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Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14) Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:404458) ( peso.:1,50) Prova Objetiva: 7221100 Parte superior do formulário 1. A aprendizagem resulta em mudanças permanentes, que se traduzem por uma modificação funcional, que permite uma melhor adaptação do indivíduo em seu meio. Sobre os conceitos de aprendizagem, analise as sentenças a seguir: I- Aprendizagem é um processo de aquisição e maturidade. II- Aprendizagem se produz por ação de um estímulo. III- Aprendizagem é um processo adaptativo. IV- Aprendizagem funciona separado da memória. V- Aprendizagem depende somente de estímulos visuais. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, III e IV estão corretas. b) As sentenças I, II e III estão corretas. c) As sentenças II, III e IV estão corretas. d) As sentenças IV e V estão corretas. 2. Constantemente, o professor utiliza-se de várias estratégias, objetivando criar expectativa e despertar a curiosidade em seus alunos, ou seja, buscando motivá-los. Assim, a motivação pode ser intrínseca e extrínseca. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A motivação intrínseca caracteriza-se pelo movimento do próprio sujeito na busca do conhecimento. ( ) Quando um desafio é lançado e em troca um prêmio é oferecido, a motivação dos participantes será extrínseca. ( ) Uma característica peculiar da motivação extrínseca é o longo tempo que a pessoa mantém-se interessada no objetivo a ser alcançado. ( ) O professor tem um papel pouco significativo no que tange ao despertar da motivação com relação a assuntos de cunho social. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - F - V. b) V - V - F - F. c) F - F - V - F. d) V - F - F - V. 3. O construtivismo é a forma de conceber o conhecimento: sua gênese e seu desenvolvimento e, por consequência, um novo modo de ver o universo, a vida e o mundo das relações sociais na educação propondo que o aluno participe ativamente do próprio aprendizado. A partir deste pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O método construtivista enfatiza a importância do erro não como um tropeço, mas como um trampolim na rota da aprendizagem. ( ) O construtivismo é uma teoria psicológica que busca explicar como se modificam as estratégias de conhecimento do indivíduo. ( ) A teoria não publicou cientificamente que a aprendizagem age como um processo de construção dos conhecimentos. ( ) Não há comprovação de que o aluno pode participar de seu processo de aprendizado em conjunto com o professor regente. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - V - F - F. b) F - V - F - V. c) V - V - F - V. d) V - F - V - F. 4. O professor ocupa um lugar de grande importância. No que condiz a orientar vivências, é um elemento crítico e questionador de valores. O professor, ao estimular os alunos, no que tange ao desenvolvimento do espírito crítico, pode aproveitar fatos e informações importantes que visem auxiliar a criança e o adolescente a estruturar sua personalidade. Diante disto, é correto afirmar que: a) O professor é a pessoa menos recomendada para transmitir seu conhecimento e suas ideias aos alunos. Cabe a ele prepará-los e incentivá-los à realização de atividades significativas ao mundo do trabalho. b) O papel do professor é prioritariamente afetivo. É a família quem deve propiciar um ambiente que estimule a atividade reflexiva para a criança, já que é competência do professor ensinar os conteúdos para os alunos e atender a suas demandas emocionais. c) A aprendizagem propiciada pelo ambiente familiar e social é seletiva, ao passo que a da escola visa a determinados tipos de aprendizagem, que inexistem na comunidade. d) O professor, antes de qualquer coisa, é uma pessoa de influência sobre outra pessoa, num relacionamento profundo, de compreensão, aceitação e mútuo respeito, levando sempre em conta a liberdade interior e a personalidade do outro. 5. A aprendizagem depende da motivação, do interesse e da necessidade da criança. Para que haja desenvolvimento afetivo e cognitivo, deve-se encorajar a criança à autonomia e pensamento crítico, levando em consideração o fato de o desenvolvimento depender do equilíbrio afetivo. Sobre a motivação na aprendizagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O processo de incentivo não pode dar atenção aos alunos pelos valores empíricos. ( ) A motivação é um processo que ajuda o acadêmico psicologicamente, para que ele possa atingir seu objetivo e seguir para intenções mais altas. ( ) A motivação impulsiona os aspectos psicofisiológicos do acadêmico nos processos mentais, físicos e psíquicos para que ele possa enriquecer seus aspectos intelectuais. ( ) A escola em si jamais encontrará dificuldades em motivar seu alunos. