ATIVIDADE 2 DE LICENCIATURAA doc doc

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1)Existe uma metodologia conhecida como proposta pedagógica do Ministério da Educação - MEC -, que serve como diretrizes para a elaboração de um projeto pedagógico, os quais precisam ser direcionados para a realidade do aluno e, consequentemente, desenvolver sua aprendizagem. Esses parâmetros possuem como objetivo auxiliar a elaboração e a reelaboração do currículo escolar. Qual é este instrumento? 
a) LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação. 
b) PPP - Projeto Político-Pedagógico. 
c) PPC - Projeto Pedagógico de Curso. 
d) PCN - Parâmetro Curricular Nacional
2) Para Veiga (2004), o Projeto Político-Pedagógico é uma ferramenta de interferência na prática, que poderá gerar a transformação da realidade estudada a partir das obrigações levantadas, de definição de objetivos de intervenção, optando por caminhos de mediação, entre os princípios pedagógicos presentes no PPP de cada escola e a prática. A que podemos relacionar como caminhos de mediação? 
I- À informação e à transmissão. 
II- À educação e à criatividade. 
III- À atividade e à transformação.
 IV - À teoria e à prática. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: VEIGA, I. P. A. Didática: uma retrospectiva histórica. In: VE IGA, I. P. A. Repensando a didática. Campinas: Papirus, 2004. 
a) As opções II e IV estão corretas. 
b) Somente a opção II está correta. 
c) Somente a opção IV está correta. 
d) As opções I e III estão corretas.
3)As escolas de todo Brasil estão recebendo laboratórios de informática, os estados estão informatizan do suas escolas. As escolas precisam incentivar os alunos a entrarem no âmbito dessa mudança global; o mercado de trabalho está mais fechado para quem não tem conhecimento na área da informática, as instituições de educação têm condições de oferecer um ensino de qualidade para estes alunos, porém este mesmo conhecimento, quando bem aproveitado, abre o horizonte ao jovem. Com relação ao uso da informática na escola, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O uso de ferramentas tecnológicas interativas garante por si só o compartilhamento e a construção do sentimento de pertencimento entre os envolvidos em um processo de formação. 
( ) O fascínio pela tecnologia pode negligenciar o conhecimento formal disponibilizado pela escola. 
( ) No que se refere à informática na educação, a relação com o outro deve ser explorada por meio das tecnologias facilitadoras dos processos de autonomia e autoconhecimento do indivíduo. 
( ) A integração das novas tecnologias à educação deverá ocorrer de forma aleatória, sem o estabelecimento de objetivos específicos ou projetos próprios, pois o que importa é oferecer aos alunos o acesso ao computador
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - V - V - F. 
b) F - F - F - V. 
c) F - V - F - F. 
d) V - V - F – F
4) A implementação da informática educativa possui suas características, como desenvolver o planejamento de aula, as diretrizes e os conteúdos pedagógicos. Para elaborar um projeto, precisamos primeiro conhecer a estrutura de um projeto e cada parte dela, para sabermos como escrever.No entanto, todo esse processo deve seguir algumas etapas como justificar os motivos de realizar o projeto. Sobre as etapas que compõem a elaboração de um projeto de informática, analise as opções a seguir: 
I- Manutenção. 
II- Correção. 
III- Avaliação. 
IV – Implantação
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As opções I, II e III estão corretas. 
b) Somente a opção I está correta. 
c) As opções II e IV estão corretas. 
d) Somente a opção III está correta
5)Atualmente, grande parte dos alunos que frequentam a escola são indivíduos que pertencem à era digital e conhecem muito mais de tecnologia do que a maioria de seus professores. Estes mesmos alunos vivem numa sociedade em que tudo muda rapidamente, inclusive o conhecimento e suas formas de acesso. Neste cenário, a escola e o professor assumem um novo papel. Com relação a este novo papel assumido por ambos, analise as afirmações que se seguem. 
I- A escola precisa estar equipada com computadores que tenham acesso à internet e com profissionais que saibam utilizar as ferramentas tecnológicas oferecidas. 
II- O professor não precisa mediar o processo entre a informação pesquisada e o conhecimento desejado, pois as questões não precisam focar o pedagógico.
III- As mudanças que acontecerem na escola mediante a introdução das novas tecnologias precisam constar no Projeto Político-Pedagógico. 
IV - As tecnologias, quando bem empregadas dentro da escola, possibilitam novos rumos à educação como um todo e à aprendizagem dos alunos.
