APOL 1- Economia Política e PEB

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1) Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina, assinale a alternativa 
que indica corretamente como se denomina a teoria construída por Solano Lopez em conformidade 
com os chamados blancos uruguaios:
A
Teoria da bacia do Prata
Bx
Teoria do "Equilíbrio de Estados"
C
Teoria do Destino Manifesto
D
Teoria do Espaço Vital
E
Teoria do subimperialismo
2) Tendo em conta o trecho citado acima e os conteúdos trabalhados na disciplina sobre as ideias 
mercantilistas, análise as afirmações abaixo e depois assinale a alternativa que faz uma análise 
correta:
I. Para o mercantilismo a quantidade de metal a circular entre os países era fixa, de modo que o 
acúmulo de moeda por um país implicava na redução de moeda em outro país. 
PORQUE
II. Dentro da concepção mercantilista sobre o comércio internacional o incremento de moeda por 
um país condiciona o incremento do poder desse mesmo país e a perda de poder pelos demais.
Ax As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B A asserção I uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa
C A asserção II uma proposição verdadeira, e a I é uma proposição falsa
D As asserções I e II são proposições falsas
E As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I
3) Tendo em conta o trecho citado acima e os conteúdos da disciplina, assinale a alternativa que 
contém apenas pressuposições corretas acerca dos princípios econômicos:
 
Ax
Existem custos ocultos; há incentivos aos quais as pessoas são influenciadas; os mercados são 
eficientes; há a possibilidade de o governo melhorar o mercado em certas circunstâncias.
B As empresas possuem rendas ilimitadas; as famílias são influenciadas apenas pelos 
governos; há a necessidade de um governo para produzir alimentos.
C A existência de preços iguais em todos os mercados competitivos; a necessidade de 
concentração de renda para haver produção; os custos de produção são sempre finitos.
D
A renda das famílias é igualitária em todos os países em economias capitalistas; a produção deve ter
custos infinitos; o mercado é sempre capaz de lidar com as externalidades negativas sem 
interferência do governo.
E
As inovações tecnológicas diminuem a produtividade das empresas; os modelos econômicos foram 
concebidos para economias com recursos abundantes; as famílias não participam das economias de 
mercado.
4) Tendo em conta o trecho citado acima e os conteúdos trabalhados no decorrer da disciplina, 
assinale a alternativa que indique corretamente a principal modificação ocorrida no entendimento 
sobre o excedente econômico da Escola Fisiocrata para os economistas ingleses clássicos: 
Ax
Para os fisiocratas, o excedente é definido como o produto advindo da terra, ou seja, ele está 
relacionado com a produção. Os economistas ingleses clássicos, por sua vez, entendem o excedente 
a partir da teoria do valor-trabalho, na qual o valor contigo nas mercadorias é o trabalho. 
B
Para os fisiocratas, o excedente é definido como o produto advindo do trabalho escravo, ou seja, ele 
está relacionado com exploração da mão de obra escrava. Os economistas ingleses clássicos, por 
sua vez, entendem o excedente a partir da teoria do valor-moeda, na qual o valor é definido pela 
quantia de metais.
C
Para os fisiocratas, o excedente é definido como o produto advindo das plantations, ou seja, ele está 
relacionado com a agro-exportação. Os economistas ingleses clássicos, por sua vez, entendem o 
excedente a partir da teoria do valor-serviço, na qual o valor contigo nas mercadorias é a produção. 
D
Para os fisiocratas, o excedente é compreendido como a capacidade de exportação de um país. Os 
economistas ingleses clássicos, por sua vez, entendem o excedente a partir da lógica do valor-
riqueza, na qual o valor contigo no trabalho é o salário. 
E
Para os fisiocratas, o excedente é definido como o produto advindo da produção, ou seja, ele está 
relacionado com a industrialização. Os economistas ingleses clássicos, por sua vez, entendem o 
excedente a partir da teoria do valor-trabalho, na qual o valor contigo no trabalho é a moeda.
5) Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina, examine as assertivas 
abaixo sobre as razões que levaram o Brasil a formar uma aliança com os EUA, e assinale a 
alternativa que faz uma análise correta.
I - A amizade convinha para os EUA pelo potencial do mercado brasileiro
II - A oligarquia dominante do Brasil, a burguesia do café, tinha nos EUA o seu grande mercado 
consumidor
III - A aproximação convinha aos EUA, que temia a influência da Revolução Comunista de Cuba na
América Latina
IV - A posição estratégica do Brasil, principalmente porque a Argentina mantinha vínculos estreitos 
com a Inglaterra.
A
Apenas as assertivas I e III estão corretas
B x
Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas
C
Apenas as assertivas II e III estão corretas
D
Apenas as assertivas III e IV estão corretas
E
Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas
Gabarito: 1) B 2) A 3 )A 4) A 5) B