APOL PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL NOTA 100

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Questão 1/5 - Psicomotricidade Relacional
A relação corporal se dá pelo diálogo tônico, chamado assim por Ajuriaguerra ou acordo tônico definido por Aucouturier (LLINARES, NAVARRO, 1998). Analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas. Depois assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
(   ) No jogo simbólico é expresso o diálogo tônico.
(   ) O diálogo tônico expressa a fala inconsciente da criança.
( ) O psicomotricista utiliza o diálogo tônico como um dos principais elementos de decodificação.
(   ) A criança pode manipular seu diálogo tônico.
Nota: 20.0
	
	A
	F – F - V – F
	
	B
	V – V – V – F
Você acertou!
Comentário: O diálogo tônico é a fala inconsciente, portanto, é muito difícil para a criança ou mesmo o adulto manipular. (Tema 1: A construção simbólica da criança, p. 02)
	
	C
	V – F – V – V
	
	D
	V – F – V – F
Questão 2/5 - Psicomotricidade Relacional
A prática psicomotora relacional atrelada ao movimento escolar favorece a prevenção de elementos construtivos das relações estabelecidas dentro e fora da escola. Sobre a atuação na escola, assinale a afirmativa que NÃO apresenta relação com o atendimento escolar:
Nota: 20.0
	
	A
	As atividades podem acontecer na grade curricular ou no contraturno.
	
	B
	Há benefícios para o desenvolvimento das capacidades relacionais dos indivíduos.
	
	C
	Propicia um espaço e tempo de liberação motora e acordo relacional. Isso ocorre porque se valoriza a individualidade do indivíduo.
	
	D
	É um trabalho terapêutico de grande valor no espaço escolar.
Você acertou!
Comentário: A prática escolar não tem objetivo terapêutico para as crianças. (Tema 3: Psicomotricidade relacional escolar: benefícios e amplitude, p. 07)
Questão 3/5 - Psicomotricidade Relacional
A aprendizagem da leitura e da escrita estão ancoradas ao desenvolvimento dos elementos básicos psicomotores. Cada elemento psicomotor colabora para estrutura de formação do indivíduo quanto seu reconhecimento corporal, espacial, temporal e simétrico. Assinale a afirmativa que se enquadra os elementos básicos psicomotores.
Nota: 20.0
	
	A
	Esquema corporal, lateralidade, estruturação espacial e organização temporal.
Você acertou!
Comentário: Os elementos básicos psicomotores, segundo Meur e Staes (1991), são quatro: Esquema corporal, lateralidade, estruturação espacial e organização temporal. O esquema corporal é o mais importante deles e oferece a capacidade de desenvolver os demais.. (Tema 2: Os elementos básicos psicomotores e a aprendizagem, p. 07)
	
	B
	Coordenação motora fina, coordenação motora global, equilíbrio e lateralidade.
	
	C
	Ritmo, dominância lateral e as coordenações.
	
	D
	Coordenação viso motora, imagem corporal e coordenação motora global.
Questão 4/5 - Psicomotricidade Relacional
Muitas histórias são registradas em nosso corpo, o que torna nossa individualidade, entretanto, é relevante o cuidado para que não se contamine o que é nosso com o que é da criança, inibindo a capacidade de escuta. Assinale a alternativa que melhor explica essa citação:
Nota: 20.0
	
	A
	É fundamental que o adulto coloque-se a brincar com a criança durante as sessões de psicomotricidade relacional.
	
	B
	A disponibilidade corporal potencializa a escuta por meio do corpo.
	
	C
	O adulto precisa se silenciar, controlar suas transferências nas relações para compreender o outro.
Você acertou!
Comentário: Para desenvolver a escuta, o profissional necessita primeiramente, compreender a si mesmo, entender seu corpo, suas ações e reações, só então, poderá compreender o outro. (Tema 1: A escuta no brincar, p. 03)
	
	D
	O adulto precisa apresentar conteúdo para a criança.
Questão 5/5 - Psicomotricidade Relacional
O brincar é carregado de conteúdos, alguns são chamados de conteúdo manifesto e outro de conteúdo latente. Analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas. Depois assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
(   ) Conteúdo manifesto é aquele que a criança apresenta enquanto brinca.
(   ) Conteúdo latente está implicado no sentimento que a criança tem, mesmo que seja diferente do que apresenta em seu brincar.
(   ) O  conteúdo latente é aquele que o adulto apresenta à criança.
(   ) A criança apresenta somente o conteúdo manifesto.
Nota: 20.0
	
	A
	F – F - V – F
	
	B
	V – V – F – F
Você acertou!
Comentário: Tanto o conteúdo latente, como o manifesto são realizados pelas crianças, a diferença é que o conteúdo latente, necessita da escuta do psicomotricista para compreender o que está por traz daquilo que está apresentando. (Tema 1: A escuta no brincar, p. 05)
 
	
	C
	V – F – V – V
	
	D
	V – F – V – F