TEORIAS DO CURRICULO UNIFACVEST

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30/07/2019 Aluno AVA
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Prova Online
Disciplina: 100748 - TEORIAS DO CURRÍCULO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Considerando que o processo educativo é complexo e intimamente marcado pelas variáveis pedagógicas e
sociais, entende-se que esse não pode ser analisado fora de interação dialógica entre escola e vida,
considerando o desenvolvimento humano, o conhecimento e a cultura.
Esta afirmação fortalece a relação que deve haver entre:
I.Estado e escola
II.Escola e comunidade
III.Escola e cultura
É correto o que se afirma em
a )
I, II e III.
b )
II e III, apenas.
c )
I, apenas.
d )
II, apenas.
e )
I e III apenas.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A relação da escola deve ser com o Estado, com a comunidade e com a cultura para que se faça as relações
necessárias na busca do desenvolvimento humano. 
QUESTÃO 2 *
(ENADE - PEDAGOGIA - 2005) A notícia veio de supetão: iam meter-me na escola. Já me haviam falado
nisso, em horas de zanga, mas nunca me convencera que realizassem a ameaça. A escola, segundo
informações dignas de crédito, era um lugar para onde se enviavam as crianças rebeldes. Eu me comportava
direito: encolhido e morno, deslizava como sombra. [...] A escola era horrível - e eu não podia negá-la, como
negara o inferno. Considerei a resolução de meus pais uma injustiça. [...] Lembrei-me do professor público,
austero e cabeludo, arrepiei-me calculando o rigor daqueles braços. Não me defendi, não mostrei as razões
que me fervilhavam na cabeça, a mágoa que me inchava o coração. Inútil qualquer resistência.
(RAMOS, Graciliano. Infância, Rio de Janeiro: Record, 1995, p. 104.)
O texto do escritor Graciliano Ramos traz lembranças de sua entrada na escola, que expressam um momento
da educação brasileira. Entretanto, o pensamento pedagógico tem-se modificado ao longo do tempo,
contrapondo-se ao modelo de escola evidenciado no texto.
Este contraponto é expresso por: 
I - transmissão cultural que considera o aluno como um ser passivo, atribuindo caráter dogmático aos
conteúdos de ensino;
II - valorização da criança, do afeto entre professor e aluno, das reflexões sobre as formas de ensino que
considerem o saber das crianças;
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III - dimensão dialógica do processo ensino/aprendizagem com ênfase nas relações igualitárias;
IV - preocupação com a formação humana relacionando as dimensões humana, econômica, social, política e
cultural. 
São corretos:
a )
I, II e III, apenas.
b )
II, III e IV, apenas.
c )
I, II, III e IV.
d )
III e IV, apenas.
e )
I e II, apenas.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
transmissão cultural que considera o aluno como um ser passivo, atribuindo caráter dogmático aos conteúdos
de ensino;
Esta asserção está errada pois o aluno não é um ser passivo, ele é ativo pois interage com os saberes que são
apresentados.
QUESTÃO 3
As questões ideológica, histórica e cultural não podem estar desvinculadas do currículo, uma vez que o
currículo não se restringe somente a questões meramente técnicas 
I.O currículo tem que ser entendido como a cultura real que surge de uma série de processos
II.O currículo oculto é planejado formalmente, e sendo assim, ele pode atuar de forma positiva ou negativa,
isto é, ele pode atuar como meio de manutenção das estruturas dominantes, assim como um meio de luta para
a transformação desta realidade.
III.a construção do currículo envolve uma série de fatores que ultrapassam as esferas técnicas e científicas,
embora, muitas vezes, o sistema vigente tente reduzir o currículo apenas a receituários a serem executados
nas escolas.
É correto o que se afirma em
a )
I, II e III.
b )
I e III apenas.
c )
II e III apenas.
d )
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I e II apenas.
e )
I apenas.
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Justificativa
O currículo oculto não é planejado formalmente, e sendo assim, o mesmo pode atuar de forma positiva ou
negativa, isto é, ele pode atuar como meio de manutenção das estruturas dominantes, assim como um meio
de luta para a transformação desta realidade.
QUESTÃO 4
Muitas das vivências educativas de grupos sociais específicos são descartadas desrespeitando a
multiplicidade cultural existente em um país como o Brasil. Embora historicamente a escola tenha se
constituído em um espaço homogeneizador, atualmente ela necessita de atitudes educativas que andem em
direção a tendências inovadoras que possibilitem a criação de currículos diferenciados que expresse e dê
sentido à diversidade cultural presente na escola. Diante desta colocação, é correto afirmar que:
a )
Não deve haver nenhum tipo de padronização na construção curricular
b )
O currículo não necessita de uma releitura que atenda às necessidades sociais
c )
Os conhecimentos que constituem o currículo da educação escolar são selecionados no interior da cultura e a
partir dos interesses dos grupos que detêm maior poder
d )
Os conhecimentos selecionados no currículo devem ser necessariamente aqueles que formam os alunos para
o mundo do trabalho
e )
O currículo é um simples delimitador de métodos, disciplinas e conteúdos a ser trabalhado
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Os conhecimentos que constituem o currículo da educação escolar são selecionados no interior da cultura e a
partir dos interesses dos grupos que detêm maior poder e não havia inclusão das minorias nesta seleção
QUESTÃO 5
Para a legitimação dos preceitos determinados pela Constituição Federal de 1988, foi elaborada a legislação
específica da educação: a LDB - Lei de Diretrizes e Bases n. 9.394, que foi promulgada em 20 de dezembro
de 1996. Ela abrange os princípios gerais da educação, bem como as finalidades, os recursos financeiros, a
formação e diretrizes para a carreira dos profissionais da educação. Para acompanhar os diferentes
compassos educacionais, a LDB é atualizada constantemente. Marque a alternativa que ilustra tal colocação
a )
Base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar.
b )
Mudança de nove anos para o ensino fundamental com a idade inicial de seis anos.
