Prova Aluno - Tecnologias Educacionais e EAD - 195946

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Protocolo: 195946 - PROVA DO ALUNO
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS 
Curso:Pedagogia
Disciplina: Tecnologias Educacionais e EAD 1º Semestre
RGM: 053.11917 - JOANICE ESTEFÂNEA ALVES DE MACEDO
PROVA SUB
Data Aplicação:22.10.2016, Gabarito a partir de: 25.10.2016
PROVA 01 
1º Quais as vantagens de se utilizar a tecnologia como ferramenta para a construção do
processo de aprendizagem?
 Com o uso dessas tecnologias e possivel que as aulas fiquem mais adaptada para os
alunos,A internete esta em toda parte,nos lares,rua,escolas.assim o processo de
aprendizagem e desenvolvimento capacita cada vez mais e ensentiva aprender mais com o
mundo social que vivemos,Tecnologia e o caminho para o futuro.
Parecer do Professor: adaptada(s) ... ensentiva?
2º Leia a citação a seguir de Kenski, 2007, p. 67: "O desafio é o de inventar e descobrir
usos criativos da tecnologia educacional que inspirem professores e alunos a gostar de
aprender, para sempre. A proposta é ampliar o sentido de educar e reinventar a função
da escola, abrindo-a para novos projetos e oportunidades, que ofereçam condições de ir
além da formação para o consumo e a produção. As instituições escolares de todos os
níveis, com a adoção dos pressupostos da cultura informática, já não se vêem como
sistemas isolados, fechados em suas próprias atividades de ensino. Agora elabore um
texto dissertativo sobre as Tecnologias e a escola atual, deverá ter no mínimo 05 e no
máximo 08 linhas, contendo fundamentação teórica, estruturação lógica (começo, meio
e fim).
 
 As novas tecnologias e incorporadasao processo ensino aprendizagem,sendo as
ferramentas atuais utilizadas por nossas escolas na pratica do conhecimento.A educação
esta´ recheada de programas tecnologicos,que vem desde a tv escola ate a educação a
distancia.
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Parecer do Professor: ok
3º Para Moran (2009) existe uma diversidade de modelos de educação a distancia. No
modelo de cursos por satélite de teleaulas ao vivo é correto afirmar que:Assinale a
alternativa correta.
a) Aulas ao vivo via satélite – São aulas ministradas por um professor habilitado na
disciplina, com transmissão via satélite em tempo real.
b) São ministradas pelo tutor do polo;
c) O acadêmico não pode participar com perguntas ou comentários por meio da
internet;
d) As aulas não são em tempo real.
Resposta Correta: (A) 
4º De acordo com a aula 1, Silva (1998) as correntes de pensamento vão desde
empirismo até os teóricos da psicologia cognitiva, passando ainda pelas teorias
clássicas de Piaget, Vygotski, Wallon e Paulo Freire. Podemos afirmar que:
Inatismo: O conhecimento está predeterminado já que desde o nascimento a
hereditariedade é capaz de marcar as diferenças individuais tanto no campo psicológico
como no físico.
Empirismo: Ao nascer o ser é considerado uma tabula rasa, as ideias vão sendo
gravadas a partir das percepções que contribui para as capacidades mais elementares
aos comportamentos mais complexos, sendo a inteligência capaz de acumular
conhecimento.
Associacionismo: Seu pressuposto consiste na combinação de uma série de condutas
simples chegando ao comportamento complexo. Estão presentes nesta corrente as
teorias do comportamento reflexo ou estímulo resposta de Skinner.
Estão corretas somente as afirmativas:
 
