AO2_ Desenvolvimento Motor

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AO2
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0 / 0,6 ptsPergunta 1
Leia o texto a seguir:
 
O processo de desenvolvimento motor e o processo de
desenvolvimento humano apresentam uma série de estágios e fases,
conforme os diferentes tipos de teorias.
Segundo a teoria de desenvolvimento motor de Gallahue, na fase
reflexiva os bebês realizam basicamente movimentos primitivos e
movimentos posturais. Assinale a alternativa que apresente
corretamente as características destes momentos.
A+
A
A-
https://famonline.instructure.com/courses/30885/quizzes/154104/history?version=1
 
Os movimentos posturais se relacionam ao instinto de sobrevivência e
prioritariamente com os aspectos nutricionais, e os movimentos
primitivos são movimentos voluntários.
 
Os movimentos primitivos se relacionam ao instinto de sobrevivência e
prioritariamente com os aspectos nutricionais, e os movimentos
posturais também são involuntários, entretanto, possuem grande
semelhança com movimentos voluntários.
esposta corretaesposta correta
 
Os movimentos primitivos e posturais apresentam grande semelhança,
ambos se relacionam ao instinto de sobrevivência e prioritariamente
com os aspectos nutricionais.
 
Os movimentos posturais se relacionam ao instinto de sobrevivência e
prioritariamente com os aspectos nutricionais, e os movimentos
primitivos também são involuntários, entretanto, possuem grande
semelhança com movimentos voluntários.
 
Os movimentos primitivos se relacionam ao instinto de sobrevivência e
prioritariamente com os aspectos nutricionais, e os movimentos
posturais são movimentos voluntários.
ocê respondeuocê respondeu
A alternativa está incorreta, por apresentar que os movimentos
posturais são movimentos voluntários.
É correto afirmar que na fase reflexiva, os bebês realizam
basicamente movimentos primitivos e movimentos posturais. Os
movimentos primitivos se relacionam ao instinto de sobrevivência
e prioritariamente com os aspectos nutricionais (exemplo: sucção
ou movimentos da gengiva relacionados a digestão). Os
movimentos posturais também são involuntários, entretanto,
possuem grande semelhança com movimentos voluntários
(exemplo: reflexo de marcha).
0,6 / 0,6 ptsPergunta 2
A+
A
A-
Leia o texto a seguir:
 
