ESTUDOS DISCIPLINARES II Ti

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ESTUDOS DISCIPLINARES II
	Teste
	AVALIAÇÃO - TI II
Pergunta 1
0 em 1 pontos
	
	
	
	Neste estágio a grande questão é: Como isso é feito? Por isso, a partir deste estágio, “inicia-se um interesse pelas propriedades formais da obra, considerada agora como objeto de arte”. A afirmação refere-se ao estágio e à teoria de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Primeiro estágio – Robert Ott.
	
	
	
Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Se decodificar um texto é entrar em sua trama, na sua textura, no seu tecido, ler um texto pictórico é adentrar em suas formas, linhas, cores, volumes e particularidades, na tentativa de desvelar um código milenar que muitas vezes não está explícito, é desconhecido e, por vezes, assusta-nos. Por ser um sistema simbólico, de representação, a subjetividade contida na arte proporciona uma infinidade de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
Leituras e interpretações que dependem das informações do leitor, das suas experiências anteriores, das suas vivências, lembranças, imaginação, enfim, do seu repertório de saberes.
	
	
	
Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	As teorias do desenvolvimento estéticos são formas de compreender como se constrói o conhecimento por meio da leitura de imagem elaboradas entre outros, por:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Robert Ott, Michael Parsons e Abigail Housen.
	
	
	
Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Na perspectiva dos estudos centrados na compreensão da obra de arte, como os de Michael Parsons, são estágios para compreender uma obra de arte:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Preferência, beleza e realismo, expressividade, estilo e forma, autonomia.
	
	
	
Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	“Os estudos partem do postulado que o desenvolvimento em determinado domínio se faz em direção a uma maior complexidade do pensamento configurando estágios desse desenvolvimento. Dessa forma, as habilidades para a compreensão estética crescem cumulativamente à medida que o leitor vai evoluindo ao longo dos estágios: narrativo, construtivo, classificativo, interpretativo e recriativo”. Esse fragmento de texto se refere à teoria de desenvolvimento estético de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Abigail Housen.
	
	
	
Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	De acordo com a teoria de Michael Parsons, no terceiro estágio do nível de desenvolvimento estético, o que predomina para o leitor na leitura da imagem é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
A expressão, que é a essência estética nas obras.
	
	
	
Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	“O leitor analisa a imagem isoladamente, sem fazer relação com os elementos. A associação gera uma memória associativa, levando a lembrar de outra imagem. (...) Ele gosta porque descobre algo na imagem que possui alguma relação afetiva com sua vida. É uma leitura egocêntrica que considera apenas o próprio ponto de vista”. A frase faz referência a que estágio e teórico?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Primeiro estágio – Michael Parsons.
	
	
	
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Escolha a alternativa que preenche as lacunas do texto: 
A escrita da arte 
Conforme Buoro (1996), a arte reapresenta o mundo, o indivíduo e as práticas sociais, segundo uma forma particular e __________. Ao reapresentar as ideias, o indivíduo o faz por meio de ______________ muito pessoal e que caracteriza as diferentes __________________: ora nos valemos dos símbolos linguísticos, ora dos códigos corporais, ora dos musicais ou plásticos. Esse procedimento não é apenas apresentar ou comunicar ideias e sentimentos, mas expressá-los aliando o real e o imaginário, _______________, perpassados pelo que de mais refinado habita em nós: nossa capacidade de criar e sonhar e, com isso, elaborar conhecimentos que nos humanizam.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Subjetiva – simbologia – linguagens artísticas – razão e a emoção.
	
	
	
Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Os termos alfabetização visual e/ou gramática visual surgiram em razão da necessidade de um entendimento:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Da leitura visual e compreensão de códigos presentes na imagem.
	
	
	
Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	O termo leitura de imagem começou a ser discutido no campo educacional no final dos anos 1970, devido à disseminação de aparelhos audiovisuais e pelo surgimento de teorias sobre:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Percepção e psicologia da forma – Gestalt e da semiótica.