POSTAGEM_1_PEIEC

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LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE:IEC) 
 
 
 
 
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE 
 
 
 
 
 
MARIANE BARCELOS DA SILVA DEZOGO 1841258 
 
SÃO JOSÉ DO RIO PRETO/SP – UNIP PP 
2019 
 
 
 
Sumário 
 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA .................................................................... 3 
 
1) Identificação .................................................................................................................... 3 
 
2) Análise crítica do ambiente físico ................................................................................... 3 
2.1 Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras dependências: .......... 4 
 
3) Características da gestão escolar ..................................................................................... 5 
 
4) Organização administrativa pedagógica .......................................................................... 5 
 
5) Outras atividades desenvolvidas pela escola ................................................................... 7 
 
6) Levantamento das expectativas dos alunos em relação à escola ..................................... 7 
 
 
 
 CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE ........................................................ 8 
 
1) Localização geográfica .................................................................................................... 8 
 
2) Equipamentos sociais ...................................................................................................... 8 
 
3) Densidade demográfica ................................................................................................... 9 
 
4) Perfil econômico da população........................................................................................ 9 
 
5) Uso predominante do solo ............................................................................................... 9 
 
6) Levantamento das expectativas da comunidade em relação ao trabalho escola .............. 9 
 
 
REFERÊNCIAS .................................................................................................................. 10 
 
 
 
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 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 
 
1) Identificação 
 
a) EE PROFESSORA ÁUREA DE OLIVEIRA 
b) Rua Castro Alves, 1477 – Centro – Bady Bassitt/SP 
c) Telefone: 17 3258-1206 / 17 3258-1240 
d) Instituição mantenedora do estabelecimento escolar: Governo do Estado de São Paulo (Rede 
Estadual de Ensino - Poder Executivo) 
 
2) Análise crítica do ambiente físico 
 
a) A escola tem uma excelente localização. Está estabelecida no centro da cidade de Bady 
Bassitt, com fácil acesso para os alunos e variados tipos de comércio a sua volta. Os alunos 
chegam através de transporte da prefeitura, peruas, motos, carros, bicicletas e até mesmo a pé. 
 
b) Sim. Durante os anos, a escola passou por diversos ajustes, por diversas reformas, visando 
melhorar seu espaço físico. Um dos ajustes principais foi o aumento da sala da diretoria, da 
secretaria e da coordenação. Houve também mudança na cozinha, onde a escola passou a utilizar 
cozinha piloto. 
 
c) Sim. O pátio é bem amplo, próximo a cozinha há várias mesas para refeições, salas de aula 
observadas no período noturno estavam em uma proporção adequada para o desempenho, quadra 
de esporte extensa, com banheiros para trocas (não disponibiliza banhos), os laboratórios de 
ciências e de química são um pouco menores, e necessita de mais materiais. 
 
d) Sim. A escola possui sala de informática com 24 (vinte e quatro) computadores, laboratório 
de ciência e química, sala multimídia e sala de leitura. Os alunos fazem uso das mesmas durante a 
semana para as aulas, atingindo assim a funcionalidade de cada uma. Apenas o laboratório de 
ciência que está funcionando parcialmente, pois necessita reformar o encanamento. 
 
 
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 2.1 Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras dependências: 
 
a) O laboratório de ciências é utilizado pelo professor de biologia (ensino médio) e o professor de 
ciências (ensino fundamental) com aulas práticas, atividades experimentais, etc. A escola também 
disponibiliza o laboratório de informática que são utilizados para as aulas bem como também para 
pesquisas e digitação de trabalhos referentes às aulas, sala de leitura destinada à pesquisa e 
empréstimo de livros, sala de vídeo e laboratório de química. 
 
b) Ambos ambientes são utilizados pelos alunos com o auxílio dos professores, periodicamente. 
 
c) Os recursos são bem utilizados, pois os colaboradores trabalham muito para isso ocorrer, porém 
necessitam de ajustes. Como por exemplo, o laboratório de ciências, precisa de reforma nos 
encanamentos, possui apenas um microscópio, o que dificulta na aprendizagem prática devido à 
quantidade de alunos versus o tempo de aula. Necessita também tanto nas salas-ambientes quanto 
nas salas de aula, secretaria, coordenação, sala de professores, de mais climatização e iluminação. 
E a fiação da escola é bem antiga não atendendo as normas padrão de agora para instalar ar-
condicionado, a escola utiliza ventiladores. 
 
