relatorio final Adriana

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FACULDADE CAMPOS ELÍSEOS
CURSO DE PEDAGOGIA
ADRIANA ROGÉRIA ALVES ALMADA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
SÃO PAULO
2019
FACULDADE CAMPOS ELÍSEOS
CURSO DE PEDAGOGIA
ADRIANA ROGÉRIA ALVES ALMADA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Estágio apresentado à Faculdade Campos Elíseos como pré-requisito parcial para a conclusão das atividades.
SÃO PAULO
2019
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO	
1. RELATORIO FINAL....................................................................................................
1.1 CAPA	...
1.2 INTRODUÇÃO	
1.3 DESCRITIVO DE ATIVIDADES EXTRACLASSE DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURSO DE PEDAGOGIA	
1.4 Identificação da Instituição Estagiada	
2. AS ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÂO INFANTIL	
Descrição das atividades executadas........................................................................
2.1Leitura e análise do Projeto Político Pedagógico..........................................
. Proposta Político Pedagógica........................................................................
Leitura da proposta político pedagógica da instituição...........................
2.2 Linha Rotina Administrativa ......................................................................................
2.3 2ATIVIDADE: APM ...........................................................................................
RELATÓRIO DE ATIVIDADES......................................................................
CONSIDERAÇÕES FINAIS	.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .........................................................................................
Introdução
Destinei este dia para conhecer a estrutura física da escolar, bem como salas de aula, biblioteca, entre outros. Também verifiquei os materiais pedagógicos e todo o aparato que a escola oferece aos alunos.
DESCRITIVO DE ATIVIDADES EXTRACLASSE DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURSO DE PEDAGOGIA
ALUNO (a): ADRIANA ROGÉRIA ALVES ALMADA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: Observação Geral
INSTITUIÇÃO: Escola Estadual Afonso Pena
CIDADE / UF: Três Lagoas/MS
ATIVIDADE: Ficha de Caracterização da Unidade Escola
São Paulo
2019
Identificação da Instituição Estagiada
Localização da escola: 
Nome: Escola Estadual Afonso Pena
Endereço: R. Zuleide Pérez Tabox, 444 - Centro, Três Lagoas - MS, 
Cep:79640-310 Três Lagoas/MS
Horário de Funcionamento:07:00 as 22:40
Modalidades de atendimento: Projeto Político Pedagógico
Descrição das atividades executadas
Descrever, de modo sinóptico, as discussões propostas nos HTPC / HTPE (Reunião de professores); 
Leitura e análise do Projeto Político Pedagógico.
Proposta Político Pedagógica
Leitura da proposta político pedagógica da instituição.
Rotina Administrativa.
Observação da rotina da administrativa da instituição, incluindo direção e coordenação.
ATIVIDADE: APM – Associação de Pais e Mestres
RELATÓRIO DE ATIVIDADES
Conhecendo quem são os integrantes e como funciona a Associação de Pais e Mestres da escola.
ATIVIDADE: Material Didático
RELATÓRIO DE ATIVIDADES
Conhecendo o material didático disponibilizado pela escola.
RELATÓRIO DE ATIVIDADES
Conversa com a professora Adriana sobre como são realizados os planejamentos de suas aulas, e debatendo a cerca do conteúdo trabalhado.
ATIVIDADE: Entrevista com a Diretora - Joana D'arc da Silva Santos
RELATÓRIO DE ATIVIDADES
Em entrevista com a diretora percebi que a direção tem grande capacidade e grande visão para perceber as mudanças necessárias na unidade de ensino, está sempre pronta a encarar novos desafios e vencer grandes obstáculos, procura trabalhar em parceria, desempenhando uma gestão democrática.
Ela afirma que o trabalho na educação de modo geral é bastante desafiador, mas ao mesmo tempo prazeroso e que sua equipe de trabalho é bastante comprometida, e todos trabalham em prol de uma melhor qualidade de ensino.
ATIVIDADE: Entrevista com a Coordenadora - Tânia Mara Andrade do Nascimento
RELATÓRIO DE ATIVIDADES
A coordenadora afirma que trabalha do mais dinâmico possível, tendo iniciativa diante de certos problemas. Tânia afirma que não costuma tomar decisões sozinha, pois acredita que o trabalhar em parceria é de suma importância para a realização de um bom trabalho, todas as decisões tomadas são de conhecimento da gestora da Unidade Escolar. Ela afirma que procura desenvolver e orientar os professores e atendentes no que for necessário (projetos) bem como sugerir atividades de cada faixa etária. Ao ser perguntada se ela sentia-se frustrada em relação a algo, Tânia afirmou que algo que a incomoda é o fato de por certas vezes não conseguir realizar tudo o que se é exigido, pois a muito o que fazer e o tempo parece ser curto para realização de tantas coisas a se resolver, orientar, verificar, corrigir e incentivar. Todavia ela ressalta que o relacionamento entre todos é bom prevalecendo um trabalho de parceria e colaboração entre todos.
