545320 - Didática Geral 1 GABARITO

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QUESTÃO
	ALTERNATIVA CORRETA
	
	 
	1
	D
	2
	B
	3
	D
	4
	B
	5
	A
	6
	A
	7
	B
	8
	E
	9
	D
	10
	E
Questões de múltipla escolha
Disciplina: 545320 - Didática Geral
Questão 1: Acentua o sentido da cultura como desenvolvimento das aptidões individuais. Mas a educação é um processo interno, não externo; ela parte das necessidades e interesses individuais necessários para a adaptação ao meio. A educação é a vida presente, é à parte da própria experiência humana. Propõe um ensino que valorize a autoeducação (o aluno como sujeito do conhecimento), a experiência direta sobre o meio pela atividade; um ensino centrado no aluno e no grupo.
A descrição acima explica a:
A) Verdadeira forma de se aprender. 
B) Crise no setor sociocultural.
C) Força da rede de produção na vida das pessoas.
D) Pedagogia Liberal Renovada Progressivista.
E) Pedagogia das Resistências.
Questão 2: Quais os principais detalhes da forma de escrever os objetivos, tanto gerais quanto específicos?
A) Escolher características, saber escrevê-los e ter uma boa organização.
B) Lembrar que estamos falando das capacidades que terão ao final do processo; utilizar sempre um verbo no infinitivo; lembrar que deve se referir sempre aos comportamentos dos alunos, nunca do professor.
C) Não se explica como se escreve os objetivos, como forma de não desestimular a criatividade do professor.
D) Escrever claramente e encaixar com o plano dos outros professores.
E) Selecionar habilidades, capacidades e o que mais o professor for desenvolver.
Questão 3: O que é a direção de classe?
A) É a forma de levar os alunos do pátio até a sala de aula. 
B) É a forma de trazer atividades dinâmicas e intensas.
C) É a maneira de se reportar ao diretor para se referir ao andamento da sala, como questões de desempenho etc.
D) É a organização e apresentação de situações de ensino de forma a facilitar a realização da aprendizagem e a construção do conhecimento pelo aluno.
E) É o mesmo que o diretor faz, entretanto, na sala de aula.
Questão 4: Questiona concretamente a realidade das relações do homem com a natureza e com os outros homens, visando a uma transformação - daí ser uma educação crítica. Os conteúdos de ensino são denominados como temas geradores e são extraídos da problematização da prática de vida dos educandos. O importante não é a transmissão de conteúdos específicos, mas despertar uma nova forma da relação com a experiência vivida. “O diálogo engaja ativamente a ambos os sujeitos do ato de conhecer: educador e educando e educando e educador”.
A descrição acima explica a:
A) Verdadeira curiosidade que existe em cada criança. 
B) Pedagogia Progressista Libertadora.
C) Pedagogia da vida.
D) Pedagogia das didáticas.
E) Sincronia sobre tudo que há em termos de Educação.
Questão 5: O que são os conteúdos, segundo a definição de Libâneo?
A) São o conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudinais de atuação social, organizados pedagógica e didaticamente, tendo em vista a assimilação ativa e aplicação pelos alunos de sua prática de vida. 
B) São as principais formas de atividade mental dadas pelo professor.
C) São todos os objetivos educacionais e seu método de ensino.
D) São apenas as matérias dadas nos livros e nada mais.
E) São as formas que se escolhe para ensinar algo pelo professor.
Questão 6: O plano didático ou de ensino pode ser dividido em três. Quais são eles?
A) Planejamento de curso, planejamento de unidade e planejamento de aula. 
B) Diários, semanários e unidade didática.
C) Anuário, plano de escola, planejamento político-pedagógico.
D) Planejamento curricular; planejamento escolar e planejamento educacional.
E) Plano de contingências; plano de atividades; plano de tarefas.
Questão 7: Quais são as duas funções educativas citadas por Haydt (2002)?
A) Função de educar e função de instruir. Uma é complementar a outra.
B) F unção incentivadora, ou seja, aproveitar a curiosidade natural do aluno para despertar seu interesse e mobilizar seus esquemas cognitivos; função orientadora: orientar os esforços do aluno para aprender, ajudando-o a construir seu conhecimento .
C) Função de ensinar e função de capacitar. Juntas possuem maior efeito.
D) Função de motivar: dar apoio em todos os momentos; função de criar: dar condições de os alunos participarem criativamente.
E) Função de apoio: estar sempre perto dos alunos; função de auxílio: criar pontos de intervenção.
Questão 8: A Pedagogia Liberal não tem o sentido de “avançado”, “democrático”, “aberto”, como costuma ser usado.
Neste sentido, podemos entender que:
I - Esta pedagogia entende a vida como ela é, pela forma de liberar os educandos de suas responsabilidades acadêmicas, fazendo com que os alunos possam aprender de maneira livre e autorizada pelos professores, que, ao invés de restringir aos trâmites da escola, libera tudo e todos das grandes cargas educacionais.
II - A doutrina liberal apareceu como justificativa do sistema capitalista que, ao defender a predominância da liberdade e dos interesses individuais da sociedade, estabeleceu uma forma de organização social baseada na propriedade privada dos meios de produção, também denominada sociedade de classes.
III - A pedagogia liberal sustenta a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais, por isso os indivíduos precisam aprender a se adaptar aos valores e às normas vigentes da sociedade de classe por meio do desenvolvimento da cultura individual.
IV - A ênfase no aspecto cultural esconde a realidade das diferenças de classes, pois, embora difunda a ideia de igualdade de oportunidades, não leva em conta a desigualdade de condições.
Estão corretas as afirmações:
A) I e III, apenas.
B) I e II, apenas.
C) II e III, apenas.
D) I, II e IV, apenas.
E) II, III e IV, apenas.
Questão 9: O que é Educação em sentido amplo?
A) É a vontade do indivíduo, a criação proporcionada.
B) É semelhante a moral e bons costumes.
C) São os bons modos, adquiridos no contato com a família.
D) É muito semelhante à cultura, pois é um fenômeno e um processo social.
E) É o que surge do amor dos pais, pela dedicação em cuidar de seus filhos.
Questão 10: De acordo com uma classificação adotada por Piletti (2010), como são classificados os recursos?
A) Recursos financeiros: dinheiro etc.; recursos humanos: pessoas etc.
B) Recursos casuais: objetos selecionados; recursos premiados: escolhidos pela diretoria.
C) Recursos primários; recursos secundários e recursos terciários.
D) Recursos abstratos; recursos não abstratos.
E) Recursos visuais: projeções, cartazes, gravuras etc.; recursos auditivos: rádio, gravações etc.; recursos audiovisuais: cinema, televisão etc.