ARNOLD LUCIUS GESELL

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ARNOLD LUCIUS GESELL, DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANCAS
I – introdução 
II – vida de Arnold Gesell
III – maturação de crianças: um estudo desenvolvido por Arnold Lucius Gesell
V – conclusão 
Bibliografia.
http://www.claudia.psc.br/arquivos/Gesell.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=WbJO1_V64LM&t=202s
Gesell, A. A crianca do 0 aos 5 anos. Martins Fontes. 1985.
I – introdução
Arnold Lucius Gesell foi um dos principais estudiosos sobre o desenvolvimento motor de crianças. 
Sua pesquisa foi direcionada a testes com crianças, para verificar as formas de crescimento e desenvolvimento motor das mesmas em cada idade. 
II- Vida e obras de Arnold Gesell
Arnold lucius Gesell nasceu em 21 de junho de 1880 em alma, estados unidos e faleceu em 1961 em new haven. 
Estudou na universidade de Clark onde começou a pesquisar o desenvolvimento infantil. 
Em 1906 doutorou-se em 1911 dirigiu uma psico-clinica que fazia desenvolvimento com crianças, depois disso começou a estudar medicina e recebeu seu diploma em 1915. 
Foi o psicólogo desenvolvimentista que demonstrou maior interesse pelos aspectos maturacionais em desenvolvimento humano.
III - Maturação de crianças: um estudo desenvolvido por Arnold Lucius Gesell
 Em 1919 iniciou uma série de testes em bebes para estudar o crescimento mental. 
O seu principal estudo envolvia tecnologia cinematográfica para documentar o estagio de desenvolvimento de crianças (uma media de 12.000 crianças de diversas idade) com relação ao desenvolvimento (crescimento) verbal, motor, social, emocional e cognitivos. 
Em 1938 elaborou uma listagem de desenvolvimento infantil nas primeiras 4 semanas apos o nascimento.
 Para Gesell o desenvolvimento motor infantil é um processo contínuo que tem uma evolução constante com diversas etapas ou fases, tendo uma sequencia ordenada imutável e cada fase é um nível de maturidade no ciclo do desenvolvimento, essas fases são divididas em:
DOS 0 AOS 2 ANOS DE IDADES 
O BEBE APRENDE A TER CONTROLE DOS OLHOS (PISCAR), O BEBE FICA COM A CABECA FIRME, TER DOMÍNIO DE SEUS BRACOS E PERNAS, ANDAR E COMEÇA A DIZER SUAS PRIMEIRAS PALAVRAS.
DOS 2 AOS 3 ANOS
Aprende a pular, Desenvolve a linguagem, Começa a fazer perguntas, Compreende a maioria das palavras, Pode DESENHAR um círculo, Começa a brincar com os outras CRIANCAS.
De 3 a 4 anos
 Visita os vizinhos; Veste-se sozinha; Imita uma cruz, desenha figuras; Reconhece cores; Fala de maneira inteligível, conservando a linguagem do meio infantil; Pergunta muito e se interessa como nascem os bebês; Brinca com outras crianças; Demonstra afeição; Realiza tarefas simples
De 4 a 5 anos
Salta, pula, sobe e desce escada colocando um só pé no degrau; Desenha figura MAIS COMPLICADAS COMO quadrado e triângulo ENTRE OUTROS DESENHOS; Fala de maneira completamente COPREENCIVEL; Sabe contar; RECLAMA quando NAO DEIXAM fazer o que quer; DEMONSTRA CERTO Interesse pelas atividades dos adultos.
Todas essas fases, explicadas por Gesell, demonstram o processo de formação do desenvolvimento motor da maioria das crianças, uma vez que cada criança, observada individualmente, tem um tempo diverso de desenvolvimento. 
V – CONCLUSAO 
COM O ESTUDO feito por GESELL, foi possível entender como funcionam as fases de desenvolvimento das crianças e assim, aprimorarmos as técnicas de educação infantil. 
Não necessariamente devemos usar esses tópicos como uma certeza, pois nem todas as crianças tem a mesma velocidade de desenvolvimento motor, pode acontecer de uma criança começar a andar com 1 ano e a outra com dois anos ou até mesmo antes. Esse estudo ‘e basicamente para entendermos em um contexto geral do desenvolvimento motor de crianças.