ATIVIDADE: Entrevista com Professores
RELATÓRIO DE ATIVIDADES
Em entrevista com os professores, eles foram unanimes ao afirmarem que são disponibilizados a eles todos os recursos didáticos solicitados, dentro das possibilidades da escola, eles também afirmaram que nenhuma decisão é tomada sozinha e que existe uma cooperação coletiva para o bom andamento dos trabalhos.
Ao serem perguntados sobre os principais desafios encontrados, a resposta predominante foi, a dificuldade em trazer os alunos para a escola de modo que achem os conteúdos interessantes, pois a indisciplina ainda é um obstáculo, portanto o planejamento das aulas devem ser sempre pensados conforme o perfil de cada sala, procurando inserir o conteúdo a ser trabalhado, ao cotidiano do aluno.
RELATÓRIO DE ATIVIDADES
Neste dia apresentamos o projeto e como seria desenvolvido, os alunos interessados se inscreveram para as aula e oficinas e com o auxilio do artista plástico Miguel Luques daríamos inicio as aulas.
Obs: as aulas não foram abertas a comunidade, e sim apenas aos alunos da instituição.
Conteúdo ministrado; Efeitos Cromáticos; Desenho e Pintura; Canções Infantis; Cultura Popular; Linguagem Teatral; Cultura Afro-Brasileira, Indígena e Etnia.
Objetivos; *Empregar nas linguagens artísticas uma atitude de busca pessoal e/ou coletiva, articulando a percepção a imaginação, a emoção, a sensibilidade, a criatividade e a reflexão ao realizar, apreciar e fruir produções em artes visuais.
*Demonstrar atitudes de respeito diante das obras de arte produzidas pelas várias culturas e etnias.
*Construir e reconstruir metáforas, fantasias e mundos imaginários por meio do produzir.
*Compreender que as manifestações artísticas são produtos de interações pessoais passíveis de encantamentos, duvidas e desejos.
*Observar os elementos das linguagens visuais, musicais e teatrais nas obras de arte.
*Demonstrar em exercícios artísticos os elementos das linguagens visuais, musicais e teatrais, utilizando-os em trabalhos pessoais e/ou coletivos.
*Construir brinquedos populares oriundos das diversas etnias.
*Conhecer as formas de criação em artes visuais, música e teatro por meio de obras de diferentes artistas. 
*Compor exercícios artísticos com base em elementos culturais da própria localidade.Efeitos Cromáticos; Desenho e Pintura; Canções Infantis; Cultura Popular; Linguagem Teatral; Cultura Afro-Brasileira, Indígena e Etnia.
Metodologia aplicada; Explorar as possibilidades com artes visuais, música e teatro, por meio da história da Arte internacional e nacional com ênfase na cultura de Mato Grosso do Sul.
Trabalhando círculos cromáticos e seus efeitos para um conceito de variação de cores e seus contrastes.
Considerar-se a expressão Música Erudita como uma grande importância intelectual.
Aprimorar-se de atividades práticas para seu desempenho, Leitura de imagem, Aula expositiva; Roda de conversa (debates); Uso de Datashow; Analise de obras.
Recursos didáticos;Avaliação. Avaliar é um processo amplo que envolve apreciação pessoal, por isso todas observações devem respeitar a livre expressão de cada aluno sem discriminar e estabelecer comparações;
 O processo de avaliação não se pautará em modelos rígidos pré-estabelecidos, mas sim em registro de interesse, participação e desenvolvimento dos alunos em todas as atividades que serão avaliativas.
Considerações Finais: Todas as Atividades são Avaliativa
Observação: Recorte, colagem, pinturas com guache, contornos com canetinha e caneta hidrocor, giz de cera, pesquisas individuais e em grupos, apresentações, exposições e dramatizações;
Dança; Música; Teatro; Uso do Datashow e caixa de som; E.V.A; TNT; Papelão A4; Papel canson; Revistas; Pincel fino médio e grande; Caneta permanente; Cartolina; Sucatas (no decorrer conforme a necessidade); Thur pela escola para observações de desenvolvimento de atividades.