Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Atividade Objetiva 4 Entrega 18 jun em 23:59 Pontos 1 Perguntas 5 Disponível 2 jun em 0:00 - 18 jun em 23:59 Limite de tempo Nenhum Tentativas permitidas 2 Instruções Este teste não está mais disponível, pois o curso foi concluído. Histórico de tentativas Tentativa Tempo Pontuação MAIS RECENTE Tentativa 1 21 minutos 0,8 de 1 Pontuação desta tentativa: 0,8 de 1 Enviado 18 jun em 14:11 Esta tentativa levou 21 minutos. Importante: Caso você esteja realizando a atividade através do aplicativo "Canvas Student", é necessário que você clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página. 0,2 / 0,2 ptsPergunta 1 Observe a imagem abaixo: Fonte: Disponível em: https://www.publicdomainpictures.net/. Acesso em: 28 de mai. de 2020 Segundo os conceitos teóricos do modelo de desenvolvimento motor de Gallahue o processo de aprendizagem motora ocorre A+ A A- https://famonline.instructure.com/courses/30885/quizzes/154114/history?version=1 sequencialmente em fases/estágios, assinale a alternativa que apresente corretamente o conceito sobre estes estágios. Há dois estágios de aprendizagem motora: estágio inicial e estágio final. O estágio intermediário também é conhecido na literatura como estágio proficiente. Ainda no estágio inicial o individuo já apresenta um refinamento da habilidade motora. Há três estágios de aprendizagem motora: estágio inicial, estágio intermediário e estágio final. Correto!Correto! A alternativa está correta, pois contempla corretamente a nomenclatura e os conceitos dos estágios de aprendizagem. São eles: fase ou estágio inicial, onde o indivíduo apresenta muitos erros de execução e movimentos descoordenados, fase ou estágio intermediário que é o momento que há um refinamento da habilidade motora e melhor aptidão para executar o movimento e fase ou estágio final/proficiente onde habilidade é desempenhada de forma proficiente e totalmente automatizada. No estágio final o individuo apresenta um refinamento da habilidade motora e melhor aptidão para executar o movimento. 0,2 / 0,2 ptsPergunta 2 Veja a charge a seguir sobre o sistema educacional: A+ A A- Fonte: Disponível em: http://multirio.rio.rj.gov.br/index.php/leia/reportagens-artigos/reportagens/13257- avalia%C3%A7%C3%A3o-para-inclus%C3%A3o-e-o-erro-como-parte-da-constru%C3%A7%C3%A3o-do- conhecimento. Acesso em: 28 de mai. de 2020 Analise as informações sobre os aspectos que devem ser considerados no processo de aprendizagem motora no desenvolvimento motor: l. Uma estratégia a ser utilizada nos estágios iniciais de aprendizagem é o uso de instruções bem direcionadas aos aspectos que precisam ser aprendidos/melhorados das habilidades motoras. ll. O profissional de educação física fornece informações prévias à realização da prática somente por instrução verbal, esse momento se refere ao que deve ser feito. III. Uma das estratégias estabelecidas na literatura sobre o processo de aprendizagem motora é a utilização da definição de metas, que devem ser definidas a longo prazo, com finalidade de promover maior comprometimento e dedicação. lV. A complexidade se refere ao número de partes e ao nível de dificuldade de uma tarefa, um indivíduo inicialmente possui uma menor capacidade para execução das tarefas, neste sentido, deve ser considerado a utilização de tarefas com uma menor complexidade. É correto o que se afirma apenas em: A+ A A- lll e lV, apenas. l e lV, apenas. Correto!Correto! A alternativa está correta, pois apenas as afirmações I e IV são verdadeiras. No momento de fornecer instruções para os alunos/clientes os professores/instrutores devem considerar o processo de aprendizagem individual (nos estágios iniciais de aprendizagem uma intervenção relacionada ao movimento humano deve fornecer somente as informações essenciais para execução das tarefas. Uma estratégia a ser utilizada nos estágios iniciais de aprendizagem é o uso de instruções bem direcionadas aos aspectos que precisam ser aprendidos/melhorados das habilidades