AV2 Leitura e procução de texto- Newton Paiva

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Pergunta 1
2,5 / 2,5 pts
Preste atenção ao seguinte trecho:“A maioria dos leitores tem noção do que seja um parágrafo e grande parte dos redatores percebe, ao escrever um texto, o momento exato em que deve iniciar um novo parágrafo. Mesmo assim, uma reflexão sobre a organização do parágrafo pode ser muito útil para melhorar a competência na escrita.” (GOLDSTEIN; LOUZADA; IVAMOTO, 2009, p. 31)
Fonte: GOLDSTEIN, Norma; LOUZADA, Maria Silvia; IVAMOTO, Regina. O texto sem mistério: leitura e escrita na universidade. São Paulo: Ática, 2009.
O fragmento apresentado explora a disposição e estrutura do parágrafo. A respeito disso é correto afirmar que:
I. Todo parágrafo é construído em torno de uma ideia nova.
II. Alteramos o parágrafo quando mudamos a temática.
III. Em cada parágrafo, exige-se a exposição de um novo argumento.
IV. O tópico frasal é prescindível em todos os parágrafos.
V. Parágrafos longos são aqueles que melhor explicam a ideia.
Estão corretas as afirmativas:
  
II, IV e V
 
  
I e III
 
  
III e V
 
  
I, II, III, IV e V
 
  
II e V
 
 
Pergunta 2
2,5 / 2,5 pts
Quando escrevemos, nossa ideia precisa estar clara em nossa mente para saber transmiti-la ao leitor, sem nele gerar dúvidas. Sendo assim, a clareza é um dos princípios básicos de um bom texto.
Com base nessa afirmação, assinale o fragmento que apresenta ambiguidade, um dos empecilhos da clareza textual.
  
A adolescência é um período muito delicado aos alunos.
 
 
Para a boa comunicação, exige-se que o emissor seja sempre claro ao falar.
 
O pai de Joaquim, que mora bem perto de minha casa, faleceu ontem.
 
Nossas ideias precisam ser esclarecidas no projeto de estágio.
 
  
O estagiário chegou cedo e reclamou ao seu chefe.
 
 
Pergunta 3
2,5 / 2,5 pts
A introdução do texto dissertativo é a parte em que apresentamos a ideia principal a ser discutida ao leitor. Sendo assim, existem algumas estratégias para se iniciar o primeiro parágrafo deste tipo de texto. Uma delas é a introdução por meio de citação, em que:
(Complete a informação, escolhendo uma das alternativas ofertadas.)
 
exploramos o assunto, já no início do texto, por meio de questionamentos.
  
estabelecemos contraste entre duas ideias.
 
 
apresentamos o nosso ponto de vista sobre a atualidade com dados passados.
 
trazemos a afirmação de um autor competente na área em discussão.
  
definimos o objeto de estudo por meio de um argumento. 
 
 
Pergunta 4
2,5 / 2,5 pts
Um dos grandes desafios da escola é desenvolver nos alunos a habilidade de ler não somente a superfície do texto, mas suas entrelinhas. Sobre isso, Schutz, Della Méa e Gonçalves (2009, p. 59-60) evidenciam que “É possível notar que o principal problema do aluno está em processar inferências. [...] A leitura deve ser desenvolvida globalmente, ou seja, envolvendo os conhecimentos linguísticos, visuais e auditivos; para que o aluno “leia” um artigo de revista, o noticiário da televisão ou o outdoor de rua.”
Fonte: SCHUTZ, Marta Dinarte; DELLA MÉA, Célia Helena de Pelegrini; GONÇALVES, Luana Iensen Gonçalves. Concepções de leitura - reflexões sobre a formação do leitor. Scientia. Série: Artes, Letras e Comunicação, Santa Maria, v. 10, n. 1, p. 55-76, 2009. Disponível em: <http://sites.unifra.br/Portals/36/artigos%20letras/artigos%20letras/concep%E2%80%A1%C3%A4es%20de%20leitura.pdf>. Acesso em: 12 de jan. 2017.
Tendo em vista o texto base, analise as seguintes afirmações a respeito da interpretação de textos.
I. Quando compreendemos um texto, isso quer dizer que conseguimos interpretá-lo.
II. A interpretação envolve sempre a opinião do leitor sobre aquilo que lê.
III. Interpretar significa encontrar nas entrelinhas do texto informações que não estão dadas – explícitas – em uma primeira leitura.
IV. O conhecimento prévio auxilia o processo de interpretação.
V. As informações implícitas são aquelas que estão escondidas no texto.
Estão INCORRETAS as afirmativas:
  
