E2 Fundamentos e Metodologia do Ensino de Ciências

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Fundamentos e Metodologia do Ensino de Ciências
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	segunda, 19 Ago 2019, 20:38
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Questão 1
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Texto da questão
São inúmeros os elementos que podem ser trabalhados na disciplina de Ciências Naturais. Dessa forma, percebe-se a importância de se pensar no Currículo da disciplina e seus diferentes enfoques. Assim, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas em relação ao enfoque do currículo da disciplina de Ciências:
I ( ) A preparação dos estudantes para o vestibular não influencia no direcionamento curricular e tampouco influencia no ensino da disciplina de Ciências.
II ( ) As novas tendências enfatizam o currículo como seleção de cultura, em um processo ordenador da socialização do conhecimento, que engloba toda a ação pedagógica, entendendo a cultura como espaço simbólico.
III ( ) A modernidade tem influenciado diretamente o currículo, gerando nas escolas novas demandas que precisam ser atendidas, e respostas que necessitam ir muito além do que é oferecido pelos materiais atuais.
IV. ( ) O vestibular determinou importantes modificações no ensino das Ciências, que passaram a ser ensinadas a partir da seguinte divisão: geologia, astrologia, biologia e química, sem considerar outras ciências, em que poderiam ser ressaltados novos conhecimentos.
V. ( ) Lopes (2004) enfatiza que os investimentos governamentais na área de desenvolvimento da pesquisa no ensino de Ciências desempenharam um papel fundamental nas inter-relações dos campos do conhecimento específico.
A seguir, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
a. V, F, F, V, F.
b. V, F, F, F, V.
c. F, V, V, F, V.
Muitas inovações ocorreram, o avanço do conhecimento científico e a modernidade influenciaram e influenciam diretamente o ensino. Passou-se por períodos nos quais o enfoque curricular era voltado para a formação e preparação dos estudantes para o vestibular, fornecendo subsídios para o prosseguimento dos estudos e para um conhecimento de ciência para todos.
A contribuição dos vestibulares é inegável e determinou importantes modificações no ensino de Ciências, como, por exemplo, a segmentação por áreas, como a Física, a Química, a Biologia e outras ciências, com padrões de avaliação e qualidade muito eficientes. Não se pode deixar de ressaltar que novos assuntos e conhecimentos passaram a ser ensinados a partir dessa divisão.
d. V, V, F, F, V.
e. F, V, F, F, V.
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A resposta correta é: F, V, V, F, V..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
O ensino de ciências já passou por diversas transformações, teve início no Brasil, por volta dos anos 1950 após a Segunda Guerra Mundial, foi reformulado em 1961, 1968 e finalmente em 1996. Na década de 1980 o ensino de ciências passou a ser objeto de discussão de muitos pesquisadores progressistas que ressaltaram nesta modalidade de ensino a presença de conteúdos relevantes, por meio de temas significativamente importantes, aproximando às ciências da natureza às ciências sociais, reforçando a concepção de ciência como construção humana. Esta tendência ficou conhecida como:
Escolha uma:
a. Ciência, Tecnologia e Cultura.
b. Ciência e Tecnologia.
c. Ciência, homem e sociedade.
d. Ciência, Tecnologia e Sociedade.
Nos anos 80 do século passado, discussões acerca das relações entre educação e sociedade uniram-se às tendências progressistas, as quais, no Brasil, resultaram em correntes importantes, influenciando o ensino de Ciências Naturais. Surgiu, nesse momento, a tendência chamada Ciência, Tecnologia e Sociedade, na qual foram ressaltados conteúdos socialmente relevantes, por meio da discussão coletiva de temas significativamente importantes. Ainda nessa década, o ensino de Ciências Naturais aproximou-se das ciências sociais, reforçando a concepção da Ciência como construção humana.
e. Ciência, cultura e sociedade.
