Apol1 Elaboração e Produção de Material Didático

Prévia do material em texto

Questão 9/10 - Elaboração e produção de material didático
Considere o seguinte fragmento de texto: 
“Acrescenta-se que as teorias e práticas associadas à informática na educação vêm repercutindo em nível mundial, justamente porque as ferramentas e mídias digitais oferecem à didática, objetos, espaços e instrumentos capazes de renovar as situações de interação, expressão, criação, comunicação, informação, e colaboração, tornando-a muito diferente daquela tradicionalmente fundamentada na escrita e nos meios impressos. ” 
Após esta  avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SERAFIM, Maria Lúcia; SOUZA, Robson Pequeno. Multimídia na educação: o vídeo digital integrado ao contexto escolar. In: SOUSA, Robson Pequeno; MOITA, Filomena, M, C da S; CARVALHO, Ana Beatriz Gomes (Org). Tecnologias digitais na educação. p. 19-50. Paraíba: Eduepb, 2011. p. 22. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Material Didático: criação, mediação e ação educativa sobre as tendências em mídias digitais, assinale a afirmativa correta:
	
	A
	Atualmente, as mídias produzidas para e-learning são cópias resumidas e limitadas de apresentações dos conteúdos das mídias impressas (apostilas e livros).
	
	B
	Em cursos a distância (EaD) é necessário agrupar diferentes tipos de mídias como, materiais impressos, on-line, audiovisuais e multimídia.
	
	C
	A conversão dos recursos impressos (apostilas e livros) para recursos digitais (multimídias e hipermídias), mantiveram os mesmos usos de programas de computador para editoração.
	
	D
	As concepções fundamentais das mídias digitais estão focadas na linearidade, centralidade e hierarquia da informação.
	
	E
	É possível constatar que as mídias digitais estão baseadas em recursos de antigas tecnologias, como por exemplo a tipografia.
Questão 5/10 - Elaboração e produção de material didático
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Ao longo dos anos, os livros vêm passando por diversas mudanças até chegar à forma a qual o conhecemos hoje em dia. Desde seu surgimento, a partir da escrita nas tabuletas de argila, de pedra, nos papiros, pergaminhos, nos livros impressos por meio dos copistas e a da impressa, são inúmeras transformações ocorridas até o presente momento, como também a mais recente novidade que são os livros em formatos digitais, conhecidos também como os e-books, criados no início do século XXI [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARARUNA, Walysson Ferreira; PINHEIRO, Ana Cristina Lucio; CARNEIRO, Gracione Batista. A influência dos livros digitais no acesso à informação: uma comparação entre o livro digital e o impresso. <http://portaldeperiodicos.eci.ufmg.br/index.php/moci/article/viewFile/2100/1303>. Acesso em 12 de jun. 2017. 
A partir do fragmento de texto e de acordo com o conteúdo do livro Material Didático: criação, mediação e ação educativa selecione a alternativa correta sobre a utilização do livro impresso na educação:
	
	A
	O material impresso deixou de ser a mídia mais utilizada na educação presencial e a distância, devido a muitos fatores, dentre eles: a dificuldade de impressão e distribuição.
	
	B
	O material didático de maior consumo é o audiovisual devido a facilidade de distribuição e acesso, independentemente do local e do período de oferta das atividades de ensino.
	
	C
	Os tipos de recursos audiovisuais ou que utilizam novas tecnologias substituem gradativamente o material impresso, pois já não é o recurso mais utilizado em sala de aula. Os processos de ensino e aprendizagem exigem materiais mais interativos e o livro impresso, neste sentido, está obsoleto.
	
	D
	O material impresso continua sendo a mídia mais utilizadas na educação presencial e a distância, pois muitos fatores ainda interferem na aquisição e disseminação do mesmo. Neste sentido, pode-se citar a facilidade de manuseio e apoio dos programas de governo para as políticas públicas do livro e da leitura.
	