Em muitas realidades, principalmente na escola, a supervalorização de
esportes com movimentos complexos, em prol da formação motora de
base é um dos problemas da área da Educação Física e está ligado a
falta de currículos e sequências de conteúdos adequados e com a
formação acadêmica.
Fonte: PEREIRA, Érico Felden; TEIXEIRA, Clarissa Stefani; CORAZZA, Sara Teresinha. A estrutura do
movimento e a aprendizagem das habilidades motoras. ATIVIDADE FÍSICA, LAZER & QUALIDADE DE
VIDA: REVISTA DE EDUCAÇÃO FÍSICA, v. 2, n. 2, p. 43-57, 2011.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a
relação proposta entre elas.
I. Um bom progresso no desenvolvimento da fase motora
especializada é dependente de um bom desenvolvimento na fase
fundamental.
PORQUE
II. Na fase motora especializada a criança consegue combinar
movimentos fundamentais para execução de atividades mais
complexas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa da I
Correto!Correto!
A+
A
A-
A alternativa está correta, pois as asserções I e II são proposições
verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Somente com uma boa
progressão na fase fundamental é possível realizar de forma
efetiva a combinação dos movimentos na fase especializada. O
progresso dos movimentos da fase motora especializada é
determinado pelos movimentos executados e aprendidos na fase
fundamental. Nesta fase ocorre um progresso do nível de
dificuldade em relação a especialização das tarefas. As
habilidades fundamentais (exemplo: habilidades de estabilidade,
locomoção e manipulação) são refinadas, e combinadas para
situações de crescente demanda.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
 As asserções I e II são proposições falsas. 
0 / 0,6 ptsPergunta 3
Leia o resumo do artigo a seguir:
O estudo objetivou avaliar o desenvolvimento motor de crianças
obesas. A amostra foi composta por 64 crianças divididas em dois
grupos: grupo de estudo (GE) e grupo controle (GC): O GE foi formado
por 32 crianças com idades entre 6 e 10 anos de escolas públicas de
Florianópolis/SC e com Índice de Massa Corporal (IMC) ≥ percentil 95
(obesas). O GC foi composto por 32 escolares eutróficos (IMC <
percentil 85), pareados ao grupo caso em sexo e idade.
 Apesar da classificação do desenvolvimento motor dentro da
normalidade no GE e GC, o GE apresentou resultados inferiores ao
GC em todas as áreas, com diferença significante no desenvolvimento
motor geral, na motricidade global, no equilíbrio e no esquema
corporal. Os resultados indicam que algumas crianças obesas
apresentaram dificuldades motoras, sugerindo que o desenvolvimento
motor também deve ser considerado no planejamento de ações para o
A+
A
A-
controle da obesidade e na prescrição da atividade física para o seu
tratamento.
Fonte: POETA, Lisiane Schilling et al. Desenvolvimento motor de crianças obesas. Revista Brasileira de
Ciência e Movimento, v. 18, n. 4, p. 18-25, 2011.
O resumo acima apresenta um fator influenciador ao processo de
desenvolvimento motor, o conhecimento destes fatores é determinante
para uma correta aplicação de intervenções motoras. As afirmações a
seguir apresentam outros fatores influenciadores que devem ser
considerados pelo profissional de educação física:
I. O Corona vírus (Covid-19) é um fator influenciador não normativo do
ambiente.
II. A menarca é um fator influenciador normativo do ambiente.
III. A intervenção do profissional de Educação física interfere somente
em fatores genótipos.
IV. O padrão desenvolvimentista tem tendência a se modificar em
relação ao sexo.
É correto o que se afirma apenas em:
 lI e IV, apenas. esposta corretaesposta correta
 I e Il, apenas. 
 l e IV, apenas. 
 II e III, apenas. 
 Ill e IV, apenas. ocê respondeuocê respondeu
A+
A
A-
A alternativa está incorreta, pois apenas as afirmações II e IV são
verdadeiras.
A menarca é um fator influenciador normativo do ambiente.
Influenciadores normativos são eventos naturais que ocorrem
com o processo de desenvolvimento humano (exemplo:
senescência). E o sexo está incluso nas questões
neuroendócrinas que apresentam potencial de modificar o
processo de desenvolvimento motor. Além das questões
relacionadas ao ambiente/experiência e a hereditariedade
genética apresentados acima, é importante ressaltarmos a
influência das questões neuroendócrinas e nutricionais no
processo desenvolvimentista.
A afirmação I é falsa, pois a covid-19 é um fator influenciador
histórico do ambiente.
A afirmação III é falsa, pois o profissional de educação física
realiza sua intervenção em fatores fenótipos.
0 / 0,6 ptsPergunta 4
Leia o texto a seguir:
 
O desenvolvimento motor é uma alteração contínua no comportamento
motor ao longo do ciclo da vida, realizado pela interação entre as
necessidades da tarefa, a biologia do indivíduo e as condições do
ambiente. Possui caráter cumulativo, influenciado por habilidades e
destrezas individuais assim como diferenças individuais no contexto e
na prática de diferentestarefas.
 
Fonte: CASTRO, M. B. de. A influência do contexto nas habilidades
motoras fundamentais de pré-escolares e escolares. 2008. 107 f.
Dissertação (Mestrado) – Curso de Ciência do Movimento Humano,
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2008, p. 28.
Disponível em:
https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/15288/000678895.pd
sequence=1. Acesso em: 15 de abril de 2021. Adaptado.
A+
A
A-
A respeito dos fatores que influenciam o desenvolvimento motor, quais
são da ordem do ambiente?
 
