Planos de Ação na Escola

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PLANO DE AÇÃO 1 – Educação Infantil
	Tema: A motivação dos profissionais
	Local: Escola Professor Francisco
	Data de execução: 
	Tempo Previsto: 2h
	Público: Professores
	Responsáveis pela aplicação: 
	JUSTIFICATIVA
	OBJETIVOS
	PROCEDIMENTOS
	AVALIAÇÃO
	REFERÊNCIAS
	Motivar os professores contribuindo com a união dos profissionais para garantir o fortalecimento da equipe e importância da troca de experiências e melhora de convívio, 
	Objetivo Geral:
Promover a motivação dos professores, mostrando que são responsáveis pelo crescimento e fortalecimento da vida escolar.
Objetivos Específicos:
Incentivar discussões para o emprego de estratégias que deem vida a sala de aula, 
Motivar os professores a serem mais dinâmicos
	Reunião interativa;
- Uso do Laboratório de Informática. ( para expor o vídeo)
- Organizar a sala para uma roda de conversa;
- Conversa aberta com explicações da importância de ações motivacionais para melhoria do bom convívio entre todos
.- Vídeo
Dinâmicas;
	Será feita através da análise da participação dos professores
	vídeo '"Viver a vida" Marcos Rossi "superação, completo":
http://www.youtube.com/watch?v=cQRAObtm87E
Teoria da motivação em: http://www.brasilescola.com/psicologia/motivacao-psicologica.htm
ABATA, Russellm. Auto-estima: chave para a felicidade. (Tradução: Raissa Castro Oliveira). Campinas, SP: Verus, 2000.
	DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS
	Em roda de conversa conceituar e debater a motivação e o que leva uma pessoa a estar motivada, trazendo a motivação desses profissionais como pano de fundo de toda a discussão. com o objetivo de reconhecimento da importância da motivação na prática docente, evidenciar a importância disto na rotina escolar, promovendo uma reflexão em torno do tema, além de apresentar novas forma de interação .
Realizar a dinâmica: Coloque uma cartolina no centro da sala e peça que todos fiquem sobre ela ao mesmo tempo. Depois, cada um deve dar as mãos para os parceiros, tanto o da mão esquerda, quanto o da direita. O objetivo é deixar o círculo no formato original sem que ninguém solte as mãos. Eles terão que fazer inúmeras acrobacias para cumprir essa tarefa.
Após as participações apresentar um vídeo motivacional ; 
. PLANO DE AÇÃO 2 – Anos Iniciais do Ensino Fundamental
	Tema: bullying – Reflexo Social
	Local: Escola Professor Francisco
	Data de execução: 
	Tempo Previsto: 2h
	Público: Alunos do 3º ano
	Responsáveis pela aplicação: Edimara Alves da Silva 
	JUSTIFICATIVA
	OBJETIVOS
	PROCEDIMENTOS
	AVALIAÇÃO
	REFERÊNCIAS
	
Discutir questões acerca dessa temática, proporciona a reflexão e evita que novos casos de bullying aconteçam nesse meio. As ações propostas visam a busca por medidas educativas que combatam a violência na escola, reforçando valores de companherismo e igualdade entre as crianças 
	
Objetivo Geral:
 
Alertar sobre os riscos do bullying em relação ao desenvolvimento educacional e social.
Objetivos Específicos:
Despertar o interesse pelo tema e propor formas de prevenir o preconceito.
	- Os alunos serão convidados a assistir o filme Lilo & Stitch (2002) que é uma animação que fala da amizade de uma criança com um alienígena, o intuito da exibição dessa animação é levar os alunos a refletir sobre a importância da amizade 
- Debater sobre qual parte do filme cada um gostou e em seguida pedir para que destaquem o que aprenderam.
	
Será feita através da observação, e da participação de todos com desfecho do filme. 
	
João Paulo – Plano de Ação 
https://www.trabalhos /Pedagogia/Plano-de-ação Bullying-1254485.html 
ARAÚJO, Frederico Antônio. Bullying: uma abordagem teórica dessa construção social. Rio de Janeiro: Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2009. (Dissertação de Mestrado)
	DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS
	
Preparar a sala de cinema, com apresentação em data show, conversar e explicar que iremos assistir o filme Lilo & Stitch(2002), no momento da exibição do filme pedir a todos que prestem muita atenção. No final do filme pedir que façam uma roda na sala para que possamos conversar sobre o filme; fazer um questionário e ir perguntando para ver o que cada um diz.
O intuito é levá-los a reflexão sobre importância do respeito ao próximo e assim transformar algumas situações do dia a dia
Explicar aos alunos que será um novo projeto da escola e todos estão englobados, e que eles podem fazer a diferença, fazer um amigo é melhor que fazer bullying, entregar a eles um pirulito e pedir que troque com amigo de sala diferente. 
PLANO DE AÇÃO 3 – Anos Finais do Ensino Fundamental 
	Tema: Integração Escola / e Família 
	Local: Escola Professor Francisco 
	Data de execução: 
	Tempo Previsto: 2 horas 
	Público: Pais e Alunos
	Responsáveis pela aplicação: Edimara Alves da Silva 
	JUSTIFICATIVA
	OBJETIVOS
	PROCEDIMENTOS
	AVALIAÇÃO
	REFERÊNCIAS
	Quando o aluno percebe que os pais se interessam por seus estudos sente-se valorizado, desenvolvendo-se com boa autoestima. Essa demonstração de interesse pela vida escolar dos filhos é parte fundamental em seu processo de aprendizagem.
	Objetivo Geral:
 Desenvolver o dia da família na escola.
Objetivos Específicos:
Promover a integração entre escola e comunidade reaproximando as famílias da escola com entretenimento
	-Reunião com participação dos pais ou responsáveis.
destacar a importância da participação dos pais no processo de aprendizagem do filhos;
-Dinâmica; 
Dança da cadeira
Karaokê com disputa entre pais e filhos 
	
