Atividade Objetiva 3_ Desenvolvimento Motor

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Atividade Objetiva 3
Entrega 18 jun em 23:59 Pontos 1 Perguntas 5
Disponível 2 jun em 0:00 - 18 jun em 23:59 Limite de tempo Nenhum
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0,2 / 0,2 ptsPergunta 1
Leia o texto abaixo:
Um grupo de pesquisa internacional investiga a aplicabilidade da teoria
de Havighurst na educação Física, para isso, eles estão recrutando
profissionais para uma pesquisa multicêntrica com o intuito de
comparar o comportamento de adultos brasileiros com outras regiões
no mundo.
Segundo a teoria de Havighurst as tarefas desenvolvimentistas
promovem um direcionamento para um processo de desenvolvimento
dependente do aprendizado no próprio caminho, que prioritariamente é
influenciado por três aspectos. Que são eles?
A+
A
A-
https://famonline.instructure.com/courses/30885/quizzes/154106/history?version=1
 
Maturação física, pressões da cultura e da sociedade, individualidade. 
Correto!Correto!
A alternativa está correta, pois os aspectos corretos segunda a
teoria de Havighust são: maturação física, pressões da cultura e
da sociedade e individualidade.
Na maturação física há uma concepção de dependência da
maturação física, tendo em vista que a base de todas as ações de
inteiração entre indivíduos possui origem em um processo
maturacional (exemplo: caminhar, falar). As pressões da cultura e
da sociedade pressupõe que o processo desenvolvimentista é
pautado nas pressões culturais determinadas pela sociedade
(exemplo: aprender a ler, ter responsabilidade com os pares). E a
individualidade é a ambição por novas tarefas surge pelo próprio
indivíduo, pois, as tarefas são direcionadas com a inteiração da
personalidade do indivíduo em relação ao seu processo
maturacional e aos valores/aspirações pessoais.
 
Desenvolvimento, pressões da cultura e da sociedade, individualidade. 
 Desenvolvimento, pressões familiares, individualidade. 
 Crescimento, pressões da cultura e da sociedade, individualidade. 
 Maturação física, pressões familiares, individualidade. 
0 / 0,2 ptsPergunta 2
Leia o texto a seguir:
O desenvolvimento motor é um componente do desenvolvimento geral
do ser humano, é referente a alterações no comportamento motor,
provocada pelas peculiaridades na mecânica da tarefa do movimento,
pelo ambiente e a individualidade biológica. É acometido o processo
de modificações no desempenho da pessoa como resultado da
interação entre os componentes genéticos e ações motoras, que são
identificadas nas modificações motoras progressivas do
desenvolvimento integral humano.
A+
A
A-
Fonte: ROSA, N. K. M. L. A influência da natação para o desenvolvimento motor na fase pré-operatória.
2017.
Considerando as informações apresentadas e os seus conhecimentos
prévios em relação aos aspectos abordagem desenvolvimentista na
educação física, assinale a alternativa que apresente corretamente
todos os aspectos a serem considerados na abordagem
desenvolvimentista da educação física.
 
Processo das modificações motoras, nas características de
individualidade biológica, no ambiente.
 
Processo das modificações motoras, nas características de
individualidade biológica, na capacidade adaptativa, e na tarefa
propriamente dita.
 
Processo das modificações motoras, nas características de
individualidade biológica e na tarefa propriamente dita.
 
Processo das modificações motoras, nas características de
individualidade biológica, na capacidade adaptativa, no ambiente e na
tarefa propriamente dita.
ocê respondeuocê respondeu
A alternativa está incorreta, pois inclui a capacidade adaptativa,
esse item não está incluso na descrição dessa teoria.
É correto afirmar que na abordagem desenvolvimentista são
considerados os aspectos do desenvolvimento humano: no
processo das modificações motoras, nas características de
individualidade biológica, no ambiente e na tarefa propriamente
dita.
 
Processo das modificações motoras, nas características de
individualidade biológica, no ambiente e na tarefa propriamente dita.
esposta corretaesposta correta
A+
A
A-
0,2 / 0,2 ptsPergunta 3
Leia a situação hipotética abaixo:
 
Um professor te convidou para uma atividade extracurricular, nessa
atividade, será elaborada uma intervenção para idosos baseada nas
teorias de desenvolvimento humano.
Considerando esta situação, verifique as afirmações abaixo sobre as
possíveis teorias abordadas para essa atividade:
l. Considerando a teoria de Erikson, as atividades físicas deverão se
basear nas inteirações psicossexuais.
ll. Considerando a teoria de Wallon, expressão de afetividade ocorrerá
nas aulas através do movimento humano. 
Ill. Considerando a teoria de domínios do comportamento, os jogos
devem ser utilizados para a promoção de construção de
conhecimento.
É correto o que se afirma em:
 l e lll, apenas. 
 I e ll, apenas. 
 ll, apenas. Correto!Correto!
A+
A
A-
A alternativa está correta, pois apenas a afirmação II é verdadeira.
É correto abordar na atividade, as teorias das Fases-estágios
(Erikson): estudo de desenvolvimento com base em interações
psicossociais ao longo da vida. E a teoria de desenvolvimento
afetivo de Wallon é pautada no conceito que há inteiração dos
seres humanos ocorre inicialmente por afetividade, que as
alterações nas dimensões do comportamento não são
determinantes de alteração nos outros domínios, o aspecto
diferencial desta teoria em relação ao movimento humano é a
concepção que há expressão de afetividade ocorre por meio do
mesmo.
A afirmação II é falsa, pois apresenta conceitos da teoria de
Piaget ao invés de apresentar os conceitos da teoria de domínios
do comportamento.
 l, apenas. 
 ll e lll apenas. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 4
Leia o texto a seguir:
Em geral a teoria Wallon, procede a partir de um tipo de atividade
mostrando suas características em diferentes idades, e associando as
relações dessa atividade com outras atividades subsequentes. Pode-
se, resumidamente, falar em cinco estágios, a saber: impulsivo-
emocional que abrange o primeiro ano de vida, sensório-motor e
projetivo que vai até os três anos, estágio do personalismo dos três
aos seis anos, estágio
do pensamento categorial dos seis anos aos doze anos, e da
adolescência. Na sucessão de estágios, há uma alternância
entre predominância do afetivo e o cognitivo....
Fonte: BANKS-LEITE, Luci. A perspectiva genética em Psicologia: aspectos das teorias de Wallon e
Piaget. Pro-posições, v. 12, n. 2-3, p. 170-182, 2001.
 