Destaca-se o potencial de influência dos efeitos dos comportamentos
dos pais sobre o bebê no período da primeira infância, deixando,
posteriormente, de exercer qualquer efeito.
 
Destacam-se o planejamento de tarefas, a vontade individual, as
aptidões naturais para a prática de esportes, sobretudo durante o
período da segunda infância, o mais determinante.
 
Destacam-se a herança genética, que é responsável pelas
singularidades de cada indivíduo e, até certo ponto, também é
responsável pela similaridade que determina o desenvolvimento
humano.
 
Destaca-se o potencial de influência dos efeitos dos comportamentos
dos pais sobre o bebê e, subsequentemente, na criança, no início da
infância, e como isso influencia os processos futuros.
esposta corretaesposta correta
 
Destacam-se a herança genética, que é responsável pelas
singularidades de cada indivíduo, as aptidões naturais para a prática
de esportes e a vontade individual na fase da adolescência.
ocê respondeuocê respondeu
Alternativa incorreta.
Os elementos apresentados na alternativa são característicos
dos fatores individuais. O período da adolescência também não é
predominante sobre outros para o desenvolvimento motor.
Os fatores ambientais que influenciam o desenvolvimento motor
são, sobretudo, a influência do comportamento dos pais sobre os
bebês e as crianças, que exercem determinações sobre
processos futuros. Devem ser levados em conta efeitos da
estimulação e da carência dos processos.
A+
A
A-
0,6 / 0,6 ptsPergunta 5
Leia o resumo a seguir:
 
Esta revisão bibliográfica tem como objetivo considerar o processo de
estruturação da ansiedade dentro da teoria de Desenvolvimento
Psicossocial de Erik Erikson e discutir a questão da limitação dos
estudos de ansiedade no esporte. Desse modo, parte-se do
entendimento de que os mecanismos de ansiedade no contexto
esportivo podem influenciar no desempenho dos atletas e que,
portanto, uma metodologia de intervenção diante desse fenômeno
precisa ser feita. Assim, é discutida a necessidade de um sistema de
estruturação de treinamento psicológico para que os atletas possam
atuar com mais equilíbrio e lidar com situações de estresse no
contexto do esporte competitivo.
Fonte: DE PAIVA, Robério Silva; SILVA, Thaísa Vilhena. Considerações a respeito da ansiedade em
jovens atletas a partir dos estágios psicossociais do desenvolvimento. Revista Psicologia em Pesquisa, v.
2, n. 1, 2008.
Considerando os aspectos da teoria de Erikson, avalie as seguintes
asserções e a relação proposta entre elas.
l. A teoria de Erikson baseia-se no estudo de desenvolvimento através
de interações psicossociais ao longo da vida.
PORQUE
ll. O desenvolvimento ocorre por meio de inteiração dos fatores
biológicos com aspectos da sociedade, em aspectos determinantes da
maturação e desenvolvimento da infância ao final da vida.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa da I.
A+
A
A-
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
Correto!Correto!
A alternativa está correta, pois a asserção I é uma proposição
verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A afirmação I é verdadeira, pois, de fato, a teoria de Erikson
estuda as alterações através de interações psicossociais.
A afirmação II é falsa, pois é o conceito utilizado se refere a teoria
de Havighurst.
Teoria das Fases-estágios, de Erickson, estuda o
desenvolvimento com base em interações psicossociais ao longo
da vida. Teoria da Tarefa desenvolvimental (Havighurst):
inteiração dos fatores biológicos com aspectos da sociedade, em
aspectos determinantes da maturação e desenvolvimento da
infância ao final da vida.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 6
Leia o texto a seguir:
Aprendizagem motora
É o melhoramento gradativo de um indivíduo ao desempenhar um
certo comportamento motor, que é analisado através da prática
(Oliveira, 2010). As fases da aprendizagem motora (Gallahue e
Ozmun, 2001), são:
1ª Fase – Motora Reflexiva: Os reflexos são as primeiras formas do
movimento humano.
2ª Fase – Motora Rudimentar: Os movimentos rudimentares são
determinados de forma maturacional e caracterizam-se por uma
sequência de aparecimento previsível.
3ª Fase – Motora Fundamental: São habilidades motoras fundamentais
A+
A
A-
da primeira infância; são consequência da fase de movimentos
rudimentares do período neonatal.
4ª Fase – Motora Especializada: É um período em que as habilidades
estabilizadoras, locomotoras e manipulativas fundamentais são
progressivamente refinadas, combinadas e elaboradas para o uso em
situações crescentemente exigentes.
 