motoras. A complexidade se refere ao número de partes e ao nível de dificuldade de uma tarefa. Conforme exposto acima, o processo de aquisição de novas habilidades motoras considera o pressuposto que um indivíduo inicialmente possui uma menor capacidade para execução das tarefas, neste sentido, deve ser considerado a utilização de tarefas com uma menor complexidade. A afirmação II é falsa, pois considera correta explicações baseadas somente em instrução verbal. O profissional de educação física fornece informações prévias à realização da prática por duas formas de explicação (instrução verbal e demonstração), a utilização das instruções verbais se refere à “o que fazer” e as demonstrações se relacionam sobre “como deve ser feito”. A afirmação III é falsa, pois uma das estratégias estabelecidas na literatura sobre o processo de aprendizagem motora é a utilização da definição de metas, as metas podem ser definidas a curto ou longo prazo, e tem finalidade de promover maior comprometimento, dedicação e motivação durante a prática na realização das tarefas. l e lll,apenas. ll e lll, apenas. l e ll, apenas. 0,2 / 0,2 ptsPergunta 3 A+ A A- Leia o resumo a seguir: A demonstração e prática mental são variáveis capazes de realçar a aprendizagem de habilidades motoras. O propósito deste ensaio foi apresentar conhecimentos empíricos produzidos nos estudos de demonstração e prática mental, assim como uma possível relação dessas variáveis no processo de aquisição de habilidades motoras. Os resultados dos estudos indicam que essas variáveis atuam similarmente no processo de representação mental da habilidade a ser aprendida. Assim, talvez a associação entre demonstração e prática mental possa representar uma estratégia interessante na aquisição de habilidades motoras. Fonte: FONSECA, F. de S. et al. Demonstração e prática mental na aquisição de habilidades motoras. Motricidade, v. 4, n. 2, p. 61-66, 2008. Considerando as informações apresentadas e seus conhecimentos prévios em relação as influências da prática mental no processo de aquisição de novas habilidades motoras, assinale a opção correta. Segundo Schmidt (2010) a prática mental se relaciona somente a ativação dos estágios de processamento que utilizam aspectos cognitivos. Segundo Denis (1985) a prática mental realiza um papel de direcionamento que determina os primeiros movimentos, com um papel organizacional cognitivo em todo o processo. Segundo Vealey e Greeleaf (2009) o processo de imaginação como uma prática mental fornece um embasamento direcionado há desempenho e/ou emoções. Segundo Rawlings (1972) a prática mental no processo de aprendizagem motora é relacionada somente aspectos cognitivos. A+ A A- Segundo Jacobson (1930) com o processo de imaginação o organismo através do SNC realiza disparos com pequenas ativações elétricas para a musculatura. Correto!Correto! A alternativa está correta, pois apresenta as características da atuação da prática na concepção do pesquisador. Jacobson (1930) construiu o primeiro direcionamento para uso da prática mental. Segundo a concepção deste pesquisador, com o processo de imaginação o organismo através do SNC realiza disparos com pequenas ativações elétricas para a musculatura, vale ressaltar, que a excitação elétrica muscular é pequena e não possui potencial de indução de alterações a níveis mecânicas, sua função é basicamente direcionada a preparo muscular (análise feita por eletromiografia). 