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A resposta correta é: Ciência, Tecnologia e Sociedade..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Definir ciência não é uma tarefa fácil, existem muitas definições diferentes e muitos mitos em torno dela, leia o fragmento do poema “Ruínas” de Abílio de Guerra Junqueira, 1850:
[...]
Ó ciência, minha amante, ó sonho belo!
És fria como a folha dum cutelo...
Nunca o teu lábio conheceu piedade!
Mas caia embora o velho paraíso,
Caia a fé, caia Deus! sendo preciso,
Em nome do Direito e da Verdade.
[...]
Nesse poema Abílio Junqueira descreve a ciência como algo que pode trazer luz a verdade, porém sabemos que a ciência não tem como objetivo descobrir verdades absolutas, mas sim:
Escolha uma:
a. Fornecer conhecimentos que possibilitem, muitas vezes, provisoriamente a compreensão dos fenômenos e intervenção na natureza de modo a confrontá-la e modificá-la.
b. Fornecer conhecimentos que possibilitem, muitas vezes provisoriamente, a interação com o mundo, com previsões confiáveis sobre eventos futuros, criando mecanismos de controle sobre os quais o homem possa intervir.
c. Fornecer dúvida razoável quanto aos fenômenos naturais, instigando o cidadão a aprofundar na compreensão de sua religiosidade e fé.
d. Fornecer subsídios para que os cidadãos possam interagir com a natureza, sem questionar suas verdades, mas aceitando-as, com previsões confiáveis sobre eventos futuros, criando mecanismos de controle sobre os quais o homem possa intervir.
e. Fornecer conhecimentos que possibilitem que cada um descubra a verdade sozinho, interpretando o ambiente e intervindo sobre seu futuro.
A ciência não é neutra e nem apresenta verdades absolutas, um dos principais objetivos da Ciência não é descobrir verdades absolutas, mas sim fornecer conhecimentos que possibilitem, muitas vezes provisoriamente, a interação com o mundo, com previsões confiáveis sobre eventos futuros, criando mecanismos de controle sobre os quais o homem possa intervir.
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A resposta correta é: Fornecer conhecimentos que possibilitem que cada um descubra a verdade sozinho, interpretando o ambiente e intervindo sobre seu futuro..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Em relação aos critérios de avaliação de Ciências Naturais, propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), identifique quais as sentenças que correspondem aos critérios de avaliações para o 1° ciclo do ensino fundamental:
I Observar, descrever e comparar animais e vegetais em diferentes ambientes, relacionando suas características ao ambiente que vivem.
II. Relacionar solo, água e seres vivos nos fenômenos de escoamento e erosão.
III. Estabelecer relação alimentar entre seres vivos do mesmo ambiente.
IV. Identificar e descrever algumas transformações do corpo e dos hábitos, de higiene, de alimentação e de atividades cotidianas do ser humano nas diferentes fases da vida.
V. Identificar as relações entre condições de alimentação, de higiene pessoal e ambiental e da preservação da saúde humana.
As afirmações corretas em relação aos critérios de avaliações para o 1° ciclo se encontram nas alternativas:
Escolha uma:
a. I, II, III e V.
b. III, IV e V.
c. II, III, V.
d. I, II, IV.
e. I, IV .
Os critérios de avaliação para o 1° ciclo são:
- Identificar componentes comuns e diferentes em ambientes diversos a partir de observações diretas e indiretas.
- Observar, descrever e comparar animais e vegetais em diferentes ambientes, relacionando suas características ao ambiente em que vivem.
- Buscar informações mediante observações, experimentações ou outras formas, e registrá-las, trabalhando em pequenos grupos, seguindo um roteiro preparado pelo professor, ou pelo professor em conjunto com a classe.
- Registrar sequências de eventos observadas em experimentos e outras atividades, identificando etapas e transformações.
- Identificar e descrever algumas transformaçõesdo corpo e dos hábitos de higiene, de alimentação e atividades cotidianas do ser humano nas diferentes fases da vida.
- Identificar os materiais de que os objetos são feitos, descrevendo algumas etapas de transformação de materiais em objetos a partir de observações realizadas.