Fonte: JARDIM, M. B. Aprendizagem motora na Educação Básica.
Revista Educação Pública, [S.L.], v. [], n. [], p. 0-0, 01 mar. 2016.
Fundação CECIERJ. http://dx.doi.org/10.18264/rep. Disponível em:
https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/16/5/aprendizagem-
motora-na-educao-
bsica#:~:text=%C3%89%20o%20melhoramento%20gradativo%20de
 (https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/16/5/aprendizagem-
motora-na-educao-
bsica#:~:text=%C3%89%20o%20melhoramento%20gradativo%20de,primei
%20formas%20do%20movimento%20humano. Acesso em: 15 de abril
de 2021.
Considerando as informações apresentadas assinale a opção correta
 
Entre o 2º e o 6º ano de vida é desenvolvida a execução de
movimentos de locomoção que requer maior demanda física e
cognitiva, tal qual a execução o nado crawl.
 
Entre o 7º e o 14º ano de vida ocorre o desenvolvimento da capacidade
de chutar, arremessar e saltar, além do aumento na capacidade de
corrida, salto, saltito e galope.
 
Entre o 7º e o 14º ano de vida, é desenvolvida a capacidade de
executar movimentos manipulativos específicos, como o toque do
voleibol e o arremesso do basquetebol.
Correto!Correto!
Alternativa correta.
A capacidade de executar movimentos manipulativos específicos
como o toque do voleibol e o arremesso do basquetebol se
desenvolve entre os 7 e os 14 anos de idade.
A+
A
A-
https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/16/5/aprendizagem-motora-na-educao-bsica#:~:text=%C3%89%20o%20melhoramento%20gradativo%20de,primeiras
 
Entre o 2º e o 6º ano de vida é desenvolvida, no plano dos movimentos
especializados estabilizadores, a capacidade de locomoção em bases
instáveis (trave de ginástica).
 
No 1º ano de vida ocorre o desenvolvimento da capacidade completa
de ficar de pé sem apoios; ocorre o desenvolvimento da capacidade de
se equilibrar apenas em um pé.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 7
Leia o texto a seguir:
 
Há uma série de questões determinantes para o aumento do
desempenho relacionado ao processo de aprendizagem motora.
Dentre as alternativas abaixo, escolha a que apresente um fator
determinante para o progresso entre os 3 estágios do processo de
aprendizagem motora.
 O envelhecimento. 
 A prática. Correto!Correto!
A alternativa está correta por ser o único fator relacionado ao 
processo de aprendizagem motora, as outras opções se 
relacionam ao desenvolvimento humano. O processo de 
melhorias em relação aos estágios de aprendizagem motora 
(desempenho) na execução das habilidades motoras é 
dependente da prática.
 O crescimento. 
 A maturação. 
 O desenvolvimento. 
A+
A
A-
0,6 / 0,6 ptsPergunta 8
Leia o texto a seguir:Não vou me adaptar
 
Eu não caibo mais nas roupas que eu cabia
Eu não encho mais a casa de alegria
Os anos se passaram enquanto eu dormia
E quem eu queria bem me esquecia
Será que eu falei o que ninguém ouvia?
Será que eu escutei o que ninguém dizia?
Eu não vou me adaptar, me adaptar
Eu não tenho mais a cara que eu tinha
No espelho essa cara já não é minha
É que quando eu me toquei achei tão estranho
A minha barba estava deste tamanho
Será que eu falei o que ninguém ouvia?
Será que eu escutei o que ninguém dizia?
Eu não vou me adaptar, me adaptar.
 
