CURSO LIVRE BRINQUEDOTECA A PRÁTICA DO CURSO DE PEDAGOGIA

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1-No contexto da proposta de Paulo Freire, denominada “Círculo de Cultura”, enfatiza-se discussões com os alunos sobre o universo em que vivem, o lugar de trabalho, suas vivências, para depois construir a alfabetização, a partir de suas realidades. Partindo desse pressuposto, assinale a alternativa que traz a definição dessa proposta:
( ) Trata-se de uma proposta que coloca os estudantes numa posição de passividade, sem muito espaço para troca de vivências.
( X ) Trata-se de uma forma alternativa da prática educativa que auxilia a integração e a conscientização dos conteúdos.
( ) Trata-se de uma prática educativa que auxilia apenas na construção da rotina dos estudantes.
( ) Trata-se de uma única possibilidade de intervenção e auxílio dos estudantes na integração de conteúdos.
2-Na Educação Infantil, a organização dos espaços físicos, também chamados de “ambientes facilitadores” ou simplesmente “cantinhos”, é de fundamental importância, pois eles:
( ) Possibilitam o desenvolvimento infantil, mas funcionam apenas nas escolas de período integral.
( X ) Possibilitam a interação e a aprendizagem, auxiliando na linguagem em diferentes faixas etárias.
( ) Têm relação com o lúdico, mas não fazem parte dos recursos pedagógicos.
( ) Possibilitam interações com as crianças, mas não contribuem com o seu desenvolvimento cognitivo. 
3-A brinquedoteca, no contexto da ludicidade, trata de dar indícios de que, por meio do brincar, a criança desenvolve sua autonomia, identidade e criatividade. Nada melhor para ela do que o adulto proporcionar diversos tipos de brincadeiras e interagir para alcançar tal objetivo. Diante desta informação, assinale a alternativa que se refere aos Princípios da Brinquedoteca:
( ) Formar profissionais que valorizam apenas o conteúdo programático; estimular exercícios e dar menos espaço às atividades lúdicas a serem realizadas com as crianças.
( ) Formar profissionais que valorizam o lúdico, mas que investem a maior parte do seu tempo ensinando teorias pedagógicas.
( ) Aperfeiçoar os acadêmicos quanto ao conhecimento científico; ampliar o repertório, sendo muito mais teórico do que lúdico; contratar profissionais que apenas valorizem o conhecimento técnico.
( X ) Buscar a excelência nas áreas de atuação; aperfeiçoar os acadêmicos; ampliar o conhecimento científico; desenvolver pesquisas com jogos e brincadeiras. 
 
4-É fundamental que a Brinquedoteca seja um local destinado ao brincar, jogar, interagir, aprender e conviver. Desta maneira, os profissionais de educação precisam estar preparados para exercer uma docência mediadora, de acordo com sua formação profissional. Em relação ao que se espera dos profissionais envolvidos com a brinquedoteca, assinale a alternativa CORRETA:
( ) Espera-se que os profissionais da brinquedoteca não se preocupem com a própria formação, pois sua função é apenas acompanhar as crianças.
( ) Espera-se que o profissional da brinquedoteca destaque a importância das vivências de sensibilização, porém compreenda que elas não apresentam valor educativo.
( ) O profissional da brinquedoteca deve realizar atividades lúdicas, mas desconsiderar os resultados das atividades, pois elas não têm valor educativo e avaliativo.
( X ) Espera-se que os profissionais envolvidos na brinquedoteca realizem as atividades lúdicas e observem o comportamento das crianças no espaço.
5-Para a construção do processo de inclusão acontecer de fato, precisamos perceber o outro e dar-lhe a importância merecida. Temos que acreditar que todos têm capacidade de aprender, respeitando sempre o momento e a caminhada percorrida por cada sujeito. Referente às atividades da Brinquedoteca na disciplina de Educação Inclusiva, é fundamental:
( ) A inclusão no ambiente escolar é importante, mas deve ser desenvolvida somente nas atividades lúdicas.
( X ) Para uma educação que seja de fato inclusiva, é preciso reorganizar o tempo e o espaço pensando na aprendizagem de todos os sujeitos, além de refletir sobre nossas próprias ações.
( ) O educar envolve o respeito à diversidade e a promoção da integração, mas deve se dar de forma inclusiva apenas na brinquedoteca.
( ) No educar não basta perceber o outro para o desenvolvimento da inclusão, e sim para a manutenção do conhecimento.
6-A brinquedoteca é um instrumento de integração e ludicidade, que serve para estimular as atividades nas manifestações corpóreas e sensoriais. A disciplina de Psicomotricidade também contempla a brinquedoteca. Em relação à disciplina de Psicomotricidade, assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
( V ) A psicomotricidade pode ser desenvolvida por meio de atividades lúdicas, que possam envolver movimentos do próprio corpo nos jogos ou brincadeiras, além de manusear brinquedos e objetos.
( F ) A psicomotricidade tem involuntariamente diversos papéis no ambiente escolar, desde orientar, supervisionar, gestar e muitas vezes até no atendimento psicológico. 
( F ) A psicomotricidade diz que a brinquedoteca não é um local onde deve haver integração e educação, pois não apresenta ambientes facilitadores de aprendizagens.
( F ) A psicomotricidade é uma disciplina onde deve haver construção de conhecimento e que tem o objetivo de despertar e desenvolver apenas a concentração e a atenção. 
 
