ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO FÍSICA I

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
DIEIMI MORAES AJALA
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I 100 HORAS
Coronel Sapucaia/MS 2017
DIEIMI MORAES AJALA
Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em EDUCAÇÃO FÍSICA – UNIDERP para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I
Professores: Gislaine Cristina Godoy e Rodrigo Presti.
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Coronel Sapucaia/MS 2017
SUMÁRIO
DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: Escola Municipal Ruy Espindola
Endereço: Rua Emílio Canan, 872. Jd. Tremembé	CEP: 79.995-000 Cidade: Coronel Sapucaia		Estado: MS Telefone de contato: 3483 - 1336
E-mail: escolamunicipalruyespindola@outlook.com
CNPJ: 03.071.287/0001-39
Responsável (Diretor (a)): Mario Flores Séries ofertadas: Pré ao 5º Ano Número de alunos: 519
ROTEIROS PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da escola: _Escola Municipal_Ruy_Espindola_ Endereço:_Rua_Emílio_Canan,_872._Jd._Tremembé_
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( X ) Particular ( ) Horário de funcionamento: Manhã ( X ) Tarde ( X ) Noite ( )
ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA Ambientes físicos
Salas de aula (quantas) _ 08	 Secretaria ( X )
Pátio interno ( X ) Pátio externo ( X )
Quadra coberta ( X ) Quadra aberta ( ) Refeitório ( )
Cozinha ( X )
Sanitário feminino ( X ) Sanitário masculino ( X ) Sanitários para professores ( X ) Biblioteca ( )
Sala de vídeo e TV ( ) Sala de leitura ( )
Laboratórios ( X ) especificar: Laboratório de Tecnologia.
Outros (quais) 	
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: 	
Bolas de Volei ( X ) quantas 	06			 Bolas de Futsal ( X ) quantas 		06				 Bolas de Handebol ( X ) quantas 			02						 Bolas de Basquete ( X ) quantas 				02				 Bolas de Boracha ( ) quantas 					 Rede de Volei ( X ) quantas 			03						 
Arcos / Bambolês ( X ) quantas Cordas pequenas ( X ) quantas
12
05 	_
Cordas grandes ( X ) quantas 	02		 Colchonetes ( ) quantos 			 Colchões ( ) quantos 		
Cones ( X ) quantos 	06	
Bastões ( ) quantos	10
PROFISSIONAIS
Número de Diretores _01	 Número de Professores de Educação Física: 01		
Corpo docente – número de professores: 	15	
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número:_01	
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
	X
	
Observação
	PLANO DE AULA NÚMERO 1
Co participação
	
Intervenção
	Data: 18/05/2017
	Horário: 07:00 às 08:00
	Ano: 3º ano
	Turma: B
	Nº de alunos: 30 alunos
	 Tema da aula: Dança das cadeiras e Morto Vivo	
	Conteúdo: Habilidades Motoras
	 Objetivo: Identificar formas de realizar diferentes formas de movimentos corporais	
	Recursos materiais: Cadeiras e Espaço Físico
	Procedimentos didáticos:
A professora chegou na sala de aula e fez a chamada, logo em seguida levou os alunos para a quadra da escola.
AQUECIMENTO: Andar em diferentes ritmos ao redor da sala (10 minutos). Atividade 01: Dança das cadeiras.
Execução: Faz-se uma roda de cadeiras e outra de pessoas. Sendo que o número de cadeiras deve ser sempre uma a menos. Toca-se uma musica animada. Quando a musica parar, todos devem sentar em alguma cadeira. Quem não conseguir sentar, é eliminado e tira-se mais uma cadeira. Ganha quem sentar na ultima cadeira. (20 minutos)
Atividade 02: Morto e vivo
Execução: Os participantes ficam um do lado do outro em forma de fila. Quando a professora dizia “morto”, todos agachavam. Quando a professora dizia “vivo”, todos se levantavam. Quem se atrapalhasse com a estratégia da professora e errasse, saia da brincadeira. O último que sobreviveu sem nenhum erro foi o campeão. (20 minutos).
VOLTA A CALMA: Os alunos, em círculo, vão andar pela sala, com movimentos, palmas e cantos. (10 minutos).
AVALIAÇÃO: Participação dos alunos.
	
