apol 1 desenvolvimento motor

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Questão 1/5 - Crescimento e Desenvolvimento Motor 
Atente para o extrato de reportagem: 
“O app Wit Soccer, voltado para captação e revelação de talentos no futebol, chega a Nova Serrana no mês de março para sua primeira avaliação fora de Belo 
Horizonte. No dia 16, crianças e adolescentes entre 7 e 16 anos serão avaliadas. No dia seguinte, a oportunidade é para maiores de 17 anos - que pela 
primeira vez serão avaliados pelo estafe do aplicativo. 
- Avaliar atletas acima de 17 anos tem sido uma solicitação constante nas nossas redes sociais e resolvemos atender essa demanda em Nova Serrana. Temos 
alguns exemplos de jogadores que foram se destacar após os 18 anos, seja por uma maturação física tardia ou a falta de oportunidade em categorias de base 
de grandes clubes. [...] - disse Taciano Pimenta, CEO da plataforma”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TERRA SERVIÇOS. App é usado para revelar talentos no futebol e faz 'peneirada' em Minas. Portal Terra, 13 fev. 2019. 
https://www.terra.com.br/esportes/lance/app-e-usado-para-revelar-talentos-no-futebol-e-faz-peneirada-em-minas,579bfb823c5adcdadb254633959785aatlrfsvfl.html. Acesso em: 22 fev. 2019. 
 Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base Estágios maturacionais: comparação de indicadores de crescimento e capacidade física em 
adolescentes sobre a maturação durante o processo de crescimento, leia as afirmativas a seguir e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso: 
I. ( ) Na reportagem, a referência é feita à falta de maturidade psicológica de adolescentes em lidar com as pressões do futebol profissional. 
II. ( ) A maturação física tardia faz referência ao desenvolvimento atrasado de crescimento corporal, força e potência dos adolescentes. 
III. ( ) O uso do app para jogadores de 17 anos supõe que as interpretações sobre os adolescentes mais novos podem não ter sido adequadas. 
IV. ( ) Adolescentes com desenvolvimento biológico atrasado seguirão apresentando diferenças de desempenho, inclusive na idade adulta. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 20.0 
 
A F – V – F – V 
 
B V – F – V – V 
 
C F – F – V – F 
 
D V – V – F – F 
 
E F – V – V – F 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é: F – V – V – F. A afirmativa I é falsa, pois a reportagem faz referência a maturação física e 
não psicológica. A afirmativa II é verdadeira, conforme o texto-base: “Durante a adolescência, o estágio maturacional 
acelerado reflete no crescimento corporal, na força e potência em comparação com os indivíduos com desenvolvimento 
biológico atrasado *...+” (texto-base, p. 43). A afirmativa III também é verdadeira, pois o CEO do aplicativo indica a maturação 
física tardia e, conforme o texto-base, “a maturação é uma importante ferramenta a ser utilizada em conjunto com 
indicadores de crescimento, e de desempenho motor para fornecer intepretações mais adequadas do adolescente” (texto-
base, p. 43). A afirmativa IV é falsa, pois “com o avanço da idade estas diferenças tendem a ser reduzidas e/ou eliminadas” 
(texto-base, p. 43). 
 
Questão 2/5 - Crescimento e Desenvolvimento Motor 
Atente para a citação: 
“Praticamente todos os movimentos fundamentais do comportamento motor de um adulto podem ser observados no final da primeira infância. Isso inclui os 
movimentos mais exigentes em termos de precisão e minúcia de movimento, como a preensão, por exemplo, até habilidades de locomoção ou organização 
postural”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANELLA, L. W.; REZER, C. R. O desenvolvimento motor e a influência do ambiente familiar e do nível socioeconômico. Conexões, Campinas, v. 13, n. 3, p. 
101-113, jul./set., 2015. p. 104. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Estudo do desenvolvimento motor: análise do modelo teórico de desenvolvimento motor de 
Gallahue sobre as fases e respectivos estágios de desenvolvimento motor, enumere, na ordem sequencial, os estágios que se relacionam a cada uma das 
seguintes fases: 
 
1. Fase motora reflexiva 
2. Fase de movimentos rudimentares 
3. Fase de movimentos fundamentais 
4. Fase de movimentos especializados 
 
( ) Inclui os estágios de codificação e decodificação de informações. 
( ) São três estágios: transitório, de aplicação e de utilização permanente 
( ) Contempla os estágios de inibição de reflexos e de pré-controle. 
( ) Seus movimentos são divididos nos estágios inicial, elementar e maduro. 
 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 20.0 
 
