APOL NOTA 80 Elaboração e Produção de Material Didático

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APOL NOTA 80 Elaboração e Produção de Material Didático
Questão 1/5 - Elaboração e Produção de Material Didático
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Ao longo dos anos, os livros vêm passando por diversas mudanças até chegar à forma a qual o conhecemos hoje em dia. Desde seu surgimento, a partir da escrita nas tabuletas de argila, de pedra, nos papiros, pergaminhos, nos livros impressos por meio dos copistas e a da impressa, são inúmeras transformações ocorridas até o presente momento, como também a mais recente novidade que são os livros em formatos digitais, conhecidos também como os e-books, criados no início do século XXI [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARARUNA, Walysson Ferreira; PINHEIRO, Ana Cristina Lucio; CARNEIRO, Gracione Batista. A influência dos livros digitais no acesso à informação: uma comparação entre o livro digital e o impresso. <http://portaldeperiodicos.eci.ufmg.br/index.php/moci/article/viewFile/2100/1303>. Acesso em 12 de jun. 2017. 
A partir do fragmento de texto e de acordo com o conteúdo do livro Material Didático: criação, mediação e ação educativa selecione a alternativa correta sobre a utilização do livro impresso na educação:
Nota: 20.0
	
	A
	O material impresso deixou de ser a mídia mais utilizada na educação presencial e a distância, devido a muitos fatores, dentre eles: a dificuldade de impressão e distribuição.
	
	B
	O material didático de maior consumo é o audiovisual devido a facilidade de distribuição e acesso, independentemente do local e do período de oferta das atividades de ensino.
	
	C
	Os tipos de recursos audiovisuais ou que utilizam novas tecnologias substituem gradativamente o material impresso, pois já não é o recurso mais utilizado em sala de aula. Os processos de ensino e aprendizagem exigem materiais mais interativos e o livro impresso, neste sentido, está obsoleto.
	
	D
	O material impresso continua sendo a mídia mais utilizadas na educação presencial e a distância, pois muitos fatores ainda interferem na aquisição e disseminação do mesmo. Neste sentido, pode-se citar a facilidade de manuseio e apoio dos programas de governo para as políticas públicas do livro e da leitura.
Você acertou!
Segundo o livro-base: “O livro didático impresso continua sendo o material de uso mais frequente na modalidade presencial, em todas as etapas da educação básica. Além disso, em 2008, o último levantamento realizado prela Associação Brasileira de Educação a Distância (Abed) confirmou que a mídia impressa ainda é a mais utilizada, mesmo na educação a distância (EaD), conforme 77,10% das instituições pesquisadas” (livro-base, p. 130).
	
	E
	O último levantamento realizado em 2008 pela Associação Brasileira de Educação a Distância (Abed) confirmou que a mídia digital é a mais utilizada, principalmente na educação a distância (EaD).
Questão 2/5 - Elaboração e Produção de Material Didático
Leia o seguinte extrato de texto: 
“Os e-books também podem ser utilizados nas escolas e nas universidades, no ensino e na aprendizagem a distância, na educação de crianças, adolescentes e adultos. A utilização de livros digitais didáticos pode tornar o ensino mais agradável aos estudantes, devido a tecnologia que atrai os jovens e ao fato de que com pouco peso é possível carregar milhares de livros. A criação de bibliotecas digitais pode contribuir para a disseminação e socialização dos livros eletrônicos no meio estudantil. ” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: REIS, Juliani Menezes dos; ROZADOS, Helen Beatriz Frota. O livro digital: histórico, definições, vantagens e desvantagens. <https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/151235/001009111.pdf?sequence=1>. Acesso em 12 de jun. 2017. 
Considerando o extrato de texto e o livro-base Material Didático: criação, mediação e ação educativa sobre o livro digital ou e-book, assinale V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
( ) O livro digital está modificando o processo de criação, autoria, produção e consumo, porém necessitando ultrapassar algumas dificuldades impostas por produtores, distribuidores e fabricantes de equipamentos.
( ) O livro digital é a mídia mais utilizada com maior frequência no âmbito escolar, tanto na modalidade presencial quanto na modalidade a distância e em todas as etapas da educação básica.
( ) No livro digital é possível incorporar buscas por palavras, promover alterações da posição das páginas, o tamanho das letras para facilitar a leitura e arquivar obras configurando um acervo pessoal.
( ) Os livros digitais podem ser visualizados em qualquer tipo de equipamento, pois não apresentam restrições quanto aos direitos de uso no que se refere ao conteúdo e ao dispositivo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	F – V – V – F
	