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
d) As sentenças II, III e IV estão corretas
6)A tecnologia se aproxima de nossa realidade e impera mudanças em todos os setores da sociedade moderna. Assim, noções de ensino e aprendizagem, tempo e espaço ganham redefinições à medida que conexões à internet possibilitam o acesso a outros países, culturas, línguas, conhecimentos e informações. No entanto, as tecnologias como chats, e-mails, blogs e as redes sociais, trouxeram vários benefícios, como a disseminação da informação e do conhecimento. Como essas tecnologias são denominadas? 
a) TAL - Tecnologia da Automação e Telemática
b) TCI - Tecnologia da Computação e Integração. 
c) TID - Tecnologia da Internet e Distribuição. 
d) TIC - Tecnologia da Informação e Comunicação.
7) O plano de aula é um instrumento que sistematiza todos os conhecimentos, exercícios e procedimentos que se deseja realizar numa determinada aula, tendo em vista o que se espera alcançar como objetivos junto aos alunos (LIBÂNEO, 1998). Para desenvolver um plano de aula, com o suporte e utilização da informática, devemos seguir vários processos para atingir um resultado positivo. Esse processo pode contemplar as seguintes etapas como: tema abordado, justificativa, bibliografia etc. Sobre as etapas que orientam a elaboração de um plano de aula de informática, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: LIBÂNEO, J. C. Os campos contemporâneos da didática e do currículo: aproximações e diferenças. In: OLIVEIRA, M. R. N. S. Confluências e divergências entre didática e currículo. Campinas: Papirus, 1998
a) Segurança e equipamentos. 
b) Recursos e conceitos. 
c) Paradigma e ideologia. 
d) Metodologia e avaliação.
8)A informática na educação compreende a inserção do computador no processo de aprendizagem dos conteúdos curriculares de todos os níveis e modalidades de educação. Para disponibilizar novos conhecimentos, a informática deve ser planejada e introduzida nas disciplinas escolares de forma a melhorar e ampliar a aprendizagem dos profissionais da educação e dos alunos. Sobre onde está inserida a informática como ferramenta pedagógica na escola, analise as opções a seguir: 
I- Nos Parâmetros Curriculares Nacionais. 
II- No plano de estudos operacional e no plano plurianual. 
III- Nos manuais de marcas. 
IV - Em ambientes e projetos de informática.
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) As opções II e III estão corretas. 
b) As opções I e IV estão corretas. 
c) As opções II e IV estão corretas. 
d) Somente a opção III está correta.
9)O planejamento, a metodologia e o diálogo são essenciais para o sucesso da aula. Para a inserção de softwares educativos nas escolas, são necessários organização e planejamento. O planejamento depende primeiramente de um profissional qualificado, como também de princípios e objetivos que precisam ser seguidos para a utilização dessas ferramentas tecnológicas. Sobr e o ato de planejar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O ato de planejar não significa estabelecer um roteiro que antecipa todas as ações. 
( ) O ato de planejar significa estabelecer um roteiro que antecipa todas as ações. 
( ) O ato de planejarexige organização, como também estabelece prioridades. 
( ) O ato de planejar não admite improviso, falta de conhecimento dos recursos didáticos ou flexibilidade
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - F - F - V. 
b) F - V - V - F. 
c) V - F - V - F.
d) V - V - V - F.
10 O bom desempenho da aula de informática deve seguir algumas premissas, que envolvem planejamento, projetos e didática colaborativa. Este planejamento pode envolver também várias etapas para sua implantação, como disponibilizar acesso às novas tecnologias e incentivar o pensamento crítico dos alunos. Com relação a alguns dos procedimentos para uma boa aula de informática, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Explorar os hardwares, desenvolver aplicativos, fazer pesquisas de tecnologias globalizadas e cotidianas.
 ( ) Selecionar conteúdos, escolher aplicativos e ou programas, disponibilizar informação aos alunos, propiciar interação e incentivar a criatividade. 
( ) Explorar sites diversos para jogos, marcar jogos on-line, incentivar a criação de produtos tecnológicos e a aprendizagem informatizada.
( ) Explorar jogos e aplicativos educativos, fazer uso de recursos audiovisuais, manter o objetivo pedagógico e possuir qualificação profissional. 
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - V - F - F. 
b) F - V - F - V. 
c) F - F - V - V. 
d) V - F - F - F