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19/04/2019 Unicesumar - Ensino a Distância
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Protocolo de Finalização Nº 000011846709
O aluno JÚLIA MARTINS RODRIGUES com RA 1900786-5 
 finalizou a atividade ATIVIDADE 2 - CBIO - FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO
- 2019A1
 em 19/04/2019 21:04:32
ATIVIDADE 2 - CBIO - FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO - 2019A1
Período:01/04/2019 08:00 a 21/04/2019 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:0,50 Nota obtida:
1ª QUESTÃO
Roger Bacon (1214-1294) marca uma distinção do pensamento medieval no tocante à separação entre fé e
razão. Conforme o material didático de Aguiar e Casteleira (2018), para o referido filósofo não existe tal
separação, tanto que a ideia de crença não exclui a ideia de pensar.
  
AGUIAR, Gilson da Costa; CASTELEIRA, Rodrigo Pedro. Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação.
Maringá-PR: UniCesumar, 2019.
 
Sobre Roger Bacon e seu pensamento, analise as sentenças a seguir:
 
I. Bacon desenvolve a teoria de que a compreensão das coisas da natureza é possível quando se limita a
razão a uma crença, dando limites, mas permitindo a busca.
 II. Para o autor, ao investigarmos a natureza e conseguirmos encontrar uma lei que a conduz, estamos
realizando nada mais do que uma compreensão da criação divina.
 III. Um ideário caro a Bacon foi a perspectiva de que o conhecimento científico pode partir da lógica dos
números.
 IV. A valorização da capacidade de racionalização do homem, da construção de uma lógica fundada em suas
experiências, foi desenvolvida também por outros pensadores da ordem franciscana.
 
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: II, III e IV, apenas.
2ª QUESTÃO
Ser livre é um princípio fundamental da sociedade atual. Não por acaso, o liberalismo é a tese política e
econômica que influenciou a formação de grande parte dos estados nacionais. O potencial humano é
fundamental para o liberalismo. Desenvolver este potencial depende do ambiente onde se estimula o
indivíduo, este ambiente é o de concorrência e livre associação.
 
Sobre o liberalismo, a liberdade individual e a concorrência, assinale a alternativa correta:
RESPOSTA:
A concorrência exige o potencial da maioria dos indivíduos. Somente com a possibilidade de se sentir livre e ter que
conviver com a liberdade dos outros é que somos impulsionados a sairmos de nossa "zona de conforto". Com esta
inquietação é que geramos as principais mudanças das condições sociais.
3ª QUESTÃO
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Em se tratando da história do desenvolvimento da educação no Brasil desde o período colonial até a
atualidade, Aguiar e Casteleira (2018) destacam que durante a Era Vargas o Brasil sofreu grandes mudanças,
em especial, na forma de organização da educação pública.
  
AGUIAR, Gilson da Costa; CASTELEIRA, Rodrigo Pedro. Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação.
Maringá-PR: UniCesumar, 2019.
 
Dentre os objetivos principais do governo Federal com relação à Educação, assinale a alternativa correta:
RESPOSTA:Preparar os cidadãos para o novo modelo de sociedades urbanas industriais.
4ª QUESTÃO
Quatro grandes pensadores foram responsáveis pela propagação do pensamento cristão no mundo
medieval. 
 
Assinale a alternativa que corresponda ao pensador medieval que defendeu que a conduta humana não
permitira ao homem se salvar, se não for à vontade de Deus. Não só, mas que o homem arrastará consigo a
culpa e que a fé o aproximará de Deus, mas somente a vontade divina poderá salvá-lo:
RESPOSTA:Santo Agostinho.
5ª QUESTÃO
Leia o exposto a seguir:
 
“O discurso de importância da educação para a formação do brasileiro deveria se estender à
_________________. Dessa forma, foram criados os primeiros _______________ - nome dado aos estabelecimentos
de ensino que deveriam iniciar a instrução à primeira idade. Em 1895, surge o primeiro__________________. As
crianças permaneciam até os sete anos em casa, depois começavam sua vida na escola” (AGUIAR,
CASTELEIRA, 2018, p. 178).
AGUIAR, G. da C.; CASTELEIRA, R. P. Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação. Maringá:
Unicesumar, 2018.
 