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - V - F - F. b) F - V - V - F. c) F - V - F - V. d) F - F - V - V. 6. Foi na Idade Média que a escola tornou-se responsável pela educação, ou seja, um lugar específico para a aprendizagem com pessoas qualificadas em transmitir informações, atendendo aos filhos das famílias com mais poder na sociedade. Depois deste período, a escola passou por diversas transformações, sendo que a mais relevante foi a tendência à universalização. Sobre esta fase, assinale a alternativa CORRETA: a) A tendência à universalização preconiza que a escola deve atender a todas as crianças da sociedade. b) A tendência à universalização prevê que a escola atenda exclusivamente a crianças com necessidades inclusivas. c) A universalização busca desempenhar as funções da saúde, da clínica e das organizações sociais na escola. d) A escola pôde desempenhar suas funções de maneira individual. 7. O processo de aprendizagem é objeto de estudo de psicólogos e educadores há muito tempo. Várias pesquisas já foram realizadas sobre o processo de aprender, e teorias foram desenvolvidas a fim de explicar tal processo. Diante do exposto, é importante que o ser humano aprenda: I- Mover-se em um determinado ambiente, manejar objetos, procurar o essencial para viver, evitar riscos e realizar ações eficazes. II- Ter conhecimento do saber técnico sobre o meio em que está inserido e sobre como se movimentar nele, potencializando as chances de sobrevivência. III- Aprender os princípios básicos da vida e como sobreviver, objetivando desenvolver-se no meio em que está inserido com segurança e eficácia. IV- É imprescindível aprender o conhecimento científico, pois é mais importante que os demais. Tanto que, assim que a ciência se estabelecer por completo, os demais saberes serão abandonados. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença II está correta. b) As sentenças I e IV estão corretas. c) As sentenças I, II e III estão corretas. d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 8. A palavra aprendizagem nos remete a pensar que se trata unicamente do aprendizado escolar, ou seja, acadêmico. Contudo, há vários tipos de aprendizagem, devemos analisar a aprendizagem humana em seu conjunto, pois os indivíduos aprendem de maneiras muito diferentes, em função de seus interesses, de suas possibilidades e das situações em que se encontram. Associe os itens, utilizando o código a seguir: I- A prática da vida. II- Valores e a vivência social. III- Costumes e significados sociais. IV- Teorias científicas e o estudo do comportamento social. ( ) Atividades acadêmicas. ( ) Respeito à pessoa idosa. ( ) Fazer um sanduíche. ( ) Festa de família. Agora, assinale aalternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) IV - II - I - III. b) I - IV - III - II. c) II - I - IV - III. d) III - II - I - IV. 9. A atuação do psicólogo na escola não se limita ao diagnóstico, à orientação e ao encaminhamento dos casos mais difíceis. Sobre as competências do psicólogo escolar, propostas por Del Prette (1999), analise as sentenças a seguir: I- Analisar e propor alternativas de reestruturação das relações funcionais entre os setores da escola, promovendo maior participação de todos nas tomadas de decisões e na avaliação e monitoramento das ações e resultados. II- Avaliar e intervir sobre a qualidade das interações de sala de aula, para que as relações professor-aluno, entre alunos e dos alunos com outros agentes educativos sejam melhor aproveitadas. III- Analisar e dinamizar os espaços e os eventos educativos da escola, visando à melhor exploração educativa, superando o ritualismo das ações e arranjos ambientais. IV- Desenvolver e conduzir programas para as crianças/jovens, para promoção de condições de aprendizagem e de desenvolvimento parcial do aluno e na prevenção de deficiências funcionais, bem como programas complementares para os cuidadores de alunos portadores de necessidades educativas especiais. FONTE: DEL PRETTE, Z.A. Psicologia, educação e LDB: novos desafios para velhas questões? In: GUZZO, R.S.L. (Org.) Psicologia escolar: LDB e educação hoje. Campinas, São Paulo: Alínea, 1999, p. 11-34. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças II e III estão corretas. b) As sentenças II e IV estão corretas. c) As sentenças I e III estão corretas. d) As sentenças I, II e III estão corretas. 10. A Psicopedagogia é uma área independente, mas ligada à psicologia. Seus estudos, como os distúrbios de aprendizagem, que dificultam o domínio, por exemplo, de uma criança ou adolescente, das matérias escolares, implicam considerar o que a psicologia sabe sobre a aprendizagem e suas dificuldades. Como base nesta afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A Psicopedagogia estuda a aprendizagem humana normal e patológica, buscando reintegrar ao processo de construção do conhecimento o sujeito que apresenta problemas de aprendizagem. ( ) Faz parte da identidade da psicopedagogia definir as teorias e as técnicas psicológicas que, com as devidas transformações, ela necessita para cumprir seu papel. ( ) O psicopedagogo, enquanto profissional, compromete-se em analisar e se possível intervir nos aspectos que dificultam, ou eventualmente favorecem, a aprendizagem de conteúdos escolares. ( ) A psicopedagogia também atua em empresas, hospitais e creches. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - F - F - F. b) F - F - V - V. c) V - F - V - F. d) V - V - V - V. Parte inferior do formulário
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