	E
	O último levantamento realizado em 2008 pela Associação Brasileira de Educação a Distância (Abed) confirmou que a mídia digital é a mais utilizada, principalmente na educação a distância (EaD).
Questão 10/10 - Elaboração e produção de material didático
Considere o seguinte fragmento de texto: 
“ A liberdade de navegação aleatória é garantida por uma disposição tecnológica que faz do computador um sistema interativo. Esta disposição tecnológica permite ao usuário atitudes permutatórias e potenciais. Ou seja: o sistema permite não só o armazenamento de grande quantidade de informações, mas também ampla liberdade para combiná-las (permutabilidade) e produzir narrativas possíveis (potencialidade). Permite ao usuário a autoria de suas ações. Dependendo do que ele fizer acontecer, novos eventos ou combinações podem ser desencadeados. E quanto mais ele percorre o aleatório, mais encontra-se à disposição do acaso que o convida a mais combinações, a novos percursos ”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Marco. Sala de aula interativa. Rio de Janeiro: Quartet, 2000. p. 137. 
Levando em consideração o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Material Didático: criação, mediação e ação educativa sobre navegabilidade e interatividade na hipermídia, analise as assertivas e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
(  ) O hipertexto são informações interconectadas a partir de elos associativos (links), os quais conectam o usuário numa ordem não linear de pesquisa.
(  ) O avanço das linguagens de programação e as demandas de acesso ao maior número de documentos e arquivos audiovisuais contribuíram para o surgimento da hipermídia.
(  ) A complexidade nas produções de hipermídias residem nos enlaces de recursos interligados, assim, são essenciais para a necessidade de conhecimento nos processos de navegabilidade e interatividade dos conteúdos.
(  ) O compartilhamento web, a interação de informações e a capacidade de navegação alcançaram todas as possibilidades de desenvolvimento de conteúdo e comunicação.
( ) Designers de interação e programadores criam, editam e combinam recursos dos conteúdos para hipermídia, auxiliados por programas de autoração. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – V – F – V – V
	
	B
	F – F – V – F – F
	
	C
	V – V – V – F – V
	
	D
	F – V – V – F – V
	
	E
	V – F – V – V – F
Questão 9/10 - Elaboração e produção de material didático
Atente para o seguinte fragmento de texto: 
“[...] definimos o design instrucional como a ação intencional e sistemática de ensino que envolve o planejamento, o desenvolvimento e a aplicação de métodos, técnicas, atividades, materiais, eventos e produtos educacionais em situações didáticas específicas, a fim de promover, [...] a aprendizagem humana”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FILATRO, A. Design instrucional na prática. São Paulo: Pearson, 2008. p.3. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Material Didático: Criação, Mediação e Ação Educativa sobre o design instrucional, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Representa o trabalho disciplinar de profissionais do design na construção de materiais didáticos.
	
	B
	O design instrucional desenvolve materiais didáticos independentemente de teorias de aprendizagem
	
	C
	Os modelos do design instrucional são individualizados e geridos pelo professor
	
	D
	Implica em um processo de trabalho criativo e colaborativo, com equipes multidisciplinares.
	
	E
	Utiliza modelos de desenvolvimento fechados, com revisões realizadas no final da produção.
Questão 8/10 - Elaboração e produção de material didático
Considere o seguinte fragmento de texto: 
“A autoria em hipermídia está para o processo de geração de conteúdos – como textos, sons, imagens, vídeos, simulações assim como a autoração em hipermídia está parao processo de edição desses conteúdos. Os programas utilizados pelo webdesigner ou pelo programador para produzir o material incluindo recursos interativos são, por sua vez, chamados de sistemas de autoração (authoring systems)”. 
Após esta  avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Tatiana da. Um jeito de fazer hipermídia para o ensino de física. <https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/viewFile/2175-7941.2012v29nesp2p864/23068>. Acesso em 01 jun. 2017. 
Levando em consideração o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Material Didático: criação, mediação e ação educativa sobre o conceito de autoração, analise as assertivas que seguem:
I. Autoração possui diversos significados, contudo na produção de material didático, é um termo que aborda a criação de documentos em hipertexto ou hipermídia.
II. Programas de autoração facilitam a criação de gráficos e animações, bem como a edição de textos e modelos para apresentação de slideshow.
III. É possível mapear e classificar os conteúdos da web, por exemplo, sites, portais e vídeos conforme as preferências do usuário durante a pesquisa com o atributo chamado tags (palavras-chave).
IV. A criação de material para a web é estática, pois boa parte do conteúdo para as plataformas hipermídia estão fixas e limitadas nos endereços de navegação.
V. Ferramentas como blogs interferem e reduzem a qualidade da informação disponível na web, pois motivam os estudantes a publicarem conteúdos fora dos contextos de sala de aula, minimizando o aprendizado. 
São corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e V.
	