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c )
Obrigatoriedade da educação básica.
d )
Voto direto para diretores de escola.
e )
Participação dos docentes na elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Para acompanhar os diferentes compassos educacionais, a LDB é atualizada constantemente. Um bom
exemplo é a mudança de nove anos para o ensino fundamental com a idade inicial de seis anos.
QUESTÃO 6 *
(ENADE - PEDAGOGIA - 2008)
Escola X: O currículo é desenvolvido em projetos de trabalho, com integração entre disciplinas, e os
laboratórios de informática estão a serviço da pesquisa empreendida pelos alunos.
Escola Y: Há uma delimitação clara entre as disciplinas, com horários e espaços bem definidos para as
atividades, e os recursos tecnológicos dão suporte à transmissão de conhecimentos.
Escola Z: Laboratórios de informática, telas digitalizadas e estúdios de produção audiovisual estão
disponíveis aos professores, que são conduzidos a desenvolver um currículo em que os novos conhecimentos
científicos sejam imediatamente incorporados.
Qual das análises faz uma relação coerente entre concepções de currículo e uso da tecnologia, segundo as
correntes teóricas a que se referem?
a )
Na escola X o currículo possui uma abordagem interdisciplinar, o que favorece o caráter investigativo do uso
de recursos tecnológicos no contexto da metodologia de projetos.
b )As escolas X e Y adotam uma concepção de currículo calcada no multiculturalismo, pois o tratamento dado
ao uso de recursos tecnológicos está associado à diversidade.
c )
As escolas Y e Z trabalham segundo uma perspectiva curricular crítica, em que os recursos tecnológicos são
utilizados para a formação continuada de alunos e professores.
d )
Na escola Z os diversos recursos tecnológicos usados indicam uma visão de currículo calcada na teoria pós
crítica, pois os professores acompanham as inovações tecnológicas.
e )
Na escola Y a delimitação entre as disciplinas demonstra que o currículo é reflexo da pluralidade cultural
contemporânea, ao passo que o modo como a tecnologia é adotada remete a um modelo tecnicista.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Na escola X o currículo possui uma abordagem interdisciplinar, o que favorece o caráter investigativo do uso
de recursos tecnológicos no contexto da metodologia de projetos, pois quando o currículo é desenvolvido em
projetos de trabalho, com integração entre disciplinas, e os laboratórios de informática estão a serviço da
pesquisa empreendida pelos alunos se está fazendo interdisciplinaridade.
QUESTÃO 7
30/07/2019 Aluno AVA
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Ao se considerar que a história humana é mutável e, da mesma forma, as concepções de sociedade mudam
constantemente, marque a asserção correta em relação às adequações curriculares:
I.o currículo escolar está baseado em uma concepção específica de sociedade a construção da identidade dos
alunos necessita considerar a individualidade de cada um e seu contexto social.
II.A visão de mundo e sociedade, individualidade de cada um e intencionalidade educativa devem estar
esclarecidos no currículo escolar de cada instituição de ensino.
III.O currículo deve determinar como o ensino se dará e os alunos e professores precisam seguir
rigorosamente estes preceitos.
Analisando as asserções podemos afirmar que:
a )
Somente a II está correta.
b )
Somente a I e II estão corretas.
c )
Somente a II e III estão corretas.
d )
Somente a I e III estão corretas.
e )
Somente a I está correta.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Mesmo o currículo determinando como o ensino se dará, os alunos e professores não precisam seguir
rigorosamente estes preceitos, eles são flexíveis e adaptáveis a cada situação.
QUESTÃO 8
Frente às permanentes mudanças na sociedade, é necessário um currículo flexível que possa acompanhar os
diferentes trajetos e distintas pessoas que buscam a educação. Além disso, temos também, a necessidade de
atender a diversidade presente na composição de nossos alunos e, por fim, todo este processo precisa ter uma
base comum mesmo em diferentes contextos. Tais elementos inspiraram a proposição de diferentes
organizações curriculares, uma delas o currículo por competências. 
I.Competências são as modalidades estruturais da inteligência, ou melhor, ações e operações que utilizamos
para estabelecer relações com e entre objetos, situações, fenômenos e pessoas que desejamos conhecer.
II.As habilidades decorrem das competências adquiridas e referem-se ao plano imediato do 'saber fazer'. Por
meio das ações e operações, as habilidades aperfeiçoam-se e articulam-se, possibilitando nova reorganização
das competências.
III.As habilidades são as modalidades estruturais da inteligência, ou melhor, ações e operações que
utilizamos para estabelecer relações com e entre objetos, situações, fenômenos e pessoas que desejamos
conhecer.
IV.Competências decorrem das competências adquiridas e referem-se ao plano imediato do 'saber fazer'. Por
meio das ações e operações, as habilidades aperfeiçoam-se e articulam-se, possibilitando nova reorganização
das competências.
Estão corretas as seguintes asserções:
a )
I e II, apenas.
b )
30/07/2019 Aluno AVA
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III e IV, apenas.
c )
II e IV, apenas.
d )
II e III, apenas.
e )
I e IV, apenas.