TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E EAD

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Disciplina: TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E EAD - Semestre: 1º 
Professora: Maria Dolores Bortolança
Atividade referente às aulas 1 e 2 - Enviar no Portfólio 1
01. Considerando o que foi visto nas aulas 1 e 2, leia as afirmativas abaixo:
( ) As mudanças na tecnologia da informática têm três momentos distintos no seu desenvolvimento: o primeiro e o segundo ocorrem durante a década de 70, quando a introdução da informática pareceu algo inusitado e até traumatizante, pois o acesso era restrito a um grupo pequeno e altamente especializado. 
( ) No segundo momento, com o surgimento do microprocessador e da CPU, as mudanças começaram a desmantelar os sistemas centralizados. Hoje em dia, a sociedade tecnológica se organiza em rede.
( ) As novas tendências no uso do computador são muito amplas e essa tecnologia, além de fazer parte do cotidiano da maioria das pessoas, revolucionou o modo de vida delas e a maneira de estudar. 
( ) De acordo Silva (1998) as correntes de pensamento vão desde empirismo até os teóricos da psicologia cognitiva, passando ainda pelas teorias clássicas de Piaget, Vygotsky, Wallon e Paulo Freire como um referencial importante. As teorias citadas são: Empirismo, Inatismo ou nativismo, Associacionismo.
( ) Para compreender o ensino-aprendizagem em educação mediada pela tecnologia, Andréa Filatro propõe a apresentação de um panorama geral das três perspectivas dominantes, a saber: a associacionista, a construtivista (individual e social) e a situada. 
Assinale a alternativa correta. (0,5)
a) ( ) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas. 
b) ( ) Apenas as afirmativas II e V estão corretas. 
c) ( X ) Todas as afirmativas estão corretas.
d) ( ) Todas as afirmativas estão incorretas.
02. Sobre Tecnologia e Educação, leia os segmentos abaixo. 
I – As novas tecnologias estão sendo incorporadas ao processo ensino-aprendizagens sendo as ferramentas atuais utilizadas por nossas escolas na construção do conhecimento. 
II - Assim, com o advento das novas tecnologias de comunicação e de informação, o convívio social passa a ter outras maneiras de se relacionar e de se organizar e também de fazer educação.
III - Dentro desse novo cenário, é necessário pensar na formação dos professores, bem como nas correntes teóricas para embasar esse processo de ensino, o acesso e a democratização do uso das novas tecnologias.
IV - Zona de Desenvolvimento Real (ZDR), entendida enquanto aquelas funções psíquicas e habilidades já dominadas pelo sujeito. 
V - Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), entendida como o conjunto de habilidades que poderão vir a ser exitosas na solução de problemas, se orientadas por adultos.
Marque a alternativa correta. (0,5)
( ) As afirmativas I e II são verdadeira, a III e IV são falsas.
( ) A afirmativa III é verdadeira, a I e VI são falsas.
( ) A afirmativa II é verdadeira, a I, IV e V são falsas.
( X ) Todas as afirmativas são verdadeiras.
( ) Todas as afirmativas são falsas
03. De acordo com a citação de Rezende (2002), visto na aula 1, assinale a alternativa correta que complementa as lacunas. (0.5) 
Segundo Rezende (2002, p. 2): [...] a introdução de novas tecnologias na educação não implica necessariamente em novas ____________ pedagógicas, pois podemos com ela apenas ______o velho com roupa nova, como seria o caso dos livros ________, tutoriais multimídia e cursos __________ disponíveis na Internet, que não incorporam nada de novo no que se refere à concepção do processo de ensino________. Dessa forma, as novas _______ são usadas apenas como instrumento. (0.5)
( X ) práticas – vestir – eletrônicos - a distância – aprendizagem - tecnologias
( ) tecnologias – cobrir - aprendizagem - práticas – impressos - opções
( ) aprendizagens - vestir – eletrônicos - a distância – práticas – tecnologias
( ) aulas – aceitar – eletrônicos - a distância – aprendizagem – metodologias
04. Num mundo globalizado, que derruba barreiras de tempo e espaço, o acesso à tecnologia exige atitude crítica e inovadora, possibilitando o relacionamento com a sociedade como um todo. O desafio passa por criar e permitir uma nova ação docente na qual professor e alunos participam de um processo conjunto para aprender de forma criativa, dinâmica, encorajadora e que tenha como essência o diálogo e a descoberta (BEHRENS, 2000, p. 77). Comente esta citação em (no mínimo 5 linhas). (1.0)
Estudos apontam que o uso da tecnologia nos ambientes escolares em sala de aula, além de estimular o raciocínio lógico, capacidade de pesquisa, a criatividade, ajudar a desenvolver habilidades e criar um laço saudável e amigável com quem ensina e aprende.
Bom trabalho!
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