade de falar abertamente sobre as drogas na 
comunidades onde a mesma esta inserida, buscando informações sobre o 
assunto.Muito se tem 
feito para que as pessoas se previnam contra o uso de drogas,pois cada vez mais 
as pessoas estão consumindo drogas. 
 A droga tem causado problemas graves, mesmo o álcool e o tabaco 
drogas licitas e de uso comum , produzem danosos efeitos a saúde com altíssimo 
grau de dependência que funcionam como porta para entrada do uso de drogas 
ilícita. 
 A ação preventiva tem como justificativa o diagnostico da situação de 
risco da comunidade, que mostra um porcental elevado de pessoas emvolvidads 
com o uso do álcool, tabaco, bem como as drogas ilícitas como maconha, cocaína 
entre outras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4 DESENVOLVIMENTO 
 
4.1 REFERENCIAL TEÓRICO 
Em todos os tempos sempre houve consumo de substancia que mudava o 
comportamento ,os pensamentose/ou as emoções,os dias atuais tem varias 
drogas utilizada para este fim.As drogas consumidas habitualmente incluem o 
álcool, a maconha, a cocaína, a heroína, os barbituriscos, as alucinógenos eas 
anfianteaminas. 
 
 
 
 
O efeito das drogas sobre o corpo humano, as substancias chamadas de 
psicotrópicas ,tem origem no sitema nervoso, produzidos resultados conhecidos 
como psicoativos,toda droga é considerado uma substancia que são introduzidas 
no corpo através da inalação, ingestão, ou injetada por via parental, o que 
provoca alterações do funcionamento do organismo humano. 
O Uso de substancia psicoativas geralmente tem inicio na adolecencia, cujo 
uso nesta faixa do ciclo vital costuma ser intenso e precoce,pois muitas 
influencias e momentos na experimntaçao leva o prazer momentâneo, como 
afirma (como afirma MARQUES ,2000,p1). 
É um momento de diferenciação em que “naturalmente” afasta- se da família e adere ao seu 
grupo de iguais. Se esse grupo estiver experimentando ou usando drogas, o pressiona a usar 
também. Ao entrar em contato com drogas nesse período de maior vulnerabilidade, expõe- se 
também a muitos riscos, como o de contrair doenças transmissíveis pelo compartilhamento de 
seringas, HIV e outras doenças sexualmente transmissíveis. (MARQUES, 2000, p. 1) 
A questão do uso de drogas é relevante , sendo que o consumo de álcool um 
exesso pelo adolecente traz cada vez mais conseqüências graves para a sua 
saúde , mostrar que a drogas , socialmente aceita é a porte de entrada para o 
consuma e o vicio em outras drogas ditas ilícita , No portal da Educaçao de ( 
SANTA CATARINA ,2009,p1.)destaca que: 
 
A escola tem um papel fundamental no desenvolvimento sadio do adolescente e do adulto, pois 
contribui para a formação global do jovem e da sociedade. A prevenção ao uso de drogas é uma 
atitude a ser adquirida desde a infância e promovida durante toda a vida. Assim, o papel da 
escola na prevenção é educar crianças e jovens a buscarem e desenvolverem sua identidade e 
subjetividade, promover e integrar a educação intelectual e emocional, incentivar a cidadania e a 
responsabilidade social, bem como garantir que eles incorporem hábitos saudáveis no seu 
cotidiano. Trata-se de discutir o projeto de vida dos alunos e da sociedade, ao invés de dar ênfase 
às consequências como a doença e a drogadição, por exemplo.. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7 
 