a) I e II
b) II e III
c) I e III
d) Todas estão corretas
Resposta Correta: (D) 
5º A fim de mapear as concepções pedagógicas que tem sido utilizadas para compreender
o ensino-aprendizagem em educação mediada pela tecnologia, Andrea Filatro (2009),
propõe apresentação de um panorama geral de perspectivas dominantes. 
De acordo com esta autora:
I- Perspectiva associacionista: entende a aprendizagem enquanto mudança de
comportamento.
II Perspectiva cognitiva: entende a aprendizagem como alcance da compreensão,
incluindo nessa tipologia as teorias construtivistas e sócio construtivistas. 
III - Perspectiva situada: entende a aprendizagem como prática social.
Leia as afirmativas acima e assinale a alternativa correta.
a) Somente a alternativa I está correta;
b) Somente as alternativas I e II estão corretas;
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c) Todas as alternativas estão corretas;
d) Somente a alternativa III está correta.
Resposta Correta: (C) 
6º Correlacione as fileiras sobre teorias das aprendizagem com sua definição
correspondente: 
(1) Empirismo: 
(2) Inatismo ou nativismo:
(3) Associacionismo:
( )Para esta corrente o conhecimento está pré determinado já que desde o nascimento a
hereditariedade é capaz de marcar as diferenças individuais tanto no campo psicológico
como no físico.
( )Ao nascer o ser é considerado uma tabula rasa, as idéias vão sendo gravadas a partir
das percepções que contribui para as capacidades mais elementares aos
comportamentos mais complexos, sendo a inteligência capaz de acumular
conhecimento.
( ) Seu pressuposto consiste na combinação de uma série de condutas simples
chegando ao comportamento complexo. Estão presentes nesta corrente as teorias do
comportamento reflexo ou estímulo resposta de Skinner.Assinale a alternativa com a
sequencia correta:
a) 2 – 1 – 3
b) 2 – 2 – 1
c) 1 – 3 – 3
d) 1 – 1 - 3
Resposta Correta: (A) 
7º Dentre outras correntes que buscaram novas abordagens do processo de
desenvolvimento Bruner (1976), menciona que o desenvolvimento cognitivo ocorre no
tratamento da informação. Sobre as características citadas pelo autor assinale a
alternativa CORRETA.
a) inativo, habituais, modo icônico;
b) modo icônico;
c) não habituais;
d) inativo;
Resposta Correta: (A) 
8º De acordo com a aula 1 podemos afirmar :
I - Os teóricos de campo, representados na Gestalt e na Fenomenologia, afirmam que
os indivíduos são capazes de analisar e responder a uma dada situação a partir de suas
percepções e interpretações;
II - Já os teóricos do Processamneto da Informação ou Psicologia Cognitiva fazem uma
abordagem da inteligência a partir de representações mentais. Para esse grupo o
conhecimento se dá pelo Sistema de Tratamento da Informação.
Asssinale a alternativa correta:
a) Somente a afirmativa I está correta;
b) Somente a afirmativa II está correta;
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c) As afirmativas I e II estão incorretas;
d) As afirmativas I e II estão corretas.
Resposta Correta: (D) 
9º Ao se falar em interatividade se anuncia uma participação em que o sujeito seja capaz
de buscar elementos, conceitos, imagem, links, que contribuam para a elaboração dos
conteúdos tratados em sala de aula.Assinale a alternativa Incorreta.
a) As aulas nesse espaço de interatividade ganha novos elementos, pois ao mesmo
tempo é presencial e também virtual;
b) Os estudantes não terão a internet como aliada na construção do processo ensino
aprendizagem;
c) Na sala de aula presencial prevalece a baixa participação oral dos alunos e na
insistência nas atividades solitárias;
d) Na educação a distancia via TV o perfil comunicanional da “telessala” ou da
“teleaula” se mantem em grande parte centrado na logica da distribuição, na
transmissão massiva de informações ou “conhecimento”;
e) Via internet, os sites educacionais continuam estáticos, subutilizando a tecnologia
digital, ainda centrados na transmissão de dados, desprovidos de mecanismos de
interatividade, de criação coletiva.
Resposta Correta: (B) 
10º Para Okada apud Okada e Barros (2.010, p. 21), surgiram várias modalidades de
educação online. Responda verdadeira (V) falsa ( F). 
( ) e-learning - cujo significado está associado a aprendizagem eletrônica, é uma
convergência da aprendizagem via tecnologias digitais e do ensino a distancia baseado
na Web;
( ) b-learning - cuja descrição é derivada de "blended learning", refere-se ao sistema
de aprendizagem que combina situações online e também presenciais, daí a origem da
designação "blended"como aprendizagem mista.
( ) "open-learning" refere-se a aprendizagem aberta, onde recursos educacionais
abertos REAs favorecem a construção colaborativa, socialização de processos e
produtos visando a maior interação e autonomia da comunidade de aprendizes.
Assinale a alternativa cuja sequência está correta.
a) V – V – F
b) V – F – V
c) V – V – V 
d) F – V - V
Resposta Correta: (C) 
PROVA 02 
1º Explique a citação a seguir: "os recursos desses ambientes são basicamente os mesmos
existentes na internet (correio, fórum, bate-papo, conferência, banco de recursos,
mural, agenda e outras ferramentas emergentes), com a vantagem de incorporar
elementos que viabilizam atividades específicas de informática, tais como
gerenciamento de arquivos e manutenção de cópias de segurança, gestão de
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informações segundo critérios preestabelecidos de organização definidos de acordo
com as características de cada software, bancos de recursos representados em
diferentes mídias e interligados por meio de conexões (links internos ou externos ao
sistema), elementos para a administração acadêmica de cursos, avaliações e relatórios
quantitativos (ALMEIDA, 2010, p. 92)."
 
