aol 2- metodologia do ensino de ciências

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Layanne Maria de Sousa Teodoro 
	Curso
	12879 . 7 - Metodologia do Ensino de Ciências - 20192.A 
	Teste
	Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário 
	Iniciado
	12/08/19 15:38 
	Enviado
	12/08/19 16:16 
	Status
	Completada 
	Resultado da tentativa
	100 em 100 pontos   
	Tempo decorrido
	38 minutos 
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Pergunta 1 
10 em 10 pontos
	
	
	
	A metodologia científica ou procedimento científico, precisam de procedimentos para que a ciência seja aceita e comprovada em qualquer situação. Então, quais são esses procedimentos?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
Observação, questionamento, formulação de hipóteses, realização de dedução, experimentação e conclusão.
	Respostas: 
	a. 
Observação, questionamento, formulação de conclusões, realização de dedução, experimentação e conclusão.
	
	b. 
Observação, questionamento, formulação de hipóteses, realização de dedução, experimentação e conclusão.
	
	c. 
Observação, questionamento, formulação de conclusões, realização de dedução, exoneração e conclusão.
	
	d. 
Observação, processamento, formulação de hipóteses, realização de indução, experimentação e conclusão.
	
	e. 
Observação, questionamento, formulação de hipóteses, realização de indução, experimentação e conclusão.
	
	
	
Pergunta 2 
10 em 10 pontos
	
	
	
	Os princípios formuladores do ensino de ciências estão baseados na epistemologia genética formulada pelo biólogo suíço Jean Piaget, a teoria Piagetiana depende de quatro elementos, quais são?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
Maturação do sistema nervoso central; Experiências físicas e lógico-matemáticas; transmissão social; Equilibração das estruturas cognitivas.
	Respostas: 
	a. 
Maturação intelectual; Experiências do desenvolvimento; transmissão social; Equilibração das estruturas cognitivas.
	
	b. 
Maturação do sistema nervoso central; Experiências físicas e lógico-matemáticas; transmissão social; Equilibração das estruturas cognitivas.
	
	c. 
Maturação do sistema nervoso frontal; Experiências físicas e lógico-matemáticas; transmissão social; Equilibração das estruturas cognitivas.
	
	d. 
Maturação do sistema nervoso central; Experiências motoras e lógico-matemáticas; transmissão social; Equilibração das estruturas cognitivas.
	
	e. 
Maturação do sistema nervoso central; Experiências físicas e lógico-matemáticas; transmissão social; estágios de desenvolvimento.
	
	
	
Pergunta 3 
10 em 10 pontos
	
	
	
	A partir do conceito de ciência, é possível perceber que fazer ciência não é algo complicado, mas necessita de algumas habilidades específicas do cientista, nesse sentido julgue os itens:
I-    Para fazer ciência necessitamos de um conjunto de saberes que nada mais são do que observações do objeto e/ou situação em questão.
II-    Apenas no ensino fundamental é possível fazer ciência.
III-   Utiliza-se de metodologias sofisticadas apenas no nível médio para os testes em metodologia.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
V,F,F
	Respostas: 
	a. 
F,F,V
	
	b. 
V,F,F
	
	c. 
V,F,V
	
	d. 
V,V,V
	
	e. 
F,F,F
	
	
	
Pergunta 4 
10 em 10 pontos
	
	
	
	Conforme Souza e Spinelli (1997), a consolidação da ciência aconteceu somente no século XIX, nessa época, surgiram sociedades científicas especializadas e houve uma grande divulgação de suas práticas. Dentre estas, o construtivismo e o empirismo, sobre estas teorias, julgue a alternativa INCORRETA.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	a. 
Os construtivistas acreditavam que as informações são transformadas em conhecimento quando passam a fazer parte do hábito de uma pessoa.
	Respostas: 
	a. 
Os construtivistas acreditavam que as informações são transformadas em conhecimento quando passam a fazer parte do hábito de uma pessoa.
	
	b. 
O conhecimento construtivista é adquirido através das nossas experiências e da nossa opinião sobre elas.
	
	c. 
O conhecimento empírico é adquirido através da observação de fenômenos e da formação da nossa opinião sobre essas observações.
	
	d. 
Aristóteles é o precursor do empirismo.
	
	e. 
O construtivismo e o empirismo são duas teorias que dissertam sobre a maneira como adquirimos o conhecimento.
	