As informações abaixo exemplificam os estágios do domínio afetivo da
teoria de Wallon:
A+
A
A-
l. Estágio do pensamento categorial (6 aos 12 anos de vida) - Na
adolescência há um desenvolvimento de identidade quando há uma
exploração do potencial de resolução de problemas, e o estado de
confusão é desenvolvido com o sentimento de sufocação na execução
destas tarefas.
ll. Estágio sensório-motor (12 a 18 meses de vida) e projetivo (18
meses aos 3 anos) – Possui predominância relacionada aos domínios
do conhecimento no qual a afetividade se demonstra. Há um início da
representatividade que possibilitam o reconhecimento de si, outras
pessoas e objetos.
III. Estágio do personalismo (3 aos 6 anos de vida) - momento de
reconhecimento e diferenciação de outros sujeitos, ocorre o aumento
de relações interpessoais, com destaque para: a oposição aos outros
sujeitos, a sedução de outros sujeitos para satisfazer suas vontades e
a imitação de outros sujeitos, ampliando suas competências afetivas.
É correto o que se afirma em:
 I, apenas. 
 III, apenas. 
 II, apenas. 
 II e lll, apenas. Correto!Correto!
A+
A
A-
A alternativa está correta,pois apenas as afirmações II e III são
verdadeiras. O estágio sensório-motor (12 a 18 meses de vida) e
projetivo (18 meses aos 3 anos) – momento marcado por
indagações, mesmo que não direcionadas para fala. Possui
predominância relacionada aos domínios do conhecimento no
qual a afetividade se demonstra (para a compreensão e
expressão do mundo exterior). Há um início da
representatividade que possibilitam o reconhecimento de si e com
algo diferente de outras pessoas e objetos. E o estágio do
personalismo (3 aos 6 anos de vida) - momento de
reconhecimento e diferenciação de outros sujeitos, ocorre
aumento de relações interpessoais, com destaque para: a
oposição aos outros sujeitos, a sedução de outros sujeitos para
satisfazer suas vontades e a imitação de outros sujeitos,
ampliando suas competências afetivas.
A afirmação I é falsa, pois contem características do estágio de
desenvolvimento humano de outro pesquisador (teoria de
desenvolvimento psicossocial de Erickson). Segundo a teoria de
Erikson, o período (início da adolescência), estágio (identidade vs.
confusão de papéis) e evento definidor (fidelidade e devoção as
causas): Na adolescência há um desenvolvimento de identidade
quando há uma exploração do potencial de resolução de
problemas, e o estado de confusão é desenvolvido com o
sentimento de sufocação na execução destas tarefas.
 I e lll, apenas. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 5
Veja a imagem abaixo:
Fonte: Disponível em: https://www.publicdomainpictures.net/ . Acesso em: 27 de mai. de 2020
A+
A
A-
 
A imagem representa a relação conflituosa da teoria de Freud, avalie
as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. A compreensão freudiana se desenvolve no sentido que os
indivíduos apresentem um controle psíquico pautado na inteiração de
três fatores (ID, Ego e Superego).
PORQUE
II. Os estágios de desenvolvimento psicossexuais são desenvolvidos
com base em uma relação de conflitos e experiências vivenciadas pelo
indivíduo que fornecem embasamento para o estágio subsequente.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
 
A asserção Il é uma proposição verdadeira, e a I é uma proposição
falsa.
 
A asserção II é uma proposição verdadeira, e a I é uma proposição
falsa.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
Correto!Correto!
A+
A
A-
A alternativa correta, pois as asserções I e II são proposições
verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. A segunda
asserção não é um complemento da primeira asserção, de fato,
ela explica como ocorre o desenvolvimento dos estágios,
entretanto, e esse desenvolvimento também é dependente das
experiências (além da relação exposta na asserção l).
A compreensão freudiana se desenvolve no sentido que os
indivíduos apresentam um controle psíquico pautado na inteiração
de três fatores:
• Id – fonte inconsciente de busca por prazer, de desejos ou
paixões.
• Ego – adequação aos instintos, por fatores que são eticamente
corretos.
• Superego – contraponto do Id, fonte de internalização dos
conceitos éticos e morais.
O autor estabeleceu estágios de desenvolvimento psicossexuais,
estes estágios são desenvolvidos com base em uma relação de
conflitos e experiências vivenciadas pelo indivíduo que fornecem
embasamento para o estágio subsequente.
 As asserções I e II são proposições falsas. 
Pontuação do teste: 0,8 de 1
A+
A
A-