7-No ambiente escolar, ler e contextualizar histórias, junto aos alunos, são ferramentas de extrema importância, para que o educador instigue nos educandos o prazer pela leitura, como também a interpretação destes textos. Diante desta informação, assinale a disciplina que tem por foco esta ferramenta:
( X ) Literatura Infantojuvenil.
( ) Educação Inclusiva. 
( ) Metodologia e Conteúdos Básicos de Matemática.
( ) Psicologia da Educação e Aprendizagem.
8-A brinquedoteca da UNIASSELVI foi criada como um espaço bem bonito e aconchegante, cujo principal objetivo é resgatar brincadeiras e utilizar brinquedos, materiais ou jogos, nos processos de ensino-aprendizagem. A partir disso, quem poderá frequentar este espaço? 
( ) Apenas acadêmicos e professores.
( ) Somente acadêmicos.
( ) Apenas professores e crianças da comunidade.
( X ) Professores, acadêmicos e crianças da comunidade.
9-A brinquedoteca teve origem na Europa, na década de 1960, e no Brasil nos anos 1980, objetivando estimular nas crianças o brincar de maneira livre. Partindo desse pressuposto, quais são os objetivos do educador que atua na brinquedoteca?
( ) O objetivo principal é discutir e analisar as práticas educativas que a criança desenvolve fazendo parte da sociedade, potencializando as novas aprendizagens.
( ) O único objetivo do educador é que a criança aprenda a desenvolver suas habilidades motoras.
( X ) O objetivo principal do educador é refletir, discutir a relevância dos brinquedos e das brincadeiras, diante do processo de ensino-aprendizagem, apontando a importância dos mesmos no processo educativo.
( ) O objetivo principal do educador é desenvolver as crianças com suas linguagens, introduzindo o desenho e a escultura na prática educativa.
 
10-Nas disciplinas que estão vinculadas à brinquedoteca, no curso de Pedagogia, buscamos trabalhar a ludicidade e construir um ambiente aconchegante. Para que isso aconteça, o professor precisa acreditar na sua didática como um meio de desenvolvimento humano. Nas práticas educativas deste curso, citamos alguns conselhos necessários para o processo ensino-aprendizagem. Diante dessa afirmação, assinale V para as alternativas verdadeiras ou F para as falsas:
( V ) O professor precisa ter conhecimento do material técnico, estimular a acessibilidade e preparar a utilização dos jogos e brinquedos.
( F ) Os brinquedos precisam ser escolhidos exclusivamente pelo professor conforme a idade das crianças. 
( V ) É preciso organizar a brinquedoteca de acordo com a criatividade e necessidade de cada grupo.
( F ) É importante que as crianças não tenham acesso aos objetos, brinquedos e revistas.