Fonte: ANTUNES, A. Não vou me adaptar. In: TITÃS. Televisão. São
Paulo: WEA, 1985. Faixa 6. Disco de vinil.
 
Do ponto de vista do desenvolvimento, a adolescência, retratada na
canção de Arnaldo Antunes, pode ser definida como
 
o período dos 11 aos 20 anos de idade em que ocorre o ápice do
desempenho físico, com posterior redução ligeira, aumento de
complexidade e sensibilidade ambiental em relação ao cérebro, grande
crescimento físico saudável.
A+
A
A-
 
o período dos 11 aos 12 anos de idade no qual ocorre uma redução na
taxa de crescimento, aumento na força e habilidades atléticas, sendo o
ápice do desempenho físico e alta influência das escolhas do estilo de
vida em relação à saúde.
 
o período dos 11 aos 20 anos de idade, no qual ocorre potencial
redução das capacidades sensórias, da destreza e do crescimento
físico, alta suscetibilidade à interferência de questões comportamentais
no organismo e na saúde.
 
o período dos 16 aos 21 anos de idade, no qual ocorre a maturidade
reprodutiva, pouco crescimento físico, redução de apetite e aumento do
sono, além da alta influência das escolhas do estilo de vida em relação
à saúde do físico.
 
o período dos 11 aos 20 anos de idade no qual ocorre a maturidade
reprodutiva, grande crescimento físico, suscetibilidade à interferência
de questões comportamentais no organismo (transtornos alimentares e
abuso de drogas).
Correto!Correto!
Alternativa correta.
O período da adolescência, ou puberdade, é quando se
desenvolvem as funções reprodutivas. Ocorre o chamado estirão
da puberdade, responsável por um grande crescimento físico. Por
ser uma fase de passagem da infância para a vida adulta, isto é,
uma fase de descobertas, existe maior suscetibilidade à
interferência de questões comportamentais, como transtornos
alimentares e abuso de drogas, no organismo.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 9
Leia o texto a seguir:
 
A+
A
A-
A palavra infante vem do latim infans, que significa incapaz de falar.
Geralmente, define o período que vai do nascimento até
aproximadamente dos 2 aos 3 anos de idade, quando a fala já se
transformou em instrumento de comunicação. Nessa fase, muitos
eventos ocorrem pela primeira vez: o primeiro sorriso, a primeira
palavra, os primeiros passos, o primeiro alcançar de um objeto. A
criança é um ser dinâmico, complexo, em constante transformação,
que apresenta uma sequência previsível e regular de crescimento
físico e de desenvolvimento neuropsicomotor.
 
Fonte: BRASIL. Ministério da saúde. Secretaria de Políticas de saúde.
Departamento de Atenção Básica. Saúde da criança:
acompanhamento do crescimento e desenvolvimento infantil. Brasília:
Ministério da Saúde, 2002, p. 76-77.
 
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta.
 
Crescimento significa aumento físico do corpo, como um todo ou em
suas partes, e pode ser medido em termos de centímetros ou de
gramas, já desenvolvimento é um conceito amplo que se refere a uma
transformação complexa, contínua, dinâmica e progressiva.
Correto!Correto!
Alternativa correta.
Enquanto o conceito de crescimento se refere a aspectos
exclusivamente físicos e mensuráveis, há um debate entre os
especialistas sobre o conceito de desenvolvimento. A despeito
desse debate, é possível delimitar, em linhas gerais, que o
conceito leva em consideração aspectos psíquicos e sociais, a
maturação e a aprendizagem, não apenas os aspectos físicos, e o
trecho final da contextualização reforça esses dois conceitos: “A
criança é um ser dinâmico, complexo, em constante
transformação, que apresenta uma sequência previsível e regular
de crescimento físico e de desenvolvimento
neuropsicomotor.”.
A+
A
A-
 
Crescimento significa aumento físico do corpo, a maturação e a
aprendizagem, e pode ser medido em gramas, centímetros, quociente
de inteligência (QI) etc. Desenvolvimento é um conceito amplo que se
refere a uma transformação complexa, contínua, dinâmica e
progressiva
 
O conceito de desenvolvimento é um conceito preciso e consensual
entre os cientistas. Refere-se à transformação complexa, contínua,
dinâmica e progressiva, enquanto o conceito de crescimento significa o
aumento físico do corpo e pode ser medido em termos de centímetros
ou de gramas.
 