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A resposta correta é: I, IV ..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Analise as assertivas I e II referente aos PCNs:
I - Para o ensino de Ciências Naturais é necessária a construção de uma estrutura geral da área que favoreça a aprendizagem significativa do conhecimento historicamente acumulado e a formação de uma concepção de Ciência, suas relações com a Tecnologia e com a Sociedade.
Portanto,
II – É necessário considerar estruturas de conhecimento envolvidas no processo de ensino e aprendizagem – do aluno, do professor, da Ciência.
Escolha uma:
a. A assertiva I é falsa e a II é verdadeira.
b. As assertivas I e II são verdadeiras e a II complementa a I.
No volume referente às Ciências, os PCNs (1997, p. 27) fazem a seguinte consideração: para o ensino de Ciências Naturais é necessária a construção de uma estrutura geral da área que favoreça a aprendizagem significativa do conhecimento historicamente acumulado e a formação de uma concepção de Ciência, suas relações com a Tecnologia e com a Sociedade. Portanto, é necessário considerar estruturas de conhecimento envolvidas no processo de ensino e aprendizagem – do aluno, do professor, da Ciência.
c. A assertiva I é verdadeira e a II é falsa.
d. As duas assertivas verdadeiras, e a I justifica a II.
e. As duas assertivas são falsas.
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A resposta correta é: As assertivas I e II são verdadeiras e a II complementa a I..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
As experiências despertam, em geral, um grande interesse nos alunos, além de propiciar uma situação de investigação. Quando bem planejadas, constituem-se em momentos muito ricos no processo de ensino-aprendizagem. Sobre a experimentação no ensino de ciências é correto afirmar:
I – Ela sozinha garante um bom aprendizado.
II – Ela dá condições ao aluno de rever o que pensa sobre determinado fenômeno quando recolhe dados que não confirmam suas crenças anteriores.
III - É uma atividade que envolve muitas ideias, muitos tipos de compreensão, bem como capacidades, tem vida própria.
IV - O professor será um orientador crítico da aprendizagem.
Está (ão) correta (s):
Escolha uma:
a. I, III e IV.
b. I e IV.
c. I, II, III e IV.
d. III e IV.
e. II, III e IV.
A “experimentação é um elemento essencial nas aulas de Ciências, mas [...] ela, por si só, não garante um bom aprendizado” (BIZZO, 2007, p. 75). No experimento, o aluno tem condições de rever o que pensa sobre determinado fenômeno quando recolhe dados que não confirmam suas crenças anteriores. É uma atividade que envolve muitas ideias, muitos tipos de compreensão, bem como capacidades, tem vida própria (CACHAPUZ et al., 2005, p. 97). O professor será um orientador crítico da aprendizagem, distanciando-se da postura autoritária e dogmática no ensino, e dando condições para que os alunos venham a ter uma visão mais adequada do trabalho em Ciências.
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A resposta correta é: II, III e IV..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Os Parâmetros Curriculares Nacionais(PCNs) determinam como sendo papel das Ciências Naturais: “colaborar na compreensão do mundo e suas transformações, situando o homem como indivíduo participativo e parte integrante do Universo”, para tanto, apresenta o conteúdo em blocos temáticos no Ensino Fundamental, são eles:
Escolha uma:
a. Ambiente Biológico, ambiente físico, ambiente químico, ciência e tecnologia.
b. Ambiente, química e saúde, biologia e tecnologia, Terra e Universo.
c. Biologia, Química, Física e matemática.
d. Química e ambiente, ser humano e ambiente, recursos tecnológicos e Universo.
e. Ambiente, ser humano e saúde, recursos tecnológicos e Terra e Universo.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais apresentam os conteúdos em blocos temáticos. Para o Ensino Fundamental, são quatro os blocos propostos: ambiente, ser humano e saúde, recursos tecnológicos e Terra e Universo, além dos temas transversais, propostos para todas as áreas de conhecimento.