d) Entre a sala de professores e a secretaria tem um espaço que antigamente era um jardim de 
inverno. Quando eu fui à escola para conhecer, estava chovendo muito, e infelizmente nesse local 
caia água dentro. Precisa ser consertado o mais rápido possível, pois todos os alunos e 
funcionários da escola passam por ali, seja para entrar ou para sair e está bem perigoso. A sala de 
professores é bem organizada, possui armários e um computador para uso dos mesmos. A quadra 
tem o banheiro bem fora de visão do professor, seria necessária uma mudança, pois onde é o 
banheiro atual, tem um portão bem próximo, se o aluno sair, o professor pode não ver. O pátio é 
grande e bem distribuído. As salas de aulas precisam de mais ventilação, principalmente para os 
alunos da tarde, que é o horário que faz mais calor. 
 
e) Logo na entrada da escola, após a secretaria, tem uma porta com tranca eletrônica, achei bem 
seguro, pois como vimos essa semana o ataque que os alunos vivenciaram em Suzano/SP, a escola 
estava completamente aberta e vulnerável. A secretaria fica para fora, porém possui grades e 
janelas fechadas com trancas. Para ter acesso dentro da escola, precisa passar por essa porta com 
tranca eletrônica, sendo obrigatório ser reconhecido por alguém. Na hora da entrada dos alunos na 
escola, é imprescindível o uso de uniformes e roupas que não chamem atenção, tanto para os 
alunos quanto para os professores. 
 
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3) Características da gestão escolar 
 
a) Todos participaram (tanto professores, quanto diretoria, coordenadoria) de maneira ativa e 
atuante, possibilitando assim uma tomada de consciência dos problemas possíveis e suas soluções. 
 
b) A escola possui um grêmio estudantil, APM, Conselho de Classe e Conselho Escolar, 
englobando a direção, coordenação, equipe pedagógica, representante dos professores, 
representante dos funcionários, pais e alunos. A maioria deles por votação (grêmio, representantes 
de funcionários, pais e alunos). Esses segmentos realizam reuniões esporádicas com seus 
representantes a fim de melhorias, críticas, sugestões para tomadas de decisões no andamento da 
escola. 
 
c) A própria comunidade escolar que realizou votações e discussões para essa construção ao longo 
dos anos. 
 
d) Nesses pontos aqui abordados não tenho comentários relevantes a fazer. 
4) Organização administrativa pedagógica 
 
a) Organograma da unidade: 
- Diretor de Escola: Silmara Teixeira- Vice-Diretor de Escola: Sandra Rodrigues 
- Professor Coordenador Pedagógico: Daniela da Silva Rodrigues 
- Gerente de Organização Escolar: Márcia Barboza França 
b) Ensino médio e ensino fundamental com aproximadamente 600 alunos. São 9 (nove) salas no 
período matutino, 11 (onze) salas no período vespertino e 6 (seis) salas no período noturno. 
Horários de aulas: Matutino: 07h00 às 12h20 intervalo das 09h00 às 09h30. Vespertino: 13h00 às 
06h20 intervalo das 15h00 às 15h20. Noturno: 19h00 às 22h30 intervalo das 21h00 às 21h20. 
 
c) Os professores tem uma demanda de hora/aula por semana. Por exemplo, a diretora citou o caso 
do professor Segalli, que realiza 32 horas/aulas e reuniões. A diretora acompanha e coordena 
todos os professores. 
 
d) Antes era por currículo, agora a escola recebe o material de transição do governo estadual para 
auxiliar nos planos de aulas. O professor segue esse roteiro organizando suas atividades de modo a 
 
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atingir as metas estabelecidas. Em sua didática incluem-se: objetivo, conteúdos, metodologia e por 
fim a avaliação. O conteúdo dos cadernos atende as especificações do Estado de São Paulo dentro 
das áreas do conhecimento de Ciências Humanas, Linguagem e Códigos, Ciências da Natureza e 
Matemática, auxiliando os alunos no desenvolvimento de novas competências e habilidades. 
 