A 3 – 2 – 1 – 4 
 
B 4 – 2 – 3 – 1 
 
C 4 – 3 – 2 – 1 
 
D 1 – 4 – 2 – 3 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é: 1 – 4 – 2 – 3. Segundo o texto-base: “*1+ A fase reflexiva do desenvolvimento motor pode 
ser dividida em dois estágios sobrepostos. [...] Estágio de codificação de informações [...] Estágio de decodificação de 
informações [...] [2] A fase de movimentos rudimentares de desenvolvimento pode ser dividida em dois estágios que 
representam progressivamente ordens superiores de controle motor. Estágio de inibição de reflexos [...] Estágio de pré-
controle [...] [3] a fase de movimentos fundamentais como tendo três estágios separados, mas frequentemente sobrepostos: 
o inicial, o elementar e o maduro. [...] [4] Fase de movimentos especializados [...] Estágio transitório [...] Estágio de aplicação 
[...] Estágio de utilização permanente *...+” (texto-base, p. 316-319). 
 
E 1 – 3 – 2 – 4 
 
Questão 3/5 - Crescimento e Desenvolvimento Motor 
Atente para a citação: 
“A implantação da pós-graduação implicou, naturalmente, no crescimento da pesquisa. Esse processo, fortemente influenciado pelo paradigma científico 
reducionista prevalecente à época, deu origem a uma crescente especialização de áreas de pesquisa (formação de subáreas) com base no nível de análise 
adotado (e.g. bioquímico, fisiológico, comportamental, psicológico, sociocultural)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CORRÊA, U. C.; OLIVEIRA, J. A.; TANI, G. 40 anos da Pós-graduação da EEFE-USP: a sua contribuição para o avanço do conhecimento sobre o 
comportamento motor humano Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 37, n. esp., p. 97-110, ago., 2017. p. 97. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pesquisa na área de comportamento motor: modelos teóricos, métodos de investigação, 
instrumentos de análise, desafios, tendências e perspectivas sobre o nível comportamental em análises de aprendizagem motora (AM) e desenvolvimento 
motor (DM), é correto afirmar que: 
Nota: 20.0 
 
A Nesse nível, tem sido identificado um afastamento cada vez maior comda neurofisiologia e da biomecânica. 
 
B Aproxima-se com a intervenção profissional, pois por esse nível é feita a avaliação e prescrição. 
Você acertou! 
Comentário: “A maioria dos estudos em AM e DM tem sido realizada num nível de análise denominado de comportamental, 
mas observa-se uma tendência cada vez mais acentuada de investigações que integram esse nível com o neurofisiológico, o 
que já ocorre em CM há mais tempo. No plano metodológico, é cada vez mais comum e intensa a integração entre CoM, 
Neurofisiologia e Biomecânica. O nível comportamental é um nível intermediário de análise, em que se focalizam o 
movimento observável e os fatores que afetam a qualidade de sua execução, o que envolve a identificação das variáveis que 
determinam a precisão do movimento ou o padrão de ação. Por esse motivo, pensa-se que os conhecimentos adquiridos por 
pesquisas nesse nível de análise guardam maior correspondência com os conhecimentos utilizados na intervenção 
profissional, porque é exatamente observando o comportamento motor das pessoas que os profissionaisfazem a avaliação e 
a prescrição dos movimentos” (texto-base, p. 331). 
 
C Refere-se à ênfase na neurofisiologia motora, o que restringe sua relevância aos estudos laboratoriais. 
 
D Tem permitido avanços importantes na compreensão biológica do movimento, mas não na prática profissional. 
 
E Tem sido um nível de análise criticado por não explicar as variáveis que atuam na precisão do movimento. 
 
Questão 4/5 - Crescimento e Desenvolvimento Motor 
Leia o fragmento de texto: 
“O comportamento motor humano tem sido objeto de estudo de inúmeros pesquisadores há mais de um século. Um dos resultados desse empreendimento 
é o surgimento de uma área específica de estudos denominada internacionalmente de Comportamento Motor (Motor Behavior)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TANI, G. et al. O estudo da demonstração em aprendizagem motora: estado da arte, desafios e perspectivas. Revista Brasileira de Cineantropometria e 
Desempenho Humano, v. 13, n. 5, p. 392-403, 2011. p. 393. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Pesquisa na área de comportamento motor: modelos teóricos, métodos de investigação, 
instrumentos de análise, desafios, tendências e perspectivas sobre a constituição da área de comportamento motor, é correto afirmar que: 
Nota: 20.0 
 
A É uma área de conhecimento que é restrita à participação de profissionais de Educação Física. 
 
B As pesquisas nessa área são empreendimentos de uma única disciplina científica, a neurociência. 
 