X	Observação
	PLANO DE AULA NÚMERO 2
Co participação
	
Intervenção
	Data: 18/05/2017
	Horário: 08:00 ás 09:00
	Ano: 2º ano
	Turma: D
	Nº de alunos: 23 alunos
	 Tema da aula: Cola e Descola	
	Conteúdo: Habilidades motoras
	 Objetivo: Identificar e realizar diferentes formas de movimentos corporais	
	Recursos materiais: Espaço físico amplo
	Procedimentos didáticos:
A professora chegou na sala de aula e fez a chamada, logo em seguida levou os alunos para o pátio da escola.
Formação: Alunos dispersos no pátio em uma área delimitada pela professora, exceto dois alunos escolhidos pela professora foram designados uma para ser o “cola” e o outro para ser o “descola”, este terá a posse de uma bola.
Execução: Ao sinal da professora, os alunos tentaram fugir do colega designado para ser o “cola”, quando os alunos foram tocados, pararam imediatamente de correr e afastar um pouco as pernas.
O “descola” por sua vez tentou descolar os mesmos, rolando a bola por entre as pernas do aluno que estava colado. Os que foram descolados continuaram a brincadeira normalmente. A brincadeira terminou quando os alunos perdem o interesse pela mesma ou quando se observar o cansaço.
AVALIAÇÃO: Participação dos alunos.
	
X Observação
	PLANO DE AULA NÚMERO 3
Co participação
	
Intervenção
	Data: 18/05/2017
	Horário: 08:00 às 09:00
	Ano: 1º ano
	Turma: C
	Nº de alunos: 24 alunos
	 Tema da aula: Cola e Descola	
	Conteúdo: Habilidades Motoras
	 Objetivo: Identificar e realizar diferentes formas de movimentos corporais	
	Recursos materiais: Espaço Físico Amplo
	Procedimentos didáticos:
A professora chegou na sala de aula e fez a chamada, logo em seguida levou os alunos par a quadra da escola.
Formação: Alunos dispersos no pátio em uma área delimitada pela professora, exceto dois alunos escolhidos pela professora foram designados uma para ser o “cola” e o outro para ser o “descola”, este terá a posse de uma bola.
Execução: Ao sinal da professora, os alunos tentaram fugir do colega designado para ser o “cola”, quando os alunos foram tocados, pararam imediatamente de correr e afastar um pouco as pernas.
O “descola” por sua vez tentou descolar os mesmos, rolando a bola por entre as pernas do aluno que estava colado. Os que foram descolados continuaram a brincadeira normalmente. A brincadeira terminou quando os alunos perdem o interesse pela mesma ou quando se observar o cansaço.
AVALIAÇÃO: Participação dos alunos.
	
X Observação
	PLANO DE AULA NÚMERO 4
Co participação
	
	
Intervenção
	Data: 18/05/2017
	Horário: 09:30 às 10:30
	Ano: 4º ano
	Turma:
	
	Nº de alunos: 21 alunos
	 Tema da aula: Gato e Rato	
	Conteúdo: Brincadeira
	 Objetivo: Identificar e realizar diferentes formas de movimentos corporais	
	Recursos materiais: Espaço Físico Amplo
	Procedimentos didáticos:
A professora chegou na sala de aula e fez a chamada, logo em seguida levou os alunos para a quadra da escola.
Formação: Os alunos foram divididos em dois grupos e colocados no centro da quadra de futsal, um grupo de costas para o outro a uma distância de dois metros entre os grupos. Foi delimitada também duas zonas neutras, uma a frente de cada grupo, que quando os componentes dos grupos entraram em sua área não podiam mais ser “pegos” pela outra equipe. Um grupo é denominado “gato” e o outro pelo “rato”.
Execução: A professora comanda o jogo gritando “gato” ou “rato”. Ao gritar por exemplo “gato”, os membros da equipe “gato” tentavam ultrapassar o mais rápido possível a linha que demarca a zona neutra de sua equipe, enquanto isso os “ratos” deveriam tentar tocar (pegar) os “gatos” antes que eles cheguem a zona neutra, os que chegaram a zona neutra estavam salvos. Todos voltavam para a posição inicial, e deu continuidade a brincadeira, o grupo que conseguiu primeiro tocar em cinco componentes da outra equipe, venceu a brincadeira.
AVALIAÇÃO: Participação dos alunos.X Observação
	PLANO DE AULA NÚMERO 5
Co participação
	