 I e II
 
  
I, III e V
 
  
I, II e III
 
  
II, IV e V
 
  
III e V
 
 
Pergunta 5
2,5 / 2,5 pts
O texto não é um produto neutro, pois nele existe uma “[...] série de relações de vozes, que se intercalam e se orientam por desempenhos anteriores de um único autor e/ou autores diferenciados, originando um diálogo no campo da própria língua, da literatura, dos gêneros narrativos, dos estilos e até mesmo em culturas diversas.” (ZANI, 2003, p. 126)
 
A respeito dessa mescla de discursos e contextos presentes em todas as nossas produções escritas, assinale a opção que indica o conceito dado a este fenômeno.
  
Scanning.
 
  
Leitura crítica.
 
  
Elementos implícitos.
 
  
Intertextualidade.
 
  
Elementos explícitos.
 
 
IncorretoPergunta 6
0 / 2,5 pts
Ernst-Pereira e Funck (2001, p. 6) elucidam que “No momento em que a multidisciplinaridade, em suas mais variadas formas, passa a caracterizar a prática acadêmico-pedagógica, não se pode mais pensar leitura e escrita como atividades autocentradas, desvinculadas de questões sociais mais abrangentes.” Sendo assim, a leitura é um processo dinâmico que envolve nosso universo de experiências diárias para mergulharmos na profundidade do texto. Desse modo, existem técnicas de leitura que podem ser empregadas em situações com finalidades diversas.
ERNST-PEREIRA, Aracy; FUNCK, Susana Bornéo (Org.). A leitura e a escrita como práticas discursivas. Pelotas (RS): Educat, 2001.
Assinale a afirmativa correta a respeito das estratégias de leitura.
 
A leitura informativa busca identificar o vocabulário mais complexo.
  
O scanning busca informações específicas.
 
 
A leitura informativa faz uma avaliação bastante específica da estrutura do texto.
  
Skimming é a leitura mais lenta do material.
 
  
A leitura de estudo avalia informações e dados. 
 
Pergunta 7
2,5 / 2,5 pts
Um dos acentos que mais dúvidas causa entre os usuários da Língua portuguesa é a sinalização de crase. Há algumas regras que, mesmo com o novo acordo ortográfico, não foram alteradas.
Baseando-se nas orientações já apresentadas durante o curso, indique a única opção em que o acento grave está empregado de maneira correta.
  
O rapaz gostaria de comprar àquele automóvel.
  
Fomos à Bahia passar às férias de verão.
 
O candidato foi à restaurante comprar novos livros para seus estudos.
  
O médico assistiu à paciente com atenção.
 
A polêmica foi relativa às questões sociais e econômicas do país.
Não se usa crase antes de palavras masculina, para utilizarmos deverá haver a necessidade de utilizar o artigo a, juntamente com a reposição a.
 
Pergunta 8
2,5 / 2,5 pts
Sabemos que a pontuação é extremamente importante para dar sentido ao texto. Leia o trecho abaixo e assinale a alternativa correta:
“Você tem um filho, não tem?, pergunta a apresentadora, e ele, meio constrangido —situação pouco admissível para um roqueiro de verdade —,”
 
Os travessão indicam uma pausa para uma explicação.
 Há um erro ao se colocar interrogação, seguida por uma vírgula.
Os travessão poderiam ser retirados, sem perder o sentido da mensagem.
 
Disponível em: <http://www.releituras.com/mscliar_zap.asp>. Acesso em:   01 mar. 2017. (adaptado)
 
  
Somente I está correta;
  
Somente II está correta;
  
Somente III está correta;
  
Somente I está incorreta;
  
Somente III está incorreta.
Os travessão indicam pausa e não podem ser retirados sem perda de sentido.
 
