AVALIAÇÃO I - CONTEXTO HISTÓRICO E FILOSOFICO

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28/08/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Aline Silva do Carmo Almeida (1829974)
Disciplina: Contexto Histórico-Filosófico da Educação (LEE23)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:454439) ( peso.:1,50)
Prova: 12101166
Nota da Prova: 7,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Por volta do século XII e XIII, no contexto do Renascimento, as universidades medievais foram fundadas. Podemos dizer
que estas instituições são o ponto de partida para o modelo de Universidade que temos nos dias atuais. A proliferação
das universidades medievais, no século XII e XIII, responsável por importantes transformações culturais, está relacionada
a diversos fatores. Sobre estes fatores, analise as afirmativas a seguir:
I- O Renascimento cultural promovido por Carlos Magno e pelos homens cultos que trouxe para sua corte.
II- A invenção da imprensa que possibilitou a reprodução dos livros a serem consultados por mestres e alunos.
III- A importância de se difundir o ensino do latim, língua utilizada pela Igreja para escrever tratados teológicos, cartas e
livros.
IV- O crescimento do comércio, o desenvolvimento das cidades e as aspirações de conhecimentos da burguesia.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 b) As afirmativas II e III estão corretas.
 c) As afirmativas II e IV estão corretas.
 d) Somente a afirmativa IV está correta.
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2. O filósofo Platão, ao criar a Academia em Atenas, inaugura a noção de instituição de ensino, conceito este que
influenciou a cultura pedagógica ocidental. As etapas do desenvolvimento educacional estabelecidas por Platão na
Academia foram publicadas em seu célebre livro chamado "A República". Sobre as etapas da educação, assinale a
alternativa INCORRETA:
 a) Dos dezesseis aos vinte anos, a etapa se dedica à educação física e ao preparo militar.
 b) Dos vinte aos trinta anos, a educação deve ser integralmente militar e dedicada ao preparo físico.
 c) Da primeira etapa de vida até os três anos, a criança realiza sua educação nas atividades do convívio familiar.
 d) Dos seis aos treze anos, o currículo escolar inclui conhecimentos da matemática, letramento e cultura.
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3. As chamadas sete artes liberais estavam na base do ensino na Idade Média Ocidental. Estas definiam uma metodologia
de ensino herdada em conceito pela antiguidade clássica. No caso, estas artes liberais referiam-se aos ofícios ou
profissões que eram desempenhadas pelos homens livres. As sete artes liberais compreendiam dois grupos. Sobre estes
grupos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na Idade Média Ocidental, o ensino tinha seus fundamentos na religião, sendo o primeiro grupo com duas artes
advindas do Alcorão e o segundo grupo com cinco artes advindas das Escrituras cristãs.
( ) A fonte das sete artes liberais era a Didática Magna, que separava a gramática, a geometria e a aritmética em um
grupo, e a retórica, a lógica, a astronomia e a música em outro grupo, compondo assim as sete artes liberais.
( ) As sete artes liberais eram divididas em diferentes disciplinas, sendo um grupo composto pelas disciplinas de
gramática, retórica e dialética, e o outro grupo pelas disciplinas de geometria, aritmética, astronomia e música.
( ) Os dois grupos eram o Trivium e o Quadrivium, sendo o primeiro composto por três disciplinas que eram ferramentas
da linguagem pertinentes à mente e o segundo por quatro disciplinas que eram ferramentas relacionadas à matéria e à
quantidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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 a) V - F - F - F.
 b) F - V - V - F.
 c) V - V - F - F.
 d) F - F - V - V.
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4. A educação romana privilegia a aprendizagem literária, dando ênfase à arte da retórica e do debate. Com a propagação
do Cristianismo e o poder da Igreja sobre a educação, Roma amplia as atividades educacionais, levando em conta dois
objetivos: formar homens da Igreja e formar cavalheiros. A respeito dos conhecimentos/atividades que podem ser
relacionados à formação de um "homem da igreja", analise as sentenças a seguir:
I- Retórica, gramática e música. 
II- Caça, montaria, natação, persuasão e prática com arco e flecha. 
III- Pré-história, educação greco-romana, educação no Renascimento e Iluminismo.
IV- Dialética, aritmética, geometria e astronomia.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) Somente a sentença IV está correta.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
5. Sócrates é considerado um dos filósofos gregos que deu importante contribuição para a educação ocidental. Desenvolveu
um método prático baseado no diálogo e no questionamento e que tem a razão como seu fundamento principal. Seu
método consta de duas fases: a ironia e a maiêutica. Com relação a outras características que podem ser atribuídas ao
método socrático, analise as sentenças a seguir:
I- A filosofia de Sócrates possui uma característica de ser incômoda, pois levanta questionamentos sobre tudo,
especialmente sobre a própria existência humana, seus valores e ações, procurando avivar as consciências individuais. 