Através da Participação, integração e relações entre pais e filhos. 
	Texto: Pais na escola 
https://www.escolaemmovimento.com.br/blog/pais-na-escola-5-dicas-para-aproxima-los-e-melhorar-resultados/
SZYMANSKI, Heloísa. A relação família/escola: desafios e perspectivas. 2.ed.Brasília: Líber Livro, 2007.
	DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS
	- Na quadra com uma das turmas, recepcionar os pais os familiares e os alunos , e explicar que iniciaremos o projeto família na escola e que eles foram convidados para um dia de entretenimento, 
Iniciar com uma dinâmica: colocar todos os membros da família sentado em um círculo, sendo que um esteja sentado de frente para o outro, como se formassem uma fila fechando o círculo, ao som de uma música relaxante já propondo que o de trás faça massagem ao da frente, assim todos fazem e todos recebem massagens. Ir dizendo o que devem fazer: carinho no cabelo, massagem no ombro, e outros comandos.
Após faça que todos virem de frente para o centro do círculo para que possam olhar um para o outro. Escolha uma pessoa da família por vez para se sentar ao centro do círculo. Os outros integrantes da família devem dizer coisas positivas sobre essa pessoa. Faça a atividades várias vezes, até todos da família terem ido ao centro.
- Fazer a dança da cadeira com disputa entre famílias 
- Realizar o Karaoke entre familiares, entre pais e filhos, e permitir que eles sugiram disputas. 
- Oferecer um lanche: ( suco, bolo, e pão de queijo) 
PLANO DE AÇÃO 4 – Ensino Médio
	Tema: Meu copo não é descartável, eu faço a diferença.
	Local: Escola Filhinho Portilho
	Data de execução: 
	Tempo Previsto: 2h
	Público: Alunos do Ensino Médio 
	Responsáveis pela aplicação: Edimara Alves da Silva 
	JUSTIFICATIVA
	OBJETIVOS
	PROCEDIMENTOS
	AVALIAÇÃO
	REFERÊNCIAS
	Os copos descartáveis são bastante utilizados, é compreensível que sua utilização seja tão grande, afinal são práticos, higiênicos e baratos. Por isso, estão em quase todos os lugares: no trabalho, em escolas, festas, consultórios etc. Porém, seu uso gera muito lixo, e nós podemos contribuir para a redução dele com diversas ações.
	Objetivo Geral:
Reduzir o consumo de copos plásticos utilizados em ambientes públicos ou privados. 
Objetivo Especifico:
Incentivar os alunos a parar de usarcopos descartáveis na escola e outros ambientes públicos
- Motivar os alunos a divulgarem a ideia em redes sociais, e/ou entre amigos e familiares.
	Palestra com tema sugerido, em slides explicando e expondo o prejuízo que copo descartável traz ao meio ambiente e posteriormente a nossa saúde, alertar que a reciclagem é pequena perto da quantidade que é produzida
- Sugestões com gravuras e com objetos de como podemos substituir o descartável pelo permanente, exemplos: copo, caneca garrafinhas squeeze;
- cartazes para serem distribuídos entre os alunos com o tema;
- Apresentar um monólogo caipira com tema “ meio ambiente”
	A avaliação será através da observação e participação oral, em grupo ou individual
	- MOURA, D. G. e BARBOSA, E.F. - Trabalhando com Projetos: Planejamento e Gestão de Projetos Educacionais, Ed. Vozes, Petrópolis - RJ, 2006
- Texto eu ajudo o meio ambiente, extraído do site:
https://novaescola.org.br/conteudo/5250/planos-de-aula-sobre-meio-ambiente
- Vídeo motivacional, trocando os descartáveis, em: https://www.youtube.com/watch?v=ps5GcHkQNeQ
	DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS
	Apresentar aos alunos e explicar qual projeto iniciaremos; apresentar slides explicando e expondo o prejuízo que copo descartável traz ao meio ambiente e posteriormente a nossa saúde, 
Expor em quadro negro gravuras de acidentes ambiental com os plásticos descartáveis, 
Fazer uma exposição de objetos que podem substituir o copo descartável pelo permanente, exemplos: copo plástico não descartável, caneca, garrafinhas squeeze;
- Apresentar um monólogo caipira com tema “ meio ambiente” durante o tetro levantar questões sobre o uso do copo descartável, seu tempo de decomposição, fazer perguntas aos alunos envolvendo eles no teatro.
Distribuir cartazes em A4 com sugestões de divulgação do tema destacando onde os alunos podem ajudar levar esta ideia, como: rede social, repartições públicas, escola, em casa, nas festas.
E assim, deixar que exponham o que achou do projeto verificando aceitação e observando se teremos bons resultados.