0,2 / 0,2 ptsPergunta 4 Leia o texto a seguir: Um profissional de educação física foi convidado para integrar uma equipe multidisciplinar para a prefeitura de sua cidade, esse profissional irá auxiliar a criar uma estratégia de desenvolvimento humano e desenvolvimento motor em conjunto com um psicólogo e um fisioterapeuta. Foram fornecidos os seguintes parâmetros para este profissional elaborar a estratégia: l. A teoria de desenvolvimento humano de domínios do comportamento considera que entre 6 aos 11anos de idade há um aumento da força, e este aumento corrobora para aumento do potencial em relação as capacidades e habilidades. ll. Gallahue em seu modelo teórico não especifica as alterações desenvolvimentistas relacionadas ao envelhecimento, no entanto, o mesmo realiza uma classificação em relação a idade: Adulto jovem (18 a 35 anos de idade), meia idade (35 a 60 anos de idade), velho jovem (60 a 75 anos de idade), velho mediano (75 a 85 anos de idade) e velho mais velho (mais de 90 anos de idade). A+ A A- III. O contexto especifico do desenvolvimento motor não realiza distinção dos 14 anos até o final da vida, os autores acreditam que até os 18 anos de idade é um momento da vida no qual as habilidades motoras ainda apresentam potencial para serem aperfeiçoadas. lV. A teoria de desenvolvimento motor considera que as primeiras modificações que possibilitam o desenvolvimento da capacidade inicial de movimentos voluntários ocorrem após o segundo ano de vida. É correto o que se afirma apenas em: l e lV. l e ll. l e lll. Correto!Correto! A+ A A- A alternativa está correta, pois apenas as afirmações I e III são verdadeiras. A afirmação I é verdadeira, pois a teoria de desenvolvimento humano utiliza o período da vida entre 6 aos 11 anos de idade (que eles classificam como terceira infância), no qual eles indicam que há um aumento da força, este aumento corrobora para aumento do potencial em relação as capacidades e habilidades atléticas. A afirmação III é verdadeira, pois o contexto especifico do desenvolvimento motor não realiza distinção dos 14 anos de idade até o final da vida, no entanto, os autores acreditam que até os 18 anos de idade é um momento da vida no qual as habilidades motoras ainda apresentam um grande potencial para serem aperfeiçoadas. A afirmação II é falsa, pois apresenta incorretamente a classificação de Gallahue. Em seu modelo teórico, o autor não deixa especificado as alterações desenvolvimentistas nos momentos direcionados ao envelhecimento, no entanto, o mesmo realiza uma classificação em relação a idade: Adulto jovem (18 a 40 anos de idade) Meia idade (40 a 60 anos de idade) Velho jovem (60 a 70 anos de idade) Velho mediano (70 a 80 anos de idade) Velho mais velho (mais de 80 anos de idade) A afirmação IV é falsa, pois menciona a idade errada. A teoria de desenvolvimento motor considera que as primeiras modificações que possibilitam o desenvolvimento da capacidade inicial de movimentos voluntários ocorrem entre o primeiro e segundo ano de vida, quando há um controle inicial por parte das crianças em relação aos músculos estabilizadores. lll e lV. ll e lll. 0 / 0,2 ptsPergunta 5 Veja a imagem a seguir sobre as diversas funções do cérebro: A+ A A- Fonte: Disponível em: https://www.publicdomainpictures.net/. Acesso em: 28 de mai. de 2020 Considerando que o movimento humano é o produto final de um processo que envolve a participação de vários mecanismos de controle do sistema nervoso central (SNC), avalie as asserções abaixo. I. A teoria reflexa considera que os reflexos neurais produzidos através da medula espinhal conduzem à ativação/inibição dos diferentes grupamentos musculares. PORQUE II. Há uma divisão no SNC em três níveis hierárquicos, que em conjunto controlam o movimento humano. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. ocê respondeuocê respondeu A+ A A- A alternativa está incorreta, pois as asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. A primeira asserção se refere a teoria e reflexa e a segunda a teoria hierárquica. Na teoria reflexa, os reflexos neurais produzidos através da medula espinhal conduzem à ativação/inibição dos diferentes grupamentos musculares. Já na teoria hierárquica há uma divisão do SNC que consideram uma divisão do mesmo em três níveis hierárquicos, que em conjunto controlam o movimento humano. As asserções I e II são proposições falsas. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. esposta corretaesposta correta A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Pontuação do teste: 0,8 de 1 A+ A A-
Compartilhar