artes no brasil

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Atividade Avaliativa-Artes no Brasil e a Interdisciplinaridade-Profª Selma
Super - Arte Educação e Terapia (2)
Artes no Brasil e a Interdisciplinaridade
Módulo 2
AA
   1)  Nos últimos anos do século XIX se intensifica a preocupação em ensinar arte: João VI incluiu na educação brasileira um hábito que era praticado pelas cortes europeias: o ensino das artes para os filhos dos nobres. Nesse período as áreas mais trabalhadas eram:
Dança e Teatro que eram oriundos da corte de Luiz XVI.
 Teatro e música que eram bastante utilizados como forma pedagógica pela Igreja na Idade Média.
A Música para as mulheres e as Artes Visuais para os filhos dos nobres com a criação da Academia Imperial de Belas Artes.
Dança e Música conforme o hábito europeu disseminado na França nesse período.
   2)  Centro do processo, o aluno, considerado “tábula rasa”, era passivo receptivo em relação ao objeto do conhecimento. A metodologia era fundada na aula expositiva, baseada na acumulação dos conteúdos priorizando a lógica formal, consequentemente, a indução da organização do pensamento, são características de qual escola:
Pedagogia Tecnicista.
Pedagogia tradicional.
Pedagogia Histórico-crítica.
Pedagogia Neoliberal.
   3)  
 Onde encontramos a proposta de uma abordagem interdisciplinar nos PCNs?
Em textos de desafios contemporâneos;
Em temas transversais;
Em Projetos escolares;
No Projeto Político pedagógico.
   4)  O Docente possibilita a compreensão e visibilidade da ARTE, é importante percebê-la enquanto, estética, e não lógica. Nós contando a nossa própria história, é o momento de nos emanciparmos dessa cultura alienante e alienada, que nos deixam tão longe, e nos causa um embrutecimento, indo contra a essência humana, aos seres humanos o que é humano.  O que não podemos esquecer, enquanto professores é de nos comprometer com o ensino e transformar em conjunto, a formação humana e oportunizar a todos uma escola de qualidade sem considerar a camada social a qual pertence. Considerando essa afirmação, podemos dizer que a função do ensino da arte é:
Produzir arte e a partir dela humanizar e sensibilizar.
Buscar o entretenimento dentro do universo escolar.
a alienação através da arte produzida pela Industria Cultural.
Reproduzir as obras de arte dos grandes artistas da humanidade, para o aluno ter o acesso e conhecimento dessas obras histórica.
   5)  A inter-relação das linguagens artísticas cria um diálogo inclusive com outras disciplinas possibilitando ao sujeito um conhecimento abrangente e mais significativo, essas são as características da(o):
 Grande gênio da história da Arte.
Transversalidade apresentado nos Parâmetros Curriculares Nacionais.
 Ensinos contemporâneos referentes a disciplina da Arte.
Movimentos artísticos do início do Século.
   6)  
 A natureza foi a inspiração para sua obra de arte, porém, o diretor  e músico Jarbas Agnelli, ao se deparar com a fotografia, acho-a muito semelhante a uma pauta musical. Nessa ação, duas formas artísticas são contempladas ao mesmo tempo, quais são?
Teatro e Dança
Dança e Música
Artes visuais e teatro
Artes visuais e música
   7)  Ao longo da história a arte teve diferentes funções. Algumas vezes, ela foi utilizada para educar, outras com funções religiosas, funções educacionais, funções artísticas ligadas ao mercado da arte ou ideológicas. Assim a arte sempre representou o quê?
A arte sempre retratou a natureza, e busca até os dias atuais uma forma de representá-la de forma perfeita.
A arte sempre representou a luta de classes.
A sociedade a qual estava inserida pelo pensamento da época ou contrário a ele.
A arte nunca foi utilizada como meio de alienação e sempre buscou o pensamento crítico.
   8)  A Criação de Adão foi pintada por Michelangelo Buonarotti por volta de 1511 no teto da Capela Sistina. É um afresco de 280 cm x 570 cm. A obra representa Deus, um ancião criando o primeiro homem: Adão. Essa obra retrata o pensamento de um período histórico onde a Arte tinha uma função religiosa.  Por quê?
Nesse período Histórico a arte era utilizada para contar a história da colonização daquele país.
A arte nesse período, era releituras de episódios bíblicos, muito utilizados nas paredes das capelas.
 A arte serve como protesto sobre a realidade, tirando a obra de arte dos espaços privados e trazendo para as ruas, para os muros.
Era a representação do cotidiano, com material ainda rústico, retratava o desejo primitivo.
   9)  A mistura das artes, se dá o nome de:
 Happening
 Performance
Hibridismo
Circo
   10)  Leia o trecho da música de Chico Buarque: 
Cálice 
Como é difícil acordar calado 
Se na calada da noite eu me dano 
Quero lançar um grito desumano 
Que é uma maneira de ser escutado 
Esse silêncio todo me atordoa 
Atordoado eu permaneço atento 
Na arquibancada pra a qualquer momento 
Ver emergir o monstro da lagoa. 
Esta música produzida com o intuito de criar um pensamento crítico, tem compromisso com a realidade social e singular do indivíduo, faz crítica e é instrumento de luta e conscientização da população. Pode ser determinada como:
Arte engajada;
 Arte pela arte;
Indústria cultural
Arte e entretenimento.