Diante do exposto, na sequência, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
RESPOSTA:primeira idade, "jardins da infância", Centro de Educação Infantil.
6ª QUESTÃO
John Locke, pensador iluminista, expôs, em suas teorias, sua compreensão sobre as relações de poder
vivenciadas pelos homens em sociedade, refletindo as angústias de seu tempo, mas tratou também sobre
como o conhecimento é adquirido pelos indivíduos.
  
AGUIAR, Gilson da Costa; CASTELEIRA, Rodrigo Pedro. Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação.
Maringá-PR: UniCesumar, 2019.
 
Sobre as ideias do referido pensador, assinale a alternativa correta.
RESPOSTA:
Todos os indivíduos nascem sem qualquer conhecimento, tal qual uma página em branco, que é preenchida ao
longo da vida por experiências e reflexões.
7ª QUESTÃO
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Max Weber construiu sua concepção teórica fundada na racionalização da conduta social, procurando
entender a lógica que determina a ação e que fundamenta o comportamento dentro das relações sociais.
Para ele, o indivíduo orienta suas ações ao responder as relações sociais que tem dentro da vida em
sociedade.
 
Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. Os modelos de ação são construídos a partir das experiências das relações herdadas das gerações
passadas, ou seja, construímos um sentido de nossas ações futuras na construção de valores que recebemos
de nossas relações sociais ao longo de nossa vida.
 
PORQUE
 
II. Toda e qualquer ação é racional lógica, ou seja, ação pensada por meio dos efeitos, consequências e
comportamentos que tomamos. Logo, só há modelos de ação quando há comportamento racional pensado
nas consequências lógicas e precisas da ação.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
  
RESPOSTA:As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I.
8ª QUESTÃO
A filosofia discutiu, por meio de muitos pensadores, o poder do Estado e a política. Entre os pensadores
liberais, a política ganhou o sentido da vontade popular e da representatividade, enquanto para os
defensores da cidadania a participação do cidadão na vida pública era uma condição vital para o bem-estar
social. Contudo, um dos temas polêmicos entre os liberais era sobre a origem da propriedade.
AGUIAR, Gilson da Costa; CASTELEIRA, Rodrigo Pedro. Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação.
Maringá-PR: UniCesumar, 2019.
  
Diante desse contexto, Jean-Jacques Rousseau se destaca como ao expressar tal divergência por argumentar
que:
RESPOSTA:
O estabelecimento do contrato social implicaria na concessão de parcela das liberdades individuais em favor do
Estado, que limitaria a vida em coletividade.
9ª QUESTÃO
Segundo o material didático elaborado por Aguiar e Casteleira (2019), a Companhia de Jesus surgiu em um
contexto de grandes transformações na ordem religiosa mundial e foi responsável pela introdução da
educação ocidental no território colonial brasileiro, de modo que a organização assumiu grande importância
no contexto educacional.
 
AGUIAR, Gilson da Costa; CASTELEIRA, Rodrigo Pedro. Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação.
Maringá-PR: UniCesumar, 2019.
 
Sobre a Companhia de Jesus, assinale a alternativa correta:
RESPOSTA:
Estruturada como exército jesuítico, a Companhia de Jesus tinha o objetivo de letrar os homens no Novo Mundo,
estrangeiros e nativos.
10ª QUESTÃO
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“A reforma protestante ganhava terreno na Europa, o que levou a igreja católica a se articular para não
perder mais fieis, travando lutas tanto internas comoexternas, o que gerou a chamada Contra Reforma, que
duraria cerca de dois séculos. A forma encontrada, então, para barrar essas perdas se alicerçaram em dois
órgãos, a Companhia de Jesus e o Concilio de Trento” (LUZURIAGA, 2001 apud AGUIAR, CASTELEIRA, 2018,
p. 139).
  
 AGUIAR, G. da C.; CASTELEIRA, R. P. Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação. Maringá:
Unicesumar, 2018.
 
A partir da contextualização do excerto, avalie as afirmações a seguir com (V) para as Verdadeiras e (F) para
as Falsas:
 
I. Durante a Reforma Protestante, no século XVI, a Ordem passou a ser o instrumento de combate
à expansão do luteranismo e calvinismo.
 II. Os reis católicos não adotaram o monopólio religioso e a Ordem Jesuíta como instrumentos de seu poder.
 III. O interesse era garantir a permanência dos fieis na Igreja e propagar o catolicismo nas terras coloniais
para evitar a propagação do protestantismo.
 
As afirmações I, II e III são, respectivamente:
RESPOSTA:V, F, V.