	
Intervenção
	Data: 22/05/2017
	Horário: 07:00 às 08:00
	Ano: Pré
	Turma: B
	
	Nº de alunos: 21 alunos
	 Tema da aula: Lobos e Carneiros	
	Conteúdo: Habilidades Motoras
	 Objetivo: Desenvolver a agilidade motora e a atenção.	
	Recursos materiais: Espaço Físico Amplo
	Procedimentos didáticos:
A professora chegou na sala de aula e fez a chamada, logo em seguida levou os alunos par o pátio da escola.
Formação: Traçar duas linhas no chão afastadas cerca de 20 metros uma da outra. As crianças são divididas em dois grupos: lobos e carneirinhos. Cada grupo foi colocado atrás de uma linha. O grupo dos lobos fica de costas para os carneirinhos
Execução: Dado o sinal, os carneirinhos saem para passear em direção aos lobos. Quando estiverem bem próximos, o professor deverá dizer: "Cuidado com os lobos!". Os carneirinhos deverão voltar correndo. Quem for pego antes da linha passará a ser lobo. A brincadeira termina quando todas as crianças forem lobos
AVALIAÇÃO: Participação dos alunos.
	
X Observação
	PLANO DE AULA NÚMERO 6
Co participação
	
	
Intervenção
	Data: 22/05/2017
	Horário: 08:00 às 09:00
	Ano: 3º
	Turma: B
	
	Nº de alunos: 20 alunos
	 Tema da aula: Os caçadores	
	Conteúdo: Habilidades Motoras
	 Objetivo: Conhecer os Jogos e Brincadeiras Populares	
	Recursos materiais: Bola
	Procedimentos didáticos:
A professora chegou na sala de aula e fez a chamada, logo em seguida levou os alunos par o pátio da escola.
Formação: Alunos divididos em dois grandes grupos, dispersos na quadra de futsal, com uma bola.
Execução: Ao sinal da professora os alunos que tiveram a posse da bola lançaram a mesma em direção a outra equipe, tentando acertar em um dos colegas da equipe adversária, enquanto os mesmos tentavam fugir, o aluno que estava com a bola só podia dar três passos segurando a bola nas mãos, mas podia passar a bola para os outros companheiros de equipe. Quando um aluno era acertado, sentava no chão, e continua participando da atividade, pois podia continuar recebendo a bola de seus companheiros e acertar em outros colegas, se conseguisse acertar o mesmo retorna à atividade normalmente. Quando alguém era acertado a posse da bola passava a ser da equipe do mesmo. A brincadeira terminou quando uma das equipes se extinguir.
AVALIAÇÃO: Participação dos alunos.
	
Observação
	PLANO DE AULA NÚMERO 7
X	Co participação
	
	
Intervenção
	Data: 22/05/2017
	Horário: 09:30 às 10:30
	Ano: 2º
	Turma: B
	
	Nº de alunos: 22 alunos
	 Tema da aula: A Cobra Condutora	
	Conteúdo: Habilidades Motoras
	 Objetivo: Conhecer os Jogos e Brincadeiras Populares	
	Recursos materiais: Bola
	Procedimentos didáticos:
A professora chegou na sala de aula e fez a chamada, logo em seguida levamos os alunos para o pátio da escola.
Formação: Dividimos a turma em três colunas, os alunos de cada coluna se uniram, segurando a cintura do colega, formando uma cobra, o primeiro de cada coluna tinha uma bola.
Execução: Ao sinal dado pela professora, cada cobra levou a sua bola até o local determinado, passar a bola para o segundo aluno da coluna, que fez o mesmo percurso só que voltando ao ponto de partida, assim sucessivamente até que todos os alunos realizaram a condução da bola. A cobra que terminou primeiro foi a vencedora. Se a cobra rompesse, ela não poderia continuar correndo. Toda vez que a cobra perdesse a bola, tinha que buscá-la.
AVALIAÇÃO: Participação dos alunos.
	
Observação
	PLANO DE AULA NÚMERO 8
X	Co participação
	
	
Intervenção
	Data: 23/05/2017
	Horário: 07:00 às 08:00
	Ano: 1º
	Turma: C
	
	Nº de alunos: 23 alunos
	 Tema da aula: Stop com Passe	
	Conteúdo: Habilidades Motoras
	 Objetivo: Conhecer os Jogos e Brincadeiras Populares	
	Recursos materiais: Bola
	Procedimentos didáticos:
A professora chegou na sala de aula e fez a chamada, logo em seguida levamos os alunos para o pátio da escola.
Formação: A turma ficou dispersa em uma área definida, com uma bola de posse de um aluno. Execução: Um aluno lançou a bola ao alto, enquanto os demais fugiram, ao agarrar a bola, ele gritou: "STOP !!". Todos pararam, ficando imóveis, o aluno colocou a bola no solo e fez um passe de maneira que acertou um dos alunos que estava fugindo. Quem foi pego, reiniciou o jogo e quando errava, o mesmo recomeçava.
AVALIAÇÃO: Participação dos alunos.
	