A escola enquanto instituição de ensino, exerce papel fundamental para a 
formação do cidadão, e deve a todo instante desenvolver planos de ações sobre 
a prenvençao e a concientizaçao sobre o uso ilícito das drogas, o muros que a 
cercam, no intuito de conscientizar não só, o público escolar "alunos", mais 
também suas famílias, e a todos em geral que fazem parte da comunidade. 
De acordo com Benevides (2004, p. 4): 
A comunicação aos pais ou responsável deve ser feita antes de se iniciar o trabalho, de 
preferência em forma direta, em reuniões nas quais os pais possam fazer todos os seus 
questionamentos, ter suas dúvidas esclarecidas e se posicionar, contribuindo para a montagem 
do trabalho. A partir do consentimento dos pais ou responsável pode-se iniciar o trabalho, 
lembrando sempre que em nenhum momento a intimidade do aluno deve ser exposta no grupo, 
assim como o educador deve garantir a não colocação de posições pessoais ou argumentos de 
nenhum aluno junto a seus familiares, direção da escola ou outros alunos. 
É neste espaço escolar, o lugar mais propicio para motivar a todos a 
zelarem pelo local no qual estão inseridos. Nessa concepção, é fundamental que 
os estabelecimentos de ensino ,respeitando as normas comuns , articulando 
assim familias e comunidade , criando um processo de integração da sociedade 
com a escola,Isto é a escola enquanto instituição formal de ensino, do qual é 
dotada de diversos métodos científicos, com relação ao campo educacional, 
necessita ter a iniciativa de trazer para seu ambiente a participação direta da 
comunidade, no entanto , considera imprecescidivel uma atuação ativa mediante 
um projeto de intervenção , concientizaçao sobre as drogas. 
 
 
 
4.2 MÉTODO 
 
O projeto " Sem drogas na esola e comunidade é destinado ,Escola 
Municipal de Ensino Fundamental, Dom Eurico Krautler localizadana Rua 
Tucuma, s/nº no bairro alecrim em São Feix do Xingu , no Estado do Pará.com a 
seguinte proposta: o projeto terá duração de um bimestre e nos sábados. 
 
1º momento será levantamento de dados através de pesquisa com os 
moradores da comunidade , farão parte da pesquisa alunos do 6º ao 9º ano e 
professore da escola,ao mesmo tempo explicando o motivo da pesquisa e o 
objetivo, que no final do bimestre escolar terão palestras com proficionais da 
saúde , psicólogos,psiquiatra, entre outros , e os alunos apresentarão algumas 
peças teatrais,. 
2ª momento: nos sábados será à construção da planilha de demonstranção 
quantitativa de adolecentes , jovens e adultos usuários de drogas, também 
confecção de cartazes ,slide, ensaios das peças teatrais bem como os ajustes 
finais. 
 3º momento: No ultimo sábado do bimestre no primeiro mento serão as 
paletras sendo das 8:00 hs. As 12:00hs, com retorno as 7:00hs para 
apresentações das peças teatrais e entrega de panfletos de concientizaçao ao 
fim da droga na comunidade. 
 
 
 
 
 
 
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5 RESULTADOS ESPERADOS 
Com a realização espera-se que mude a atitude dos moradores do bairro,se 
torne mais conciente sobre os ricos e os lalefeitos causados pelo uso das 
drogas, no ser humano podendo assim buscar forma de qualidade de vida agindo 
com responsabilidade e preservando a saúde que é a maior fonte de felicidade : 
isto é, que os mesmos percebam a importância de preservar a vida além de 
conhecer os riscos que a droga traz a saúde. 
 
 
6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 
O efeito das drogas sobre o corpo humano, as substancias chamadas de 
psicotropicais, tem uma origem no sistema nervoso, produzindo resultados 
conhecidos como psicoativos. 
Toda droga e considerada uma substancia que são introduzida no corpo 
humano através de inalações, injetáveis via perental , o que provoca alterações 
do funcionamento do organismo 
 O projeto buscou integrar escola e comunidade no intuito de demonstrar que 
a parceria entre as mesmas é de suma importância para a sociedade. 
A parceria entre escola e comunidade é primordial para o desenvolvimento 
pleno de todo cidadão. Pois, ambos são responsáveis de forma direta ou 
indiretamente pelo processo educacional do indivíduo em idade escolar ou não. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 BENEVIDES, Siomary Cintia dos Santos et al. Experiência de um Projeto de Conscientização. Drogas: 
Informar para Prevenir. Anais do 2º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. Belo Horizonte – 12 a 15 
de setembro de 2004. Disponível em https://www.ufmg.br/congrext/Saude/Saude87.pdf. Acesso 30 0ut. 
2014 
 MARQUES, Ana Cecília Petta Roselli; CRUZ, Marcelo S. O adolescente e o uso de drogas. Rev. Bras. 
Psiquiatr., São Paulo , v. 22, supl. 2, Disponível em . Acesso em 27 de abril de 2019. 
. SANTA CATARINA. Portal da Educação. Projeto Viva sem Drogas – 2010. 2009. Disponível em 
http://www.sed.sc.gov.br/educadores/projeto-viva-sem-drogas. Acesso em 27 de abril de 2019.