DISCRIMINAÇÃO E GENERALIZAÇÃO DE ESTÍMULOS

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FAZENDO O CERTO NO MOMENTO E NO LOCAL CERTO: DISCRIMINAÇÃO E GENERALIZAÇÃO DE ESTÍMULOS
“Qualquer comportamento só tem valor se ocorrer nos momentos certos e em situações adequadas.” 
Skinner 
Discriminação de estímulos é quando há diferentes consequências para o mesmo estímulo, dependendo da situação.
O estímulo é eliciado e sua resposta é inconstante, levando em conta o ambiente (social, natural etc). 
Por isso, um determinado estímulo pode gerar tanto uma resposta positiva quando negativa
Tríplice contingência: “Sd – R – C” ou “S∆ – R – C”
1. Os estímulos discriminativos “SdS”, marcam que uma resposta será reforçada se determinado comportamento ocorra.
2. Os estímulos discriminativos “S∆s”, apontam que uma resposta será não reforçada (inibida ou até extinta) se determinado comportamento ocorra. 
Borges Moreira
Discriminação 
Comportamentos operantes discriminados - comportamento emitidos, através de um contexto possibilitador.
 Estímulos Discriminativos;
 Estímulos Delta;
 Treino Discriminativo.
Generalização 
 Respondente; 
 Operante;
 Gradiente de generalização - alternância dos aspectos de resposta em decorrência das semelhanças físicas entre os estímulos.
Aprendizagem de discriminação de estímulos
 Quando João brinca com seus amigos, dizer palavrões é reforçado com risadas e atenção. 
 Entretanto, quando João está com seus avós, o comportamento de dizer palavrões não é reforçado e pode até ser punido. 
 Depois de várias experiências como essa, os estímulos passam a servir de deixas para o comportamento. 
 Portanto, João aprende que não deve dizer palavrões na presença de seus avós, mas que pode dizer na presença de seus amigos. 
Aprendizagem de discriminação de estímulos
Observa-se 
 S – R – Sr 
 Estímulos antecedentes;
 Comportamento;
 Consequências do comportamento.
Portanto
 Quando um comportamento é reforçado na presença de um estímulo e não de outros, os estímulos passam a exercer um controle sobre a ocorrência daquele comportamento.
 A resposta de dizer palavrões tem mais probabilidade de ocorrer na presença dos amigos do que na presença dos avós, logo o estímulo controla o comportamento. 
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Treino de discriminação de estímulos 
 Ensina-se através do reforço a emitir um comportamento na presença de um determinado estímulo, mas a extinguir o mesmo comportamento na presença de outro estímulo. 
 Reforça um comportamento na presença de um estímulo Sd e extingue-o na presença de um estímulo S∆. 
 Estímulos controladores.
Estímulos controladores
 Estímulo Discriminativo (Sd): estímulo para reforçamento:
 João diz palavrões na rua com seus amigos – o Sd reforça o comportamento de xingar.
 Estímulo Delta (S∆): estímulo para extinção:
 João não diz palavrões na presença de seus avós – o estímulo S∆ extingue a resposta de xingar. 
 Um estímulo pode ser um Sd e um S∆ ao mesmo tempo. 
Portando, discriminação de estímulo significa que um comportamento ocorre na presença de um Sd, mas não na presença de um S∆. 
Generalização de estímulos
O comportamento ocorre da mesma maneira na presença de estímulos diferentes.
 
 Classe de estímulos de elementos em comum: quanto maior a semelhança física entre dois estímulos, maior a probabilidade de generalização entre esses dois estímulos. 
Classe de equivalência de estímulos (classe de equivalência): alguns estímulos não são muito semelhantes, porém fazem parte da mesma classe de estímulos, ou seja, conceito.
 
Generalização de estímulos não aprendida devido à considerável semelhança física;
Generalização de estímulos aprendida envolvendo semelhança física mínima;
Generalização de estímulos aprendidos devido a classes de equivalências de estímulos.
 
 Comportamento conceitual: um indivíduo emite uma resposta correta diante de todos os elementos de um conceito e não emite uma resposta diante de estímulos que não pertencem ao conceito. 
Contudo nem todos os casos de generalização são favoráveis. 
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Fatores que determinam a eficácia do treino de discriminação de estímulos
Escolha de Sinais Claros 
 Uma criança aprende a atender o telefone quando ele toca. 
 Telefone tocando: deixa clara (sinal claro)
2. Redução das oportunidades de erro
 Atender o telefone quando não estiver tocando: erro – resposta a um S∆. 
Fatores que determinam a eficácia do treino de discriminação de estímulos
3. Maximização do número de tentativas 
 Quando estamos adquirindo novas discriminações, são necessárias várias tentativas reforçadas para o desenvolvimento de comportamentos. 
 Depois de várias ocorrências de reforçamento e extinção, os Sd e S∆ irão controlar a resposta nas ocorrências subsequentes.
4. Utilização de regras: descrição das contingências
 “O desenvolvimento de controle de estímulo quase sempre envolve tentativa e erro”. 
 No caso do João: comportamento modelado pelas contingências 
 Em contraste, há comportamentos governados por regras – controlado pelo enunciado de uma regra. 
Ciladas Do Treino de Discriminação de Estímulos 
“Qualquer método eficiente pode ser mal aplicado, e o treino de discriminação de estímulos não é um exceção.”
As vezes as pessoas ensinam as outras a responder inadequadamente diante de determinadas deixas. 
Referências 
 MARTIN, Garry; PEAR, Joseph. Modificação de comportamento: o que é e como fazer. 8. ed. São Paulo: Roca, 2009.