e) A cada bimestre, os alunos passam por uma avaliação que se nomeia “provão. São 3 (três) dias 
de provas dissertativas com 5 (cinco) questões cada matéria e 2 (dois) dias com provas objetivas 
com 10 (dez) questões cada matéria. Além do provão, os alunos são avaliados pelas provas 
mensais, de acordo com o professor, essas avaliações podem ser com consulta ou não, em grupos 
ou individuais. A escola também aplica um sistema de recuperação contínua, sendo ela, um 
método que visa evitar o acúmulo de defasagens. A recuperação paralela não é utilizada devido a 
escola ser a única da cidade com ensino médio, então tem alunos que moram muito longe e não 
seria possível comparecer a essas recuperação. Os professores também passam trabalhos de 
variados assuntos para a pesquisa dos alunos e aumento do conhecimento com determinado dia 
para entrega valendo nota. 
 
f) A diretora atende os pais interessados de segundas, terças e quintas-feiras. Também são feitas 
periodicamente reuniões de pais e mestres para passar as informações de notas, de comportamento 
e assim por diante para os pais. A diretoria informou que os pais costumam ir à escola para 
procurar informações dos filhos. 
 
g) Com relação a problema de alunos com professores, a diretoria não aceita comportamentos 
abusivos e alunos mal educados, desrespeitosos. Quando eu estava na escola, fomos interrompidas 
pela coordenadora pedagógica para informar que um aluno estava sendo desrespeitoso com a 
professora, ficava andando na sala de aula atrapalhando os demais colegas e conversando. E por 
último, ela informou que o aluno havia “xingado” a professora. Nisso, a diretora deu-lhe 3 (três) 
dias de suspensão e informou que o aluno só voltaria a assistir aula com a presença na escola de 
pais ou responsável. Achei muito justa a atitude da diretora quanto a esses tipos de problemas, 
pois eu, como futura professora, tenho muito medo dos riscos que corremos ao estarmos expostos 
e passar horas e horas com pessoas ( até mesmo crianças) que não tem limites e nos desrespeitam. 
A diretora me informou que com relação a esses problemas com alunos, não admite nenhum tipo 
de agressão, seja ela, física ou verbal e que os alunos são advertidos e em casos mais graves, 
suspensos. 
 
 
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5) Outras atividades desenvolvidas pela escola 
 
a) A escola possui tanto a APM quanto Conselho Estudantil. 
 
b) A escola possui o grêmio estudantil. 
 
c) Aos sábados, a escola disponibilizou seu espaço para a “Banda do Município” realizar seus 
ensaios. Isso conta com a presença de alunos e professores. Além disso, durante o ano, a escola 
realiza variados tipos de projetos, como por exemplo, coletas de alimentos destinados ao hospital 
do câncer de Barretos ( fizeram o ano passado), coletas de alimentos para o hospital de Jaci ( farão 
esse ano), coleta de material reciclados para venda destinados a doação também. Participaram do 
Juninão da cidade de Bady Bassitt que é a festa junina, e a verba arrecadada foi para compra de 
computadores para a escola e fazem a festa junina da própria escola, contando com a ajuda dos 
alunos e professores para a organização. O dinheiro arrecado e para ajudar a escola com suas 
necessidades, sendo elas principalmente materiais. 
 
d) Nesses pontos aqui abordados não tenho comentários relevantes a fazer. 
6) Levantamento das expectativas dos alunos em relação à escola 
 
a) Em conversa com 3 (três) alunos da instituição foram passadas as seguintes informações: 
 
- necessidade de ar-condicionado em todas as salas utilizadas; 
- mais computadores para a sala de informática; 
- atenção especial a alunos problemáticos que atrapalham as aulas e sua organização resolvendo o 
mais rápido possível as situações criadas por eles; 
- mais métodos de auxílio a alunos interessados nas salas, como por exemplo: mais trabalhos 
solicitados valendo nota e participação, visitas a outras instituições envolvidas no roteiro de aula, 
etc.; 
- acessibilidade para alunos; 
- aulas na sala de multimídia com apresentações envolvendo artes e música e não apenas teorias; 
- interclasses, gincanas, e outros tipos de atividades de educação física; 
- carteiras e cadeiras novas, pois são muito velhas; 
- mais materiais para aulas de químicas e de biologia; 
 
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 CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE 
1) Localização geográfica 
 