Enquanto o conceito de crescimento significa um aumento físico,
mensurável do corpo, o conceito de desenvolvimento varia com as
abordagens teórico-metodológicas de diferentes cientistas. Desta
forma, é inútil que o profissional de educação física leve em conta um
conceito tão controverso em sua prática.
 
Desenvolvimento significa aumento físico do corpo, como um todo ou
em suas partes, e pode ser medido em termos de centímetros ou de
gramas. Crescimento é um conceito amplo que se refere a uma
transformação complexa, contínua, dinâmica e progressiva.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 10
Leia o texto a seguir:
 
O desenvolvimento motor, as capacidades físicas e o potencial de
criação e retenção de habilidades motoras são questões discutidas
tanto em teorias de desenvolvimento motor (como a teoria de
Gallahue) como em teorias de desenvolvimento humano (como a
teorias de domínios do comportamento).
Considerando o contexto acima, verifique as afirmações para
elaboração de intervenções motoras:
A+
A
A-
l. Segundo a teoria de domínios do comportamento, é correto
considerar que na terceira infância haverá aumento de força, e
consequentemente, aumento do potencial em relação as capacidades
e habilidades atléticas 
ll. Segundo a teoria de domínios do comportamento, é correto
considerar que na terceira infância haverá uma maior capacidade de
refinamento e combinação das habilidades motoras
lll. Segundo a teoria de desenvolvimento motor, é correto considerar
que entre o segundo e o sétimo ano de vida ocorrem alterações
relacionadas a um desenvolvimento das capacidades de coordenação
associada a um aumento da coordenação motora grossa
lV. Segundo a teoria de desenvolvimento motor, é correto considerar
que entre o terceiro e o sexto ano de vida ocorrem modificações na
composição corporal, com um processo de crescimento acentuado,
aumento de força, e aumento das habilidades motoras finas e gerais.
Estão corretas apenas as afirmativas:
 ll e lV, apenas. 
 Il e lll, apenas. 
 I e ll, apenas. 
 Ill e lV, apenas. 
 I e lll, apenas. Correto!Correto!
A+
A
A-
A alternativa está correta, pois apenas as afirmações I e III são
verdadeiras.
A afirmação I é verdadeira, pois a teoria de desenvolvimento
humano de domínios do comportamento utiliza o período da vida
entre 6 aos 11 anos de idade (que eles classificam como terceira
infância) no qual eles indicam que há um aumento da força, este
aumento corrobora para aumento do potencial em relação as
capacidades e habilidades atléticas.
A afirmação III é verdadeira, pois a classificação dos estágios de
desenvolvimento motor direcionam as mudanças em relação aos
movimentos fundamentais entre o segundo e o sétimo ano de
vida, com uma indicação para alterações relacionadas há um
desenvolvimento das capacidades de coordenação associada há
um aumento da coordenação motora grossa.
A afirmação II é falsa, pois a teoria de desenvolvimento humano
considera modificações entre o terceiro e o sexto ano de vida,
com um direcionamento para modificações na composição
corporal, processo de crescimento acentuado, aumento de força,
e aumento das habilidades motoras finas e gerais.
A afirmação IV é falsa, pois a teoria de desenvolvimento motor
classifica o últimoestágio/fase de desenvolvimento, com um
período entre o sétimo ao 14º, com a nomenclatura de fase
motora especializada, neste período, há uma maior capacidade
de refinamento e combinação das habilidades motoras.
Pontuação do teste: 4,2 de 6
A+
A
A-