IncorretoPergunta 9
0 / 2,5 pts
O fenômeno da invenção amorosa na voz feminina
 Heloisa Caldas
O livro Amor paixão feminina, de Malvine Zalcberg [Editora Campus, 256 p., R$ 39,90], destaca-se pela importância de seu tema. Afinal, desde os tempos mais remotos, o amor interessa à humanidade. O banquete, de Platão, e A arte de amar, de Ovídio, para citar apenas duas grandes obras da cultura ocidental, atestam isso. [...] Ela sabe entrelaçar conceitos diversos, valendo-se, em especial, da psicanálise e da arte. Seu texto é delicado, cuidadoso,preciso. Sustenta predominantemente a psicanálise e atesta como esta se enriquece ao não prescindir da arte e da cultura.
Texto viril e feminino
 Pode-se dizer que é um texto feminino. Não porque a autora é uma mulher, mas pelo fato de ela escrever deixando lacunas à reflexão, espaços abertos à fecundação, ao engendramento e à invenção. Contudo, é também um texto viril, se levar em conta a sustentação dos conceitos. [...] A autora o explica ao mesmo tempo que o faz. Sua habilidade com a linguagem e o rumo claro da prosa tomam o leitor pela mão e o conduzem, passo a passo, por uma teorização nada simples, nem fácil. O livro ensina tanto o jovem que se aproxima do assunto, como o estudioso mais experiente. Endereçar-se num mesmo texto a um público tão vasto não é comum. É preciso dedicar-se com amor a essa tarefa de transmissão. [...]
Diferença radical
Quando se escolhe a psicanálise, escolhe-se uma teoria que introduz uma diferença radical. Essa diferença se deve ao fato de a teoria psicanalítica não se separar da experiência analítica. Assim – e este é um aspecto desenvolvido de forma exemplar no livro – ainda que o amor nasça de um encontro fortuito, a forma como se estabelece para cada sujeito é determinada por condições[...] Malvine nos mostra que o amor é uma tentativa de construir, através da fala, uma solução aos impasses do ser. [...] Alegria infantil Eis, então, a demonstração de Malvine Zalcberg: o feminino apela ao amor. Uma demanda por algo valioso, devido a seu aspecto de imprevisibilidade, à alegria infantil do novo, à renovação que torna as coisas cheias de vida, ao que transborda os limites conhecidos e traz esperança de felicidade. [...] Trata-se de uma leitura instigante recomendável a todos: seja o leitor iniciante ou experiente nas coisas do amor; amante ou amado; parceiro ou companheiro; ficante, rolo, caso ou namorado; romântico ou contemporâneo; crente de que o amor possa ser eterno ou descartável; duradouro ou mutável; sólido ou fluído; quer ame alguém em especial, quer ame de forma especial a alguém; quer vise a pessoa amada como complemento de seu ser, quer a tenha como companhia transitória ao longo de seu viver.
Alegria infantil
Eis, então, a demonstração de Malvine Zalcberg: o feminino apela ao amor. Uma demanda por algo valioso, devido a seu aspecto de imprevisibilidade, à alegria infantil do novo, à renovação que torna as coisas cheias de vida, ao que transborda os limites conhecidos e traz esperança de felicidade. [...] Trata-se de uma leitura instigante recomendável a todos: seja o leitor iniciante ou experiente nas coisas do amor; amante ou amado; parceiro ou companheiro; ficante, rolo, caso ou namorado; romântico ou contemporâneo; crente de que o amor possa ser eterno ou descartável; duradouro ou mutável; sólido ou fluído; quer ame alguém em especial, quer ame de forma especial a alguém; quer vise a pessoa amada como complemento de seu ser, quer a tenha como companhia transitória ao longo de seu viver.
 
Assinale a alternativa que nomeia corretamente o excerto acima.
  
Artigo
  
Resumo
  
Resenha.
  
Dissertação
  
Tese
 
Pergunta 10
2,5 / 2,5 pts
Assinale a alternativa que apresenta as modalidades de texto acadêmico que possuem a seguinte estrutura: introdução, resumo, desenvolvimento e conclusão.
  
Tese, resenha e artigo
  
Artigo, monografia e comunicação
  
Tese, comunicação e monografia
  
Artigo, resenha e comunicação
  
Monografia, dissertação e tese
As únicas modalidades que não apresentam a estrutura apresentada são a resenha e a comunicação.
A resenha porque se trata de um resumo crítico de uma obra e a comunicação por ser o resultado parcial de uma pesquisa ainda em desenvolvimento.
Pontuação do teste: 20 de 25
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Detalhes da última tentativa:
	Hora:
	29 minutos
	Pontuação atual:
	20 de 25
	Pontuação mantida:
	20 de 25
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