 
 
 A educaçao a distancia e uma pratica importante e não pode ser considerada como um
fast food,É uma pratica que permite um equilibrio entre as necessidades e habilidades
individuais e as do grupo de forma presencial e virtual.
Parecer do Professor: ok
2º Vivenciar novas formas de ensinar e aprender incorporando as tecnologias requer
cuidado com a formação inicial e continuada do professor. Nesse sentido trabalhamos
com base no conceito de alfabetização tecnológica do professor, desenvolvido por
meio da idéia de que é necessário o professor dominar a utilização pedagógica das
tecnologias, de forma que elas facilitem a aprendizagem, sejam objetivos de
conhecimento a ser democratizado e instrumento para construção do conhecimento. De
acordo com os estudos e reflexões realizados durante a disciplina Tecnologias
Educacionais, elabore um texto dissertativo sobre as possibilidades de uso das novas
tecnologias no ensino fundamental. Este texto deverá ter no mínimo 05 e no máximo
10 linhas, com estruturação lógica (começo, meio e fim).
 
 As novas tecnologias no ensino fundamental vem de forma que os alunos aprenda a
dominar as frmas basicas da informatica e tendo um conhecimento e uma visão para o
caminho da educação,Assim as disciplinas se torna ferramentas para o aprendizado de cada
um,Aulas que fazem o uso de tecnologias vem se aperfeiçoando cada dia mais.
Parecer do Professor: os alunos aprenda(m)...
3º Existem diferentes tipos de design pedagógico na produção acadêmica, de acordo com
as autoras citadas na aula 06. Marque um x na identificação de design instrucional e
design didático,(design significa desenho) :
a) Identificados com o planejamento de materiais educacionais;
b) Identificados com os aspectos pedagógicos de materiais educacionais que
potencializam situações de aprendizagem; 
c) dentificados com o planejamento e programação ou reprogramação do sistema que
dá suporte ao material educacional digital.
d) Identificados com a programação do sistema que dá suporte ao professor no AVA.
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Resposta Correta: (A) 
4º Existem diferentes tipos de design pedagógico na produção acadêmica, de acordo
com as autoras citadas na aula 06. Marque um x na identificação design de
sistemas,(design significa desenho).
 
a) Identificados com a programação do sistema que dá suporte ao professor no AVA.
b) Identificados com o planejamento de materiais educacionais;
c) Identificados com os aspectos pedagógicos de materiais educacionais que
potencializam situações de aprendizagem; 
d) Identificados com o planejamento e programação ou reprogramação do sistema que
dá suporte ao material educacional digital.
Resposta Correta: (D) 
5º Na aula 6 tem uma retrospectiva histórica, falando de 3 gerações, do ponto de vista da
interação professor-aluno, marque um x na alternativa errada:
 