	B
	F – V – V – V
	
	C
	F – V – F – V
	
	D
	V – V – F – F
	
	E
	V – F – V – F
Você acertou!
A primeira e terceira são verdadeiras, pois segundo o livro-base: “(...) o livro digital ou e-book vai modificar todo o processo de criação, autoria, produção, publicação e consumo, ainda que a inovação trazida por esse tipo de livro precise vencer uma série de barreiras entre produtores, distribuidores e fabricantes de equipamentos quanto aos diferentes formatos, modelos ou padrões, direitos autorais, licenças dos sistemas de software e de hardware”. “(...) por meio do livro digital é possível incorporar, buscar por palavras, fazer anotações, promover alterações da posição das páginas na tela e no tamanho das letras para facilitar a leitura, bem como arquivar as obras, configurando um acervo pessoal” (livro-base, p. 136). A segunda e a quarta alternativa são falsas, pois “o livro didático impresso continua sendo o material de usos mais frequente na modalidade presencial, em todas as etapas da educação básica. Além disso, em 2008, o último levantamento realizado prela Associação Brasileira de Educação a Distância (Abed) confirmou que a mídia impressa ainda é a mais utilizada, mesmo na educação a distância (EaD), conforme 77,10% das instituições pesquisadas” (livro-base, p.130).
Questão 3/5 - Elaboração e Produção de Material Didático
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“A linguagem audiovisual é composta por outras três linguagens - verbal, sonora e visual - que, conjugadas, transmite uma mensagem específica. A leitura dessa linguagem pressupõe o conhecimento dos seus elementos, seus códigos e processo de construção. Dessa maneira, este espaço tem como principal objetivo sistematizar e oferecer maiores informações ao professor que deseja introduzir essa linguagem em sua sala de aula, trabalhando com a leitura de imagens e sons a partir do Cinema, do Vídeo, da TV ou da Web. Para que o trabalho com o audiovisual ofereça resultados satisfatórios, em todos os níveis, é muito importante que professor e aluno sejam capazes de realizar a leitura de imagens de forma crítica e aprofundada, levando em consideração além dos aspectos estilísticos relativos à imagem, aspectos socioculturais e históricos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Linguagem Audiovisual. <http://www.cinema.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=1066 >. Acesso em 12.jun.2017. 
Tendo em vista o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Material didático: criação, mediação e ação educativa sobre o audiovisual, analise as afirmativas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
( ) Os documentos audiovisuais são obras que incluem imagens e/ou sons reproduzíveis incorporados em um suporte.
( ) Exemplos de audiovisual são os produtos da televisão, do cinema sonoro, do vídeo e das multimídias computacionais.
( ) As bienais, no Brasil, poderiam colaborar para a democratização de acesso ao material audiovisual, porém, devido ao seu caráter elitizante, acabam por distanciar opúblico do universo das artes.
( ) O material audiovisual explora a especificidade da linguagem e os recursos de áudio, recursos humanos e visuais e suas possibilidades de combinação e direção.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	V – V – F – F
	
	B
	F – V – V – F
	
	C
	F – V – F – V
	
	D
	V – V – F – V
Você acertou!
A alternativa correta é a letra d). A afirmativa I é verdadeira, pois segundo o livro-base: “Documentos audiovisuais são obras incluindo imagens e/ou sons reproduzíveis incorporados em um suporte” (livro-base, p. 82). A afirmativa II é verdadeira, porque “o audiovisual pode ser exemplificado pelos produtos da televisão, do cinema sonoro, do vídeo e também pelas multimídias computacionais” (livro-base, p. 83). A afirmativa III é falsa, pois “no Brasil, as bienais de arte têm papel precursor na democratização [...] entre as mostras e o público” (livro-base, p. 83). A afirmativa IV é verdadeira, pois “o audiovisual explora a especificidade [...] imagens, simulações e etc.” (livro-base, p. 83)
	
	E
	V – V – V – F
Questão 4/5 - Elaboração e Produção de Material Didático
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Um bom curso depende de um projeto cuidadoso centrado em quatro elementos principais: público alvo, relevância, estratégias pedagógicas e instrucionais e conteúdo. O Design Instrucional é uma metodologia baseada nesses elementos, que facilita o planejamento de currículos, cursos e materiais educativos e oferece os seguintes benefícios: a) Identificação e solução de problemas instrucionais; b) Melhor eficiência e eficácia dos projetos de Educação e treinamento; c) Melhor custo-benefício dos recursos investidos; d) Maior motivação e satisfação dos alunos e professores” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, Karine Xavier. Design instrucional: aplicabilidade dos desenhos pedagógicos na EaD on-line. <http://www.abed.org.br/congresso2009/CD/trabalhos/1352009130007.pdf>. Acesso em 12 de jun. 2017. 
A partir do fragmento de texto e do conteúdo do livro-base Material Didático: criação, mediação e ação educativa selecione a alternativa correta quanto ao conceito de design instrucional aplicado ao material didático:
Nota: 20.0
	
	A
	Tendo o objetivo de promover a atenção e a concentração, o termo pode ser entendido como a incumbência de diagramar os materiais quanto a sua forma.
	