	B
	I, II e IV
	
	C
	I, II e III
	
	D
	III, IV e V
	
	E
	I, III e IV
Questão 6/10 - Elaboração e produção de material didático
Leia o fragmento de texto: 
“Ao falarmos propriamente sobre mídia, faz-se necessário reportar-se à sua complexidade, ao situá-la como produto que se desenvolveu a partir dos anos de 1940, no contexto da ordem industrial. Nesta época, a concentração econômica e administrativa aliada ao desenvolvimento tecnológico estabelecia semelhança estrutural ao cinema, rádio e revistas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DORIGONI, Gilza Maria Leite; SLVA, João Carlos da. Mídia e Educação: o uso das novas tecnologias no espaço escolar. <http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1170-2.pdf>. Acesso em 02 jun.2017.
De acordo com o excerto de texto e o conteúdo abordado no livro-base Material Didático: criação, mediação e ação educativa, acerca das mídias digitais no contexto educativo, é correto afirmar que:
I. A interconexão em rede entre computadores, no final da década de 1970 possibilitou o acesso a informações em diversificados textos, sejam eles verbais, sonoros ou visuais.
II. Apesar da ação dos computadores e das redes na sociedade interferirem diretamente na construção de conhecimentos, devido ao maior acesso às informações, pouco tem sido as contribuições de pesquisadores sobre este tema.
III. Embora o material didático impresso seja ainda a mídia mais comum, outras mídias estão sendo cada vez mais utilizadas no campo educacional, como por exemplo os materiais audiovisuais e multimídia.
IV. Nas instituições EaD, principalmente nas instituições privadas, há maior utilização do e-learning e do material impresso, em contrapartida as instituições públicas utilizam mais frequentemente o CD, o vídeo e o DVD. 
São corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e IV.
	
	B
	I e II
	
	C
	I, II e III
	
	D
	I, III e IV
	
	E
	I, II e IV
Questão 4/10 - Elaboração e produção de material didático
Considere o seguinte excerto de texto:
“A EaD é uma modalidade educacional que comporta situações didáticas que envolve a tríade: conteúdos curriculares, professores e estudantes. Desse modo, tem no ensino um dos seus principais componentes, além da aprendizagem tão amplamente pesquisada e referenciada na literatura da área. [...] Por isso, compreender a dinâmica do planejamento e implementação da mediação pedagógica a distância perpassa um longo caminho que se alterna entre a objetividade dos materiais produzidos (enquanto produtos impresso e online) e a subjetividade que constitui todos os envolvidos nos seus modos de serem professores, estudantes, tutores, coordenadores, gestores, designers instrucionais, ilustradores, diagramadores e revisores”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MALLMANN, Elena Maria. CATAPAN, Araci Hack. Elaboração de materiais didáticos para mediação pedagógica a distância.  <http://www.portalanpedsul.com.br/admin/uploads/2006/Formacao_do_Professor/Painel/02_02_12_PA020.pdf/>. Acesso em 12.jun.2017. 
Considerando o fragmento de texto mencionado e os conteúdos do livro-base Material didático: criação, mediação e ação educativa sobre os processos de mediação entre arte, sociedade e educação, analise as considerações colocadas nas alternativas a seguir:
I. Considerando-se, numa conjuntura globalizada, o papel ativo da cultura na sociedade contemporânea, é importante compreender os processos de mediação e suas relações com a produção, distribuição e recepção no sistema da arte.
II. A função de mediação por um agente social ou por dispositivos técnicos é exclusiva dos meios de comunicação, que ganhou diferentes contornos da contemporaneidade.
III. Na mediação pedagógica o professor ocupa a posição de um terceiro, o mediador, o qual tem papel relacional e de envolvimento nas relações de ensino-aprendizagem.
IV. Na mediação cultural ocorrem processos de diferente natureza, cuja meta é promover a aproximação entre indivíduos ou coletividades e obras de cultura e arte. 
São corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I, II e III
	
	B
	I, III e IV
	
	C
	II, III e IV
	
	D
	I e IV
	
	E
	I e II
Questão 2/10 - Elaboração e produção de material didático
Considere o extrato de texto: 
“O livro digital é um livro editado digitalmente para que a sua leitura seja possível pelos diversos equipamentos eletrônicos, o chamado e-book (eletronic book). (...). Os livros digitais podem ser encontrados facilmente na rede mundial de computadores, a internet. Basta uma pesquisa rápida em um sítio de busca, uma sequência de cliques e logo um arquivo contendo a obra digital é baixado da rede” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHIEFLER Gustavo Henrique Carvalho. Livros Digitais (E-books): A Função Social e a Pirataria Digital -Direitos Autorais Frente aos Direitos Constitucionais. <http://www.buscalegis.ufsc.br/revistas/files/anexos/6089-6081-1-PB.pdf>. Acesso em 02 de jun. 2017. 
A partir do extrato de texto e de acordo com o livro-base Material Didático: criação, mediação e ação educativa, selecione a alternativa correta quanto a definição e/ou característica do e-book ou livro digital:
	
	A
	Um livro digital é um formato de arquivo compatível em computadores, independente do sistema operacional.
	
	B
	Um livro digital se constitui como uma grande coleção estruturada de bits podendo ser transportada em CD-ROM, pela rede ou em outros tipos de mídia.
	
	C
	Um livro digital mantém uma estrutura fixa sem promover alterações, como por exemplo, a permanência de posição das páginas na tela.
	
	D
	Um livro digital mediante sua produção e distribuição independe de um software e de um sistema operacional ou mesmo de um equipamento.
	
	E
	Um livro digital converge aos preceitos do livro impresso, uma vez que ocorre em sua essência apenas a transposição do livro físico para o meio digital.