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A resposta correta é: Ambiente, ser humano e saúde, recursos tecnológicos e Terra e Universo..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação n. 9394/96, a avaliação do processo de ensino-aprendizagem de Ciências Naturais deve ser:
Escolha uma:
a. Pontual e cumulativa quanto ao desempenho do aluno e apresentar uma prevalência de aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
b. Contínua e cumulativa quanto ao desempenho do aluno e apresentar uma prevalência de aspectos quantitativos sobre os qualitativos.
c. Contínua e Pontual e apresentar uma prevalência de aspectos quantitativos sobre os qualitativos.
d. Contínua e cumulativa quanto ao desempenho do aluno e apresentar uma prevalência de aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
No processo de ensino-aprendizagem de Ciências Naturais, a avaliação é uma atividade essencial. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação n. 9394/96, a avaliação deve ser contínua e cumulativa quanto ao desempenho do aluno e apresentar uma prevalência de aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
e. Pontual e cumulativa quanto ao desempenho do aluno e apresentar uma prevalência de aspectos quantitativos sobre os qualitativos.
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A resposta correta é: Contínua e cumulativa quanto ao desempenho do aluno e apresentar uma prevalência de aspectos qualitativos sobre os quantitativos..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Ressalta-se a importância das atividades lúdicas e dos jogos no ensino de Ciências Naturais, pois são importantes elementos no desenvolvimento da criança. A prática que leva a brincadeira para a sala de aula, contribuindo para a produção de uma sensação de prazer, facilitando o aprendizado, denomina-se:
Escolha uma:
a. Ludopedagogia.
A ludopedagogia, prática que leva a brincadeira para a sala de aula, contribui para a produção de uma sensação de prazer, facilitando o aprendizado. Por meio destas brincadeiras o aprendizado é facilitado, pois possibilita ao aluno vivenciar novas experiências, arriscar, construir e interagir com o outro.
b. Parábola.
c. Pedagogia Interativa.
d. Arquitetar.
e. Experimentos.
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A resposta correta é: Ludopedagogia..
Questão 10
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Texto da questão
Com embasamento no Art. 26 da LDB n. 9.394/96 é possível verificar que, um fator determinante do currículo é a organização dos conteúdos, que devem respeitar os princípios propostos em suas diretrizes. A autonomia se constitui em um elemento de grande importância. O currículo deve, ainda, procurar atender às características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela (BRASIL, 1996). Assim, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas em relação a seleção dos conteúdos no currículo:
( ) É de fundamental importância que os professores compreendam e reflitam sobre as noções e os conceitos pertinentes aos fenômenos em estudo no currículo, os processos envolvendo diferentes disciplinas no contexto escolar.
( ) A seleção dos conteúdos no currículo não pode ser caracterizada pela rigidez como se fosse uma decisão definitiva e inflexível.
( ) Ela consiste na possibilidade de alterar e de reestruturar, sempre que for necessário, de acordo com as novas urgências e as situações que surgem no dia a dia do estudante.
( ) Constata-se que os conteúdos no currículo podem ser caracterizados pela sua rigidez, como se fossem definitivos. É fundamental articulá-los e estruturá-los sempre que necessário.
( ) Os conteúdos devem ser estabelecidos de maneira flexível, para possibilitar alterações, se necessário for.
A seguir, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:Escolha uma:
a. F, V, V, F, V.
A seleção dos conteúdos no currículo não pode ser caracterizada pela rigidez como se fosse uma decisão definitiva e inflexível. Ela consiste na possibilidade de alterar e de reestruturar, sempre que for necessário, de acordo com as novas urgências e as situações que surgem no dia a dia do estudante. Os conteúdos devem ser estabelecidos de maneira flexível, para possibilitar alterações, se necessário for.
b. V, V, F, F, V.
c. V, F, V, F, F.
d. F, F, V, V, F.
e. V, F, F, F, V.
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A resposta correta é: F, V, V, F, V..
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