Psicologia da Memória e da Aprendizagem av1

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Resumo: psicologia da aprendizagem e memória
O que é aprendizagem ?
Está envolvida não apenas no domínio de uma NOVA habilidade, mas também no desenvolvimento emocional, interação social e até mesmo no desenvolvimento da personalidade.
Tipos de Aprendizagem:
Adaptação/Habituação: Estímulo apresentado várias vezes em curtos intervalos de tempo na mesma intensidade.
Associação: Condicionamento Clássico: associação entre dois estímulos, resultando na resposta aprendida. 
Condicionamento Operante: é um método de aprendizado que ocorre através de recompensas e punições para o comportamento.
Observação: observamos o comportamento do outro, e imitamos dependendo da consequência que o outro teve. 
O que é memória ?
É o arquivo da mente, qualquer indicação que a aprendizagem persistiu ao longo do tempo.
Temos: Codificação: entrada de informação.
Armazenamento: fortalecimento das informações enquanto estão sendo registradas.
Recuperação: resgate dessas informações através da busca consciente.
Aprendizagem por associação: nossa mente naturalmente ligam os eventos que ocorrem, nós associamos. 
Reforço: aumenta a frequência de um comportamento.
Reforço positivo: uma recompensa é dada para o comportamento desejado.
''tirou boas notas, ganhou chocolate.''
''aumento de salário por bom desempenho.''
Reforço negativo: algo desagradável é RETIRADO pelo comportamento desejado.
''aplicar pomada pra aliviar coceira na pele.''
Punição: diminui a frequência de um comportamento.
Punição positiva: há apresentação de um estímulo punitivo, logo após uma resposta.
''palmada após não fazer a lição de casa.''
Punição negativa: há retirada de um reforço positivo após a resposta.
''tira o celular, porque está indo dormir muito tarde.''
Qual desvantagem da punição?
Ao utilizar os procedimentos de punição, os adultos estão fornecendo às crianças um modelo de agressividade. 
Qual a diferença de Esquiva e Fuga ?
Fuga: remove ou retira um estímulo aversivo presente no momento da ocorrência, aumenta a frequência. ex: colocar óculos de sol.
Esquiva: comportamento que adia ou evita o aparecimento de um estímulo aversivo, aumenta a frequência. ex: colocar os óculos de sol antes de sair de casa.
O que é Teoria Cognitiva ?
Nem todas as atividades são aprendidas por condicionamento. Pensamentos e lembranças das pessoas e o modo como elas processam as informações explicam suas respostas. 
Tipos de Aprendizagem:
LATENTE: um novo comportamento é aprendido, mas NÃO é demonstrado até que algum incentivo seja promovido. Ocorre SEM reforço. 
Aprendizagem social (OBSERVAÇÃO): observamos e imitamos o outro. Bandura. 
Aprendizagem superticiosa: relação operante em que uma resposta ocorre porque foi fortalecida por um estímulo não relacionado a ela. ex: estava usando o boné azul quando meu time foi campeão.
Aprendizagem desaptativa: ao invés de facilitar, dificulta a adaptação do indivíduo no ambiente.
Aprendizagem por insights (gestalt): designa uma compreensão imediata e súbita. ex: pessoa está com um problema, e de imediato arruma uma solução,
Aprendizagem Vicária: a pessoa aprende com a consequência de uma ação do modelo. Pessoas que observam o comportamento de outrem, e veem sendo recompensados tendem a imitar tal comportamento.
O que é contracondicionamento ?
Expor a pessoa a doses de estímulos TEMIDO ao mesmo tempo em que ela é envolvida em uma tarefa agradável, o contracondicionamento pode ajudar a superar.
CC:
Estímulo neutro: estímulo que antes do condicionamento não produzia a resposta de forma natural.
Estímulo condicionado: estímulo que antes era neutro que foi condicionado e agora produz resposta.
Estímulo incondicionado: produz naturalmente uma resposta sem que ela tenha sido aprendida.
Resposta condicionada: resposta que após o condicionamento segue um estímulo anteriormente.
Resposta incondicionada: resposta que é natural e não necessita de treinamento. 
O que é aquisição ? 
É a aprendizagem inicial de um comportamento. 
Extinção: resposta condicionada é extinta. 
Recuperação expontânea: retorno da resposta enfraquecida.
Discriminação: um estímulo discriminativo sinaliza probabilidade de um reforço seguir uma resposta. ex: perceber o humor do outro antes de pedir algo emprestado. Capacidade de distinguir o estímulo condicionado de outros estímulos parecidos. 
Generalização: podem ter consequências desagradáveis devido a conceitos pré estabelecidos. Estímulos que se assemelham ao estímulo condicionado pode eliciar a resposta condicionada. 
Extinção: consiste na não apresentação do reforço positivo após uma resposta (que antes era apresentado), produzindo uma diminuição da resposta. 
Contingência: qualquer situação que haja dependência entre eventos comportamentais e ambientais. ex: se você fez a tarefa (comportamento), então pode sair para o recreio(mudar de ambiente), se não fica na sala.
Contiguidade: estreita relação temporal existente entre os elementos envolvidos no processo de condicionamento. ex: relampejou quando abrir a janela.
Desamparo aprendido: é um comportamento em que um organismo é forçado a suportar estímulos aversivos. Se tornando incapazes de evitar encontros posteriores com tais estímulos. Não há controle, a punição é incontrolável, incontigente. ex: apanhar sem motivo, e não reage, pois acredita que seu compartamento não irá influenciar. 
Reflexos inatos: desenvolvimento ao longo da sua história de vida. Prepara para os primeiros contatos com o ambiente, aumentando chances de sobreviver.
FOBIAS: 
Em casos extremos de CC (condicionamento clássico) pode ser desenvolvido fobias. 
O que é EFEITO GARCIA ? 
Trata-se de uma aversão por um sabor ou cheiro que foi associado com uma reação negativa. 
Condicionamento Operante: o indivíduo opera no ambiente.
O que é modelagem de Skinner ?
Processo de ensinar um comportamento complexo recompensando, fazendo aproximações cada vez maiores ao comportamento desejado. O caso do rato que precisa apertar a barra para ganhar comida, sendo assim a recompensa só vem quando estiver mais próximo do comportamento desejado.
Reforço primário: satisfaz alguma necessidade biológica. ex: dar comida a quem está com fome.
Reforço secundário: se torna secundário devido a sua associação a um reforçador primário. ex: o dinheiro para comprar comida a alguém faminto.
Reforço e neurociências: quando somos expostos a certos estímulos ocorre uma inundação de dopamina em partes do cérebro, causa sensação de prazer.
Reforço Imediato: ocorre rápido após ocorrência de um comportamento.
Reforço Retardado/atrasado: leva mais tempo. Como: fazer um curso. 
Esquema de Reforço: 
Contínuo: a resposta desejada é reforçada toda vez que ele ocorre. Aprendizagem rápida.
Intermitente: as respostas são reforçadas (ou não); aprendizagem mais lenta, mais resistente à extinção.
Albert Bandura: modelação
Modelação é a imitação do comportamento observado. 
Fundador da Teoria Social Cognitiva
O que é Autoeficácia ?
Relaciona a crença de si; autoestima. É a capacidade de realizar ações que vão produzir um efeito desejado e que interfere na escolha de seus comportamentos.
O que é Predição ? 
É a antecipação das possíveis consequências do seu comportamento.