Observação
	PLANO DE AULA NÚMERO 9
X	Co participação
	
	
Intervenção
	Data: 23/05/2017
	Horário: 08:00 às 09:00
	Ano: 2º
	Turma: C
	
	Nº de alunos: 25 alunos
	 Tema da aula: Stop com Passe	
	Conteúdo: Habilidades Motoras
	 Objetivo: Conhecer os Jogos e Brincadeiras Populares	
	Recursos materiais: Bola
	Procedimentos didáticos:
A professora chegou na sala de aula e fez a chamada, logo em seguida levamos os alunos para o pátio da escola.
Formação: A turma ficou dispersa em uma área definida, com uma bola de posse de um aluno. Execução: Um aluno lançou a bola ao alto, enquanto os demais fugiram, ao agarrar a bola, ele gritou: "STOP !!". Todos pararam, ficando imóveis, o aluno colocou a bola no solo e fez um passe de maneira que acertou um dos alunos que estava fugindo. Quem foi pego, reiniciou o jogo e quando errava, o mesmo recomeçava.
AVALIAÇÃO: Participação dos alunos.
	
Observação
	PLANO DE AULA NÚMERO 10
X	Co participação
	
	
Intervenção
	Data: 23/05/2017
	Horário: 09:30 às 10:30
	Ano: 3º
	Turma: B
	
	Nº de alunos: 30 alunos
	 Tema da aula: Pega-Pega com Bola	
	Conteúdo: Brincadeira
	 Objetivo: Adotar uma Postura Lógica	
	Recursos materiais: Bola
	Procedimentos didáticos:
A professora chegou na sala de aula e fez a chamada, logo em seguida levamos os alunos para o pátio da escola.
Formação: Alunos dispersos na quadra, em uma área delimitada pela professora, dois alunos foram escolhidos e designados como os pegadores, esses por sua vez tiveram a posse de uma bola.
Execução: Ao sinal dado pela professora, os alunos que eram os pegadores passaram a bola entre si, com o intuito de tocá-la em um dos fugitivos, os pegadores não podiam atirar a bola nos fugitivos, só podiam encostar a bola nos mesmos, também não podiam correr com a bola nas mãos, tendo assim que passar a bola entre si e se posicionarem de maneira que facilitava aos mesmos tocar a bola nos colegas. Os fugitivos por sua vez, fugiam do alcance dos pegadores, respeitando a área delimitada, os que foram tocados pela bola passaram a fazer parte do grupo pegador. A brincadeira terminou quando não tinha mais fugitivos.
AVALIAÇÃO: Participação dos alunos.
	
Observação
	PLANO DE AULA NÚMERO 11
X	Co participação
	
Intervenção
	Data: 23/05/2017
	Horário: 10:30 às 11:30
	Ano: 1º ano
	Turma: B
	Nº de alunos: 23 alunos
	 Tema da aula: Pega-Pega com Bola	
	Conteúdo: Brincadeira
	 Objetivo: Adotar uma Postura Lógica	
	Recursos materiais: Bola
	Procedimentos didáticos:
A professora chegou na sala de aula e fez a chamada, logo em seguida levamos os alunos para o pátio da escola.
Formação: Alunos dispersos na quadra, em uma área delimitada pela professora, dois alunos foram escolhidos e designados como os pegadores, esses por sua vez tiveram a posse de uma bola.
Execução: Ao sinal dado pela professora, os alunos que eram os pegadores passaram a bola entre si, com o intuito de tocá-la em um dos fugitivos, os pegadores não podiam atirar a bola nos fugitivos, só podiam encostar a bola nos mesmos, também não podiam correr com a bola nas mãos, tendo assim que passar a bola entre si e se posicionarem de maneira que facilitava aos mesmos tocar a bola nos colegas. Os fugitivos por sua vez, fugiam do alcance dos pegadores, respeitando a área delimitada, os que foram tocados pela bola passaram a fazer parte do grupo pegador.A brincadeira terminou quando não tinha mais fugitivos.
AVALIAÇÃO: Participação dos alunos.
	