 A escola está localizada à Rua Castro Alves, 1477 no centro da cidade de Bady Bassitt/SP. Suas 
cidades vizinhas são São José do Rio Preto, Potirendaba, Nova Aliança e José Bonifácio. Bady 
Bassitt está localizada no interior do Estado de São Paulo, especificamente 451 km da capital. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2) Equipamentos sociais 
 
O bairro possui uma ampla estrutura de atendimento aos cidadãos por se tratar de centro da cidade. 
Temos os seguintes locais de prestação de serviços: 
 Banco do Brasil 
 Posto de Saúde e Vacinação ( UBS Alcimino Assis Lourenço) 
 Igreja Católica São Sebastião 
 Supermercado São Luiz 
 Centro de Formação de Condutores Ativa 
 Farmácia Lazinho 
 Laboratório de Análises Clínicas 
 Jarrão Fest Food 
 Padaria Nova Francesa 
 EletroMóveis Poti 
 Fundo Social de Bady Bassitt 
Localização: Rua Castro Alves, 1477 - Centro 
 
Localização: Bady Bassitt, Estado de São Paulo 
 
Imagens retiradas do Google Maps. 
 
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 Delegacia de Polícia Civil 
 Conselho Tutelar de Bady Bassitt 
 Creche Municipal Benedita Catelani 
 Lotérica Bady 
 Catelani Empreendimentos Imobiliários 
 Correios 
 Cartório de Registro Civil 
3) Densidade demográfica 
O município se estende por 110,3 km² e contava com 17.236 habitantes no último censo. A 
densidade demográfica é de 132,32 habitantes por km² no território do município, podendo ser 
considerada pouco populosa pela prefeitura. 
4) Perfil econômico da população 
A população de modo geral, é predominantemente de baixa renda. Formada pelos comerciantes, 
profissionais autônomos e funcionários públicos que incluem-se parcialmente na classe média. 
5) Uso predominante do solo 
O uso do solo na comunidade pode classificar como misto, divide-se em áreas residenciais e 
comerciais. 
6) Levantamento das expectativas da comunidade em relação ao trabalho escola 
Em conversas informais tanto com as pessoas que trabalhampróximo a escola quanto os próprios 
funcionários, foi notado o esforço do grêmio estudantil em envolver principalmente os alunos 
(para a participação) e a comunidade (para assistir) em jogos esportivos, ensaios aos sábados da 
banda e atividades de teatro. Para tais atividades, foram destacados mais equipamentos necessários 
para um melhor andamento do evento, acessibilidade para pessoas com necessidades especiais, um 
uso de crachás para funcionários da escola e professores, tanto para o livre acesso quanto para 
distinção das pessoas no local do evento. 
Vale ressaltar também que a escola é prédio eleitoral, sendo necessárias várias mudanças para 
melhor organização. 
Outro ponto citado na pesquisa, por ser a única escola do município com ensino médio, seria 
necessário claro, abertura de outra escola para um melhor ensino e melhor capacitação dos alunos. 
 
 
 
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REFERÊNCIAS 
 
https://www.escol.as/191942-aurea-de-oliveira-professora (acesso em 07/02/2019) 
 
https://www.google.com/maps/place/Bady+Bassitt+-+SP/@-20.9172492,-
49.4493356,17.75z/data=!4m5!3m4!1s0x94bdb43e37d1a1cf:0xc8e4cdc969f8da46!8m2!3d-
20.9228079!4d-49.4364335 (acesso em 07/02/2019) 
 
https://www.google.com/maps/@-20.9182102,-
49.4452945,3a,75y,14.49h,64.66t/data=!3m6!1e1!3m4!1sGHBWm38U0xRzvOu3K8m0XQ!2e0!
7i13312!8i6656 (acesso em 07/02/2019) 
https://badybassitt.sp.gov.br/posts/3/Cidade (acesso em 07/02/2019) 
 
https://cidades.ibge.gov.br/brasil/sp/bady-bassitt/panorama (acesso em 07/02/2019) 
 
https://www.ibge.gov.br/cidades-e-estados/sp/bady-bassitt.html? (acesso em 07/02/2019) 
 
https://www.escol.as/191942-aurea-de-oliveira-professora (acesso em 21/02/2019) 
 
https://www.infoescola.com/educacao/ (acesso em 27/02/2019) 
 
https://posgraduando.com/ (acesso em 15/03/2019)