PROVA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO

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#O ambientalismo deriva da corrente filosófica denominada empirismo.R; e) Aprendizagem depende do ambiente.
#Conforme Piaget, quando uma pessoa é retirada do campo perceptual de um bebê.R; a) Não procurar o objeto, pois na sua percepção, o mundo, ele e a mãe são uma unidade indissociável.
#A psicologia do desenvolvimento é uma área da psicologia que estuda:R; a) O progresso da criança em direção à maturidade.
#Senhor Ernesto (73 anos),R; c)Tarefas das provas Piagetianas
#As provas operatórias têm como objetivo principal determinar o grau de aquisição.R; d) Cognitivo
#O nível de competência intelectual de uma pessoa em um determinado momento de seu desenvolvimento depende da natureza.R; d) Uma sucessão de estágios e subestágios caracterizados pela forma particular de como os esquemas (de ação ou conceituais) se organizam e se combinam entre si formando estruturas.
#Personalidade é o conjunto das características marcantes de uma pessoa.R; e) Subjetividade.
# Os primeiros anos de vida de uma criança são marcados por grandes transformações.R; d) Biológica e cultural
#Vygotsky, inspirado nos princípios do materialismo dialético,R; b) Internalização;
#A respeito da adolescencia é correto afirmar:R; b) Nessa fase, segundo Arminda Aberastury, o indivíduo geralmente passa por desequilíbrios e instabilidades.
#A criança com síndrome de Down é uma criança especial.R; c) 21
#A sociabilidade da criança é o ponto de partida;R; b) teoria sócio-interacionista
#Quanto a psicanálise e a educação Freud relacionava.R; d) Latência;
#Antonio foi encaminhado a uma sala de aula com um processo interativo.R; a) Zona de desenvolvimento proximal corresponde ao processo de desequilibração.
# Crianças com disturbios motores e alteraçõs posturais,R; c) Inteligência discursiva.
# Os conteúdos e procedimentos didáticos não precisam ter nenhuma relação .R; c) Ambientalista;
#Conforme estudos de Piaget, uma criança de nível pré-operatório.R; e) Analisar os conteúdos da aprendizagem escolar com o objetivo de determinar as competências cognitivas necessárias para poder assimilá-los corretamente.
#As abordagens teóricas revelam diferentes concepções e modos;R; d) Inatista
#Segundo Piaget, quando um indivíduo entra na adolescência ele também entra no níves mais alto de desenvolvimento;R; e) Pensar em termos abstratos.
# Já foi chamada de segunda adolescência;R; c) Crise da meia-idade
#Vários fatores indissociáveis e em permanente interação afetam todos os aspectos do desenvolvimento humano.R; a) maturação neurofisiológica.
#A teoria de Henri Wallon tem vários elementos interessantes;R; c) Inteligência discursiva
#A sociabilidade da criança é o ponto de partida das interações sociais com o meio que o rodeia..R; b) teoria sócio-interacionista.
#Crianças com disturbios motores e alteraçõs posturais,R; c) Paralisia Cerebral
#Na teoria Freudiana, o que leva o indivíduo a agir.R; ?
#Epistemologia Genética de Piaget e visa responder a uma pergunta básica:R; b) Físico, social e lógico matemático;
#O Objeto de estudo do Behaviorismo ou da teoria comportamental é;R; b) Comportamento
#Personalidade é o conjunto das características marcantes de uma pessoa, R; e) Subjetividade.
#A Psicanálise: Freud (1856-1939) é considerado o pai.R; a) busca o significado oculto daquilo que é manifesto através dos sonhos, das palavras..
#Quando nascemos a região do corpo que se encontra com energia.R; b) Oral
#Vários fatores indissociáveis e em permanente interação afetam todos os aspectos.R; a) maturação neurofisiológica.
#A linguagem para Vygotsky é:R; b) um signo mediador
#O conceito de inteligência é um campo abrangente.R; b) Henri Wallon;
#Para Erik Erikson, a conquista culminante da terceira idade é;R; d) Um senso de integridade do ego
# A teoria de Henri Wallon tem vários elementos interessantes.R; c) Inteligência discursiva
#Para Skinner o ser humano é produto de três histórias:R; e) Filogenética, ontogenética e cultura
#Abrange o primeiro ano de vida.R; c) Estágio impulsivo- emocional.
#O processo de internalização para Vygotsky é:R; d) Um processo ativo, no qual a criança apropria-se do social de uma forma particular.
#O pensamento de Vygotsky contribui para suscitar a necessidade.R; b) O bom ensino é aquele que se adianta ao desenvolvimento.
#A linguagem para Vygotsky é:R; b) um signo mediador
#Para a Piaget o processo de aprendizagem é devido a fatores.R; b) Equilibração;
#Para Vygotsky, o fundamento do funcionamento psicológico.R; d) Histórico
#De acordo com Dantas (1990),R; c) genética e organicamente social;
#Abrange o primeiro ano de vida. R; c) Impulsivo emocional
#Segundo Vygotsky (1978), as crianças raramente evoluem muito no rumo.R; a) Zona de desenvolvimento proximal
#Os conteúdos e procedimentos didáticos não precisam ter nenhuma relação com o cotidiano.R; c) Ambientalista;
#O estudo do desenvolvimento humano possibilita a observação,R; a) Hereditariedade/ sócio cultural.
#Os acontecimentos ocorridos após o nascimento não são essenciais.R; d) Inatista.
#O processo de internalização para Vygotsky é.R; d) Um processo ativo, no qual a criança apropria-se do social de uma forma particular.
#Corrente de Psicologia fundada pelo também americano John Watson,R; c) Behaviorismo
#Com o passar dos anos, são vários os degraus alcançados pelo homem,R; b) Desenvolvimento
#O conceito de Zona do desenvolvimento proximal é fundamental.R; c) Desenvolvimento real;
#Na abordagem teórica de Vygotsky (1978), deve-se levar em conta.R; d) o mundo social externo no qual a atividade individual aconteceu.
#Para Wallon, a Escola não deve dissociar a formação da inteligência.R; a) Uma construção progressiva em que se sucedem fases com predominância alternadamente afetivas e cognitivas.
#Para Vygotsky, a sala de aula deve ser considerada um lugar privilegiado.R; b) têm um suporte biológico, pois são produto da atividade cerebral;
#O pensamento de Vygotsky contribui para suscitar a necessidade.R; b) O bom ensino é aquele que se adianta ao desenvolvimento.
#Segundo Vygotsky (1978), as crianças raramente.R; a) Zona de desenvolvimento proximal.
#Conforme estudos de Piaget, uma criança de nível pré-operatório.R; e) Analisar os conteúdos da aprendizagem escolar com o objetivo de determinar as competências cognitivas necessárias para poder assimilá-los corretamente.
#Os acontecimentos ocorridos após o nascimento não são essenciais.R; d) Inatista
# Os conteúdos e procedimentos didáticos não precisam ter nenhuma relação com o cotidiano.R; c) Ambientalista;
#A educação brasileira tem se apropriado de teorias e teorias.R; b) Jean Piaget;
# Os primeiros anos de vida de uma criança são marcados por grandeS.R; d) Biológica e cultural
#A sociabilidade da criança é o ponto de partida .R. b) teoria sócio-interacionista
#Antonio foi encaminhado a uma sala de aula com um processo interativo.R; a) Zona de desenvolvimento proximal corresponde ao processo de desequilibração
#O nível de competência intelectual.R; d) Uma sucessão de estágios e subestágios
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