a) a primeira geração tecnológica em EaD, que vai de 1850 a 1960 utilizou
prioritariamente o material impresso, o rádio e a televisão. Nesse período, os correios
cumpriam importante função no que tange à interação entre alunos e professores que,
aliás, era muito baixa.
b) A segunda geração, que vai de 1969 a 1985, pautou-se pela utilização do
videocassete e o televisor, também se caracterizava pela baixa interação.
c) a segunda geração tecnológica em EaD, que vai de 1850 a 1960 utilizou
prioritariamente o material impresso, o rádio e a televisão. Nesse período, os correios
cumpriam importante função no que tange à interação entre alunos e professores que,
aliás, era muito baixa.
d) A terceira geração, de 1985 a 1995 incorporou o uso do computador, da internet e da
videoconferência bidirecional, marcando um avanço significativo no âmbito das
interações, pois passou a utilizar CD-ROM, multimídias e correio eletrônico. A partir
desse momento a interação passa a ser mais direta.
Resposta Correta: (C) 
6º Rocha (2011), elaborou um quadro para melhor explicitar esse paralelo histórico entre
EAD e perspectiva educacional, ou seja, concepção de prática pedagógica. Marque um
X na alternativa que define a concepção Tecnicista:
a) Racionalista,a aprendizagem se dá por experiências mecânicas e acumulativas; com
a maturação e pela descoberta (insight). Período do movimento escolanovista.
b) a aprendizagem voltada para a prática com valorização da técnica. Lei 5.692/71 e a
qualificação para o trabalho
c) aprendizagem se dá no grupo e mediante processo de equilibração. Teoria
construtivista de ensino
d) a aprendizagem se dá no grupo e mediante processo de construção individual. 
Resposta Correta: (B) 
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7º Rocha (2011) elaborou um quadro para melhor explicitar esse paralelo histórico entre
EAD e perspectiva educacional, ou seja, concepção de prática pedagógica.Marque um
X na alternativa falsa:
a) década de 90 até os dias atuais:Socio-construtivista. A aprendizagem se dá no grupo
e mediante processo de equilibração. Teoria construtivista de ensino.
b) década de 70 e 80:Tecnicista. A aprendizagem voltada para a prática com
valorização da técnica. Lei 5.692/71 e a qualificação para o trabalho.
c) década de 50 e 60:Empirista/ Racionalista A aprendizagem se dá por experiências
mecânicas e acumulativas; com a maturação e pela descoberta (insight). Período do
movimento escolanovista.
d) década de 50 e 60:Tecnicista. A aprendizagem voltada para a prática com
valorização da técnica. Lei 5.692/71 e a qualificação para o trabalho.
Resposta Correta: (D) 
8º Um resumo dos principais marcos da EaD no Brasil pode ser apresentado da seguinte
forma: Marque um X a alternativa falsa:
a) 1923 a 1965-A educação a distância surgiu e se desenvolveu por meio do rádio.
b) 1972-Criação do Prontel - Programa Nacional de Tele-Educação - que fortaleceu o
Sinred – Sistema Nacional de Radiodifusão Educativa.
c) 1979- Criação da FCBTVE - Fundação Centro Brasileiro de Televisão
Educativa/MEC; dando continuidade ao Curso “João da Silva”, surge o Projeto
Conquista, também como telenovela, para as últimas séries do primeiro grau; começa a
utilização dos programas de alfabetização por TV - (MOBRAL), em recepção
organizada, controlada ou livre, abrangendo todas as capitais dos estados do Brasil.
d) 1978-Lançado o Telecurso de 2º Grau, pela Fundação Padre Anchieta (TV
Cultura/SP) e Fundação Roberto Marinho, com programas televisivos apoiados por
fascículos impressos, para preparar o tele-aluno para os exames supletivos.
e) 1923 a 1980-A educação a distância surgiu e se desenvolveu por meio do rádio.
Resposta Correta: (E) 
9º Marque um X na resposta correta. O Regulamento do artigo 80 da LDB. (Decreto Nº
5.622,de 19 de dezembro de 2005) estabelece a duração dos cursos de graduação a
distância:
a) Os cursos e programas a distância deverão ser projetados com duração definida para
os respectivos cursos pela instituição de ensino, no uso de sua autonomia;
b) Os cursos e programas a distância deverão ser projetados com a duração menor do
que os cursos presenciais;
c) Os cursos e programas a distância deverão ser projetados com a mesma duração
definida para os respectivos cursos na modalidade presencial;
d) Os cursos e programas a distância deverão ser projetados com a duração maior do
que os cursos presenciais, pois possuem outra modalidade de ensino;
Resposta Correta: (C) 
10º Rocha (2011), elaborou um quadro para melhor explicitar esse paralelo histórico entre
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EAD e perspectiva educacional, ou seja, concepção de prática pedagógica. Marque um
X na alternativa que define a concepção Empirista Racionalista:
a) a aprendizagem se dá por experiências mecânicas e acumulativas; com a maturação
e pela descoberta (insight). Período do movimento escolanovista;
b) a aprendizagem voltada para a prática com valorização da técnica. Lei 5.692/71 e a
qualificação para o trabalho;
c) aprendizagem se dá no grupo e mediante processo de equilibração. Teoria
construtivista de ensino;
d) a aprendizagem se dá no grupo e mediante processo de construção individual. 
Resposta Correta: (A) 
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