II- A filosofia de Sócrates estava baseada nos mitos, o objetivo fundamental é a análise de definições opinativas, a qual
reconhece nosso conhecimento das definições oferecidas pela sociedade que são a própria verdade.
III- A filosofia socrática tinha como característica a ortodoxia, por isso foi considerada coerente com os valores vigentes
da época e foi aclamada por contribuir com a educação da juventude.
IV- A filosofia de Sócrates, a partir do método da maiêutica, tinha por finalidade levar as pessoas a darem à luz novas
ideias.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
6. A "ágora" foi um espaço comum na Grécia Antiga, principalmente nas cidades influenciadas pelo florescimento cultural de
Atenas. A "ágora", como espaço virtual, representa na atualidade um local de troca de ideias e divulgação de novos
conhecimentos. Entretanto, é também um espaço para reforçar ou questionar aspectos sociais, políticos e econômicos.
Sobre o conceito de "ágora", assinale a alternativa CORRETA:
 a) Espaço privado de interação elitizada.
 b) Espaço unicamente comercial e financeiro.
 c) Espaço para talentosos e esportistas.
 d) Espaço público de interação.
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7. Por antiguidade oriental, muitos historiadores compreendem um tempo e um espaço geográfico ocupado por civilizações,
como os egípcios, persas, fenícios e mesopotâmicos. Sobre o mundo e a educação na antiguidade oriental, analise as
sentenças a seguir:
I- A influência hebraica para a civilização ocidental é incomensurável, por ser ela a base para as religiões monoteístas
judaica, cristã e islâmica.
II- Os mesopotâmicos desenvolveram um tipo de escrita denominada escrita cuneiforme.
III- A palavra mesopotâmia quer dizer "terra entre rios".
IV- O faraó era a principal autoridade política mesopotâmica.
Assinale a alternativaCORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
8. O pensamento medieval ocidental esteve em vários momentos em ebulição entre propostas filosóficas e teológicas
antagônicas, ou, ao menos, com aspectos agudamente divergentes entre si. Entre as propostas temos a Patrística e a
Escolástica. Todavia, temos também a proposta do Nominalismo, que trouxe discussões novas e desafiadoras. Segundo
a posição nominalista de Guilherme de Ockham, no século XIV, o que são os universais?
 a) Palavras que não correspondem a ideias existentes em si mesmas e, portanto, são desprovidas de realidade objetiva.
 b) Formas que existem na matéria e dela são abstraídas apenas pelo pensamento.
 c) Entes dotados de realidade objetiva que constituem o fundamento último do real.
 d) Categorias de realidade lógica, ontológica e epistemológica.
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9. Ao analisar o processo evolutivo do fenômeno educacional na história humana, nos deparamos com um campo complexo
que acompanha a própria evolução do ser humano e suas produções culturais. Conhecer os fundamentos da educação,
suas particularidades contextuais históricas e filosóficas, é central para compreendermos a nós mesmos. Sobre os
Fundamentos da Educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A educação é um verdadeiro mosaico de conhecimentos que emergem de distintas áreas e que lhe fornecem as
bases conceituais, os pressupostos filosóficos e os conteúdos ideológicos.
( ) A educação é uma área do conhecimento humano composto por saberes inéditos, oriundos do seu próprio campo de
conhecimento.
( ) A educação, por ser um fenômeno social, não se esgota no estudo de uma única ciência e, como fenômeno múltiplo,
requer a pluralidade de enfoques.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V.
 b) F - V - V.
 c) V - F - F.
 d) F - V - F.
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10. A filosofia oferece uma perspectiva diferenciada para as ciências e os conhecimentos em geral, assim como para as
práticas e as aplicações destes conhecimentos. Ao examinar os fundamentos da educação há uma diversidade de
posições quanto ao ponto de partida teórico e epistemológico. De qualquer modo, muitos especialistas defendem que
devemos considerar os conhecimentos elaborados pela filosofia. 
Com relação a esse assunto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A ação pedagógica prescinde de reflexão filosófica - que são elementos tangenciais - e a estrutura de uma proposta
pedagógica deve ser puramente pedagógica.
PORQUE 
II- A filosofia fornece à educação uma reflexão crítica a respeito da realidade na qual ela está situada.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
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Prova finalizada com 7 acertos e 3 questões erradas.