	
	
Pergunta 5 
10 em 10 pontos
	
	
	
	“Nesse tipo de pesquisa, os dados analisados não podem ser medidos em números, mas em qualidade teórica. Aqui, o que conta é a opinião de cada pesquisador na análise dos resultados e a busca para explicar alguma coisa”. A que tipo de pesquisa se refere a descrição acima?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	c. 
Pesquisa qualitativa.
	Respostas: 
	a. 
Pesquisa semiestruturada.
	
	b. 
Pesquisa quantitativa.
	
	c. 
Pesquisa qualitativa.
	
	d. 
Pesquisa documental.
	
	e. 
Pesquisa ex-post facto.
	
	
	
Pergunta 6 
10 em 10 pontos
	
	
	
	“Estágio que ocorre entre 2 e 6 anos de idade temos a  Fase egocêntrica. Inicia-se a utilização de números, símbolos e palavras para descrever o mundo que conhece. Neste estágio ainda não é feita operações lógicas, mas raciocina usando a intuição”. De acordo com essas informações, qual é o estágio de desenvolvimento de Piaget descrito acima?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	d. 
Estágio pré-operatório.
	Respostas: 
	a. 
Estágio operatório-concreto.
	
	b. 
Estágio Sensório-motor.
	
	c. 
Estágio formal.
	
	d. 
Estágio pré-operatório.
	
	e. 
Estágio operatório formal.
	
	
	
Pergunta 7 
10 em 10 pontos
	
	
	
	Acredita-se que desde 3500 a.C. já se fazia ciência no Oriente Médio, pois existem registros de observações numéricas acerca dos fenômenos da natureza nesta época, sobre a história da ciência julgue V para as VERDADEIRAS e F para as FALSAS.
I-  Informações que usamos até hoje, como o ano solar, mês lunar, semana de sete dias foram descritos em tábuas de argilas criadas por escribas babilônicos.
II-  No Japão antigo desenvolveram-se a engenharia, a geometria e a alquimia.
III-  Na Grécia antiga, data do século VI a.C. o início do pensamento científico, com os chamados filósofos da natureza.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
V,F,V
	Respostas: 
	a. 
F,F,F
	
	b. 
V,F,V
	
	c. 
V,V,V
	
	d. 
V,V,F
	
	e. 
F,V,F
	
	
	
Pergunta 8 
10 em 10 pontos
	
	
	
	As atividades investigativas devem, obrigatoriamente, conter um problema que desencadeie uma discussão de ideias diferentes em relação a ele. Por meio de um debate e dos questionamentos ocorre o quê?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	a. 
Aprendizado em várias áreas do conhecimento.
	Respostas: 
	a. 
Aprendizado em várias áreas do conhecimento.
	
	b. 
Evolução da ciência.
	
	c. 
Cooperação entre professores e alunos.
	
	d. 
Correspondência entre atividades.
	
	e. 
Inteligência afetiva aumentada.
	
	
	
Pergunta 9 
10 em 10 pontos
	
	
	
	Sobre aprendizagem significativa, julgue V para as VERDADEIRAS e F para as FALSAS.
I.  Ausubel, Novak e Hanesian, disseram que o fator isolado mais importante que influencia o aprendizado é tudo que o aprendiz já conhece.
II.  A teoria de Ausbel concorda com as teorias de desenvolvimento propostas por Vygostsky e Piaget, no sentido de que para haver aprendizagem significativa, o conteúdo deve fazer algum sentido na vida do aluno.
III.  Ausubel também definiu a aprendizagem mecânica apartir da memorização de frases prontas lidas no livro didático, escritas na lousa ou mesmo faladas pelo professor.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	d. 
V,V,V
	Respostas: 
	a. 
F,F,V
	
	b. 
V,V,F
	
	c. 
V,F,V
	
	d. 
V,V,V
	
	e. 
F,F,F
	
	
	
Pergunta 10 
10 em 10 pontos
	
	
	
	Com relação ao estudo da ciência e o desenvolvimento de novas tecnologias, assinale a alternativa INCORRETA.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
A ciência e a tecnologia não andam juntas.
	Respostas: 
	a. 
A ciência e a tecnologia são essenciais para a nossa qualidade de vida.
	
	b. 
A ciência e a tecnologia não andam juntas.
	
	c. 
Os novos professores precisam estar atentos as novas tecnologias para utilizarem estes meios e atrair a atenção dos alunos para o ensino de ciências.
	
	d. 
A ciência e a tecnologia estão no centro da nossa história e cultura.
	
	e. 
A formação de cientistas não é a única razão para a necessidade de desenvolver o ensino de ciências nas escolas.