	B
	Compreende em uma ação intencional e sistemática para suscitar a aprendizagem tendo como resultado um material impresso ou uma mídia instrumental enquanto elo de ligação entre o discurso pedagógico e sua materialização.
Você acertou!
Segundo o livro-base: “Assumimos a compreensão do design instrucional como: a ação intencional e sistemática de ensino que envolve o planejamento, o desenvolvimento e a utilização de métodos, técnicas, atividades, materiais, eventos e produtos educacionais em situações didáticas específicas, a fim de facilitar a aprendizagem humana a partir dos princípios de aprendizagem e instrução conhecidos”. Para Simão Neto: “Design instrucional então pode ser visto simplesmente como a ponte entre o discurso pedagógico e a sua materialização na forma de produtos educacionais [...]” (livro-base, p. 155).
	
	C
	Processo aprimorado através da análise das necessidades de aprendizagem tendo como instrução a tecnologia e a multimídia como parte de um grupo seleto de designers.
	
	D
	O principal objetivo é proporcionar uma aprendizagem lúdica em que o entretenimento se sobrepõe às situações didáticas específicas, bem como aos princípios de aprendizagem.
	
	E
	O termo refere-se ao processo reflexivo assistemático para desenvolver instruções baseadas em teorias da comunicação para possibilitar uma aprendizagem significativa.
Questão 5/5 - Elaboração e Produção de Material Didático
Considere o seguinte fragmento de texto: 
“O material didático impresso é visto por alguns como algo ultrapassado, não sendo nem ao menos considerado como uma TIC [Tecnologia da Informação e Comunicação], talvez devido ao surgimento de tantas novas tecnologias ou mesmo pelo fato de este ser um dos meios mais antigos utilizados para a transmissão de conhecimentos. Porém, é necessário que se avalie suas potencialidades, seus conteúdos, forma de construção e objetivos, sem esta visão chamada de tecnófila, em que apenas se considera tecnologia as máquinas, equipamentos e o conhecimento proveniente destes. [...] Apesar de todas as novas tecnologias existentes e disponíveis na maioria das vezes gratuitamente na internet, o material didático impresso ainda possui um papel fundamental na educação a distância, visto que um dos objetivos dessa modalidade de ensino é possibilitar que as pessoas estudem no tempo e no espaço físico que considerarem mais adequados às suas necessidades e possibilidades”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PACHECO, Laíssa Rodrigues Esposti. COELHO, Cristiano Farias. O material didático impresso como facilitador na educação a distância. <http://sistemas3.sead.ufscar.br/ojs/Trabalhos/220-782-1-ED.pdf>. Acesso em 12.jun.2017. 
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Material didático: criação, mediação e ação educativa sobre o conteúdo e a criação do material didático usado na educação, assinale a afirmativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	O público-alvo é o fator mais importante a ser considerado para a seleção do tipo de material didático a ser utilizado da educação.
	
	B
	Em relação ao material impresso, a materialidade se refere a características como, por exemplo, conteúdo do texto, elementos visuais e gráficos, combinação de informação textual e visual.
	
	C
	A estrutura, se tratando de material impresso, diz respeito às características físicas do material, como: encadernação, formato e tipo de papel.
	
	D
	Em relação à disponibilidade de produtos educativos há muitos fatores que contribuíram para o seu crescimento: fortalecimento de políticas públicas, transformações das tecnologias, expansão e profissionalização do mercado editorial, exigências dos programas de educação e entre outros.
Segundo o livro-base: “A oferta de diferentes combinações de material didático foi ampliada consideravelmente nos últimos anos. Muitas razões contribuíram para esse crescimento da disponibilidade de produtos educativos: o fortalecimento de políticas públicas, as transformações das tecnologias, a expansão e profissionalização do mercado editorial, as exigências dos programas de educação, entre outras” (livro-base, p.63)
	
	E
	As coleções didáticas disponíveis no mercado ainda são pobres em termos de possibilidades de combinações de material didático para o ensino formal em razão dos custos e da falta de profissionais especializados.