C Utiliza-se centralmente conceitos da Sociologia, da Antropologia, do Direito e da Ciência Política. 
 
D É constituída por três campos: aprendizagem motora, controle motor e desenvolvimento motor. 
Você acertou! 
Comentário: “A área de CoM *Comportamento Motor+ é constituída de três campos de investigação - Aprendizagem Motora 
(AM), Controle Motor (CM) e Desenvolvimento Motor (DM) - e congrega, atualmente, pesquisadores de diferentes 
formações e atuações profissionais, o que tornou as suas atividades de pesquisa um empreendimento eminentemente 
multidisciplinar, com a utilização de conceitos, metodologias e tecnologias de áreas como a Neurofisiologia, a Neurociência 
Cognitiva, a Psicologia Experimental, a Bioengenharia, a Educação Física e outras.” (texto-base, p. 330). 
 
E O nome dessa área substitui à designação Controle Motor, utilizada até a década de 1980. 
 
Questão 5/5 - Crescimento e Desenvolvimento Motor 
Leia o fragmento de texto: 
“*...+ a aquisição de habilidades motoras necessita de repetições sistemáticas, mas a repetição por si só não garante a aprendizagem, pois ela depende 
também da natureza e da qualidade da prática. Eficiência é um aspecto importante quando se avalia a qualidade da prática, pois significa alcançar o resultado 
desejado com economia de energia, tempo e esforço”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BELTRÃO, N. B. et al. Efeito da frequência de feedback concorrente na aprendizagem de uma habilidade seriada. Revista Brasileira de Educação Física e 
Esporte, São Paulo, v. 31, n. 2, p. 423-431, abr./jun, 2017. p. 423. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Pesquisa na área de comportamento motor: modelos teóricos, métodos de investigação, 
instrumentos de análise, desafios, tendências e perspectivas sobre os mecanismos responsáveis pela execução do movimento de acordo com a teoria 
motora, enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos seguintes elementos: 
1. Órgãos dos sentidos 
2. Mecanismo de percepção 
3. Mecanismo de decisão 
4. Mecanismo efetor 
5. Mecanismo de comandos motores 
( ) Escolha do plano motor mais adequado aos objetivos pretendidos conforme as demandas do ambiente. 
( ) Discriminação, identificação e classificação das informações nos impulsos nervosos. 
( ) Controle do sistema muscular para realização do movimento propriamente dito. 
( ) Transformação dos estímulos em impulsos nervosos, transmitidos ao sistema nervoso central. 
( ) Organização de forma hierárquica (do geral para o específico) e sequencial (ordem correta). 
 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 20.0 
 
A 3 – 2 – 5 – 1 – 4 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é: 3 – 2 – 5 – 1 – 4. Segundo o texto-base: “De acordo com o modelo, os órgãos dos sentidos 
[1] são responsáveis por transformar os diferentes estímulos, na forma de energias físicas, em algo que possa ser transmitido 
através do sistema nervoso humano, ou seja, impulsos nervosos. [...] Esses impulsos nervosos são então transmitidos, por 
vias aferentes, até o SNC, onde são processados. Quando esses impulsos nervosos começam a ser interpretados, inicia-se a 
percepção. O mecanismo de percepção [2] é responsável por discriminar, identificar e classificar as informações contidas nos 
impulsos nervosos [...]. O mecanismo de decisão [3], com base nas informações recebidas pelo mecanismo perceptivo, é 
responsável pela escolha do plano motor mais adequado aos objetivos pretendidos, levando em conta as demandas do 
ambiente. Tal escolha é informada ao mecanismo efetor [4], que tem como função detalhar o plano, isto é, organizar de 
forma hierárquica (do geral para o específico) e sequencial (ordem correta) os componentes do plano motor. Esse processo 
implica a transformação do plano motor em programa motor, denominado na literatura de programação motora, que resulta 
na geração dos comandos motores. Os comandos motores [5] são enviados ao sistema muscular num padrão espacial e 
temporal adequado, quando acontece o movimento propriamente dito. Nesse momento, os músculos estão sob o controle 
dos comandos motores e, após um tempo correspondente ao tempo de reação, informações produzidas pelo próprio 
movimento começam a ser enviadas de volta aos mecanismos, informando sobre a sua execução para possibilitar o processo 
de detecção e correção dos erros de execução” (texto-base, p. 332). 
 
B 4 – 2 – 3 – 1 – 5 
 
C 5 – 4 – 3 – 2 – 1 
 
D 1 – 4 – 2 – 3 – 5 
 
E 1 – 5 – 3 – 2 – 4