Aula02-Conceitos-Fundamentais

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25/08/2015
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CONCEITOS FUNDAMENTAIS EM 
APRENDIZAGEM MOTORA
Profa. Dra. Daniela GODOI Jacomassi1
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS
Aula 2
CONTEÚDO
 Definição
 Aprendizagem Motora
 Trabalho #1
 Definição
 Habilidade Motora
 Natureza e Classificação das Habilidades
 Habilidade Discreta, Contínua e Seriada
 Habilidade Aberta e Fechada
 Habilidade Motora Grossa e Fina
 Habilidade Motora e Cognitiva
 Trabalho #2
 Diferenças Individuais e Capacidades Fundamentais
 Capacidades Fundamentais
 Predição
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APRENDIZAGEM MOTORA
 É um conjunto de processos associados à prática
ou à experiência que levam a mudanças
relativamente permanentes na capacidade de
realizar habilidades motoras.
(SCHMIDT; WRISBERG, 2001)
TRABALHO #1
“On dexterity and its development” 
(N.A.Bernstein)
 Após leitura e discussão do texto, 
responda:
 O que o ‘Elefante’, o ‘Camelo’, o ‘Coelho’ 
e o ‘Macaco’ representam na fábula? 
 O que diferencia as habilidades motoras 
das capacidades físicas?
 A partir das informações contidas no 
texto, defina habilidade.
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HABILIDADE MOTORA
 Capacidade adquirida de atingir um resultado final com
o máximo de certeza e o mínimo gasto de tempo e/ou
energia.
(GUTHRIE, 1952 apud 
SCHMIDT; WRISBERG, 2001)
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NATUREZA E CLASSIFICAÇÃO DAS 
HABILIDADES MOTORAS
 Pontos Iniciais e Finais:
(MAGILL, 2000; SCHMIDT; WRISBERG, 2001)
• Discretas
• Contínuas
• Seriadas
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NATUREZA E CLASSIFICAÇÃO DAS 
HABILIDADES MOTORAS
 Estabilidade do Ambiente:
(MAGILL, 2000; SCHMIDT; WRISBERG, 2001)
• Fechadas • Abertas
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NATUREZA E CLASSIFICAÇÃO DAS 
HABILIDADES MOTORAS
 Grupos Musculares Envolvidos:
(MAGILL, 2000; SCHMIDT; WRISBERG, 2001)
• Motora Grossa • Motora Fina
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NATUREZA E CLASSIFICAÇÃO DAS 
HABILIDADES MOTORAS
 Tomada de Decisão:
(MAGILL, 2000; SCHMIDT; WRISBERG, 2001)
• Motora • Cognitiva
 Classifique as seguintes habilidades:
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1) Saque no Tênis
2) Pedalar em uma pista 
de corrida
3) Salto Triplo 
4) Pedalar nas ruas da 
cidade de São Paulo 
5) Pular corda sozinho
6) Pintar quadros
7) Bandeja em um jogo 
de basquete
8) Nadar no mar
9) Pular corda em trios
10) Cortada em um jogo 
de voleibol 
11) Tiro ao Alvo
12) Levantamento de 
peso 
13) Nadar na piscina
14) Jogar xadrez
15) Tiro a alvos móveis
16) Cobrança de Pênalti: 
a) Para o goleiro 
b) Para o cobrador
TRABALHO #2
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DIFERENÇAS INDIVIDUAIS E CAPACIDADES 
FUNDAMENTAIS
 Por que estudar diferenças individuais?
(SCHMIDT; WRISBERG, 2001)
Abordagem Experimental Abordagem Diferencial
• Capacidades Fundamentais
• Predição
Diferenças estáveis e permanentes, entre as 
pessoas, no desempenho em alguma tarefa.
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DIFERENÇAS INDIVIDUAIS E CAPACIDADES 
FUNDAMENTAIS
 Capacidades Fundamentais
(SCHMIDT; WRISBERG, 2001)
Capacidades Habilidades
Traços inatos, estáveis, relativamente permanentes,
e que são a base para as habilidades.
• Traços hereditários
• Estáveis e permanentes
• Em número limitado
• São a base para muitas 
habilidades
• Desenvolvidas com a prática
• Modificadas pela prática
• Incontáveis
• Dependem de diversas 
capacidades
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DIFERENÇAS INDIVIDUAIS E CAPACIDADES 
FUNDAMENTAIS
 Capacidades Fundamentais: Visões Teóricas
(SCHMIDT; WRISBERG, 2001)
• Capacidade Motora Geral
(BRACE, 1917; McCLOY, 1934)
• Hipótese da Especificidade
(HENRY, 1958/1968; 1961)
• Perspectivas Atuais
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DIFERENÇAS INDIVIDUAIS E CAPACIDADES 
FUNDAMENTAIS
(MAGILL, 2000; SCHMIDT; WRISBERG, 2001)
“Atletas 
Completos”:
Como explicar?
“Atletas 
Completos”:
Como explicar?
 Capacidades Fundamentais: Visões Teóricas
Capacidade 
Motora 
Geral
Hipótese da 
Especificidade
Experiências 
Anteriores
Raridade
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DIFERENÇAS INDIVIDUAIS E CAPACIDADES 
FUNDAMENTAIS
(MAGILL, 2000)
 Capacidades Fundamentais: classificação das habilidades
• Como classificar?
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DIFERENÇAS INDIVIDUAIS E CAPACIDADES 
FUNDAMENTAIS
(SCHMIDT; WRISBERG, 2001)
 Capacidades Fundamentais: classificação das habilidades
• Como classificar?
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DIFERENÇAS INDIVIDUAIS E CAPACIDADES 
FUNDAMENTAIS
 Predição e Seleção de Talentos
(SCHMIDT; WRISBERG, 2001)
• O que é?
• Vantagens
• Como fazer?
• Problemas?
REFERÊNCIAS
 LATASH, M.L.; TURVEY, M. (Eds.) Dexterity and its
development. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum
Associates, 1996. p.1–24.
MAGILL, R.A. Aprendizagem motora. Conceitos e
aplicações. 5.ed. São Paulo: Edgard Blücher,
2000.
 SCHMIDT, R.A.; WRISBERG, R.A. Aprendizagem e
performance motora: Uma abordagem da
aprendizagem baseada no problema. Porto
Alegre: Artmed, 2001. 18