Observação
	PLANO DE AULA NÚMERO 12
X	Co participação
	
	
Intervenção
	Data: 25/05/2017
	Horário: 07:00 às 08:00
	Ano: 3º
	Turma: B
	
	Nº de alunos: 30 alunos
	 Tema da aula: Quico lá e Quico cá	
	Conteúdo: Brincadeira
	 Objetivo: Adotar uma Postura Lógica	
	Recursos materiais: Espaço Físico Amplo.
	Procedimentos didáticos:
A professora chegou na sala de aula e fez a chamada, logo em seguida levamos os alunos para o pátio da escola.
Formação: Na quadra, a professora dividiu a turma em duas equipes. Em cada extremidade da quadra, o professor desenhou um círculo (A e B), com dois metros de diâmetro. Dentro de cada círculo, o professor colocou dois alunos, sendo um de cada equipe, nas laterais os outros alunos das equipes se colocam em fileiras. A professora entregou a bola a cada aluno do círculo A.
Execução: A um sinal dado pela professora, cada aluno de posse da bola começou a repassá- la para os colegas de equipe, até chegar ao outro círculo, na extremidade oposta da quadra. Quando os alunos do círculo B receberam as bolas, saíram pelo centro da quadra, picando a bola, até chegar ao círculo A. Nesse momento os alunos de cada equipe deram um passo à esquerda, para que os colegas que estavam dentro do círculo A entrassem nas suas respectivas fileiras. O primeiro aluno de cada fileira entrou no círculo vazio e recomeçou o passe de bola, e assim sucessivamente. Toda vez que o primeiro aluno voltava ao lugar de origem, a professora marcava um ponto para a equipe.
AVALIAÇÃO: Participação dos alunos.
	
Observação
	PLANO DE AULA NÚMERO 13
X	Co participação
	
	
Intervenção
	Data: 25/05/2017
	Horário: 08:00 às 09:00
	Ano: 2º
	Turma: D
	
	Nº de alunos: 23 alunos
	 Tema da aula: Gato e Rato	
	Conteúdo: Brincadeira
	 Objetivo: Identificar e realizar diferentes formas de movimentos corporais	
	Recursos materiais: Espaço Físico Amplo
	Procedimentos didáticos:
A professora chegou na sala de aula e fez a chamada, logo em seguida levou os alunos para o pátio da escola.
Formação: Os alunos foram divididos em dois grupos e colocados no centro da quadra de futsal, um grupo de costas para o outro a uma distância de dois metros entre os grupos. Foi delimitada também duas zonas neutras, uma a frente de cada grupo, que quando os componentes dos grupos entraram em sua área não podiam mais ser “pegos” pela outra equipe. Um grupo é denominado “gato” e o outro pelo “rato”.
Execução: A professora comanda o jogo gritando “gato” ou “rato”. Ao gritar por exemplo “gato”, os membros da equipe “gato” tentavam ultrapassar o mais rápido possível a linha que demarca a zona neutra de sua equipe, enquanto isso os “ratos” deveriam tentar tocar (pegar) os “gatos” antes que eles cheguem a zona neutra, os que chegaram a zona neutra estavam salvos. Todos voltavam para a posição inicial, e deu continuidade a brincadeira, o grupo que conseguiu primeiro tocar em cinco componentes da outra equipe, venceu a brincadeira.
AVALIAÇÃO: Participação dos alunos.
	
Observação
	PLANO DE AULA NÚMERO 14
X	Co participação
	
	
Intervenção
	Data: 25/05/2017
	Horário: 09:30 às 10:30
	Ano: 1º
	Turma: C
	
	Nº de alunos: 23 alunos
	 Tema da aula: Pega-Pega com Bola	
	Conteúdo: Brincadeira
	 Objetivo: Adotar uma Postura Lógica	
	Recursos materiais: Bola
	Procedimentos didáticos:
A professora chegou na sala de aula e fez a chamada, logo em seguida levamos os alunos para a quadra da escola.
Formação: Alunos dispersos na quadra, em uma área delimitada pela professora, dois alunos foram escolhidos e designados como os pegadores, esses por sua vez tiveram a posse de uma bola.
Execução: Ao sinal dado pela professora, os alunos que eram os pegadores passaram a bola entre si, com o intuito de tocá-la em um dos fugitivos, os pegadores não podiam atirar a bola nos fugitivos, só podiam encostar a bola nos mesmos, também não podiam correr com a bola nas mãos, tendo assim que passar a bola entre si e se posicionarem de maneira que facilitava aos mesmos tocar a bola nos colegas. Os fugitivos por sua vez, fugiam do alcance dos pegadores, respeitando a área delimitada, os que foram tocados pela bola passaram a fazer parte do grupo pegador. A brincadeira terminou quando não tinha mais fugitivos.
AVALIAÇÃO: Participação dos alunos.
	
Observação
	PLANO DE AULA NÚMERO 15
Co participação
	
X	Intervenção
	
	Data: 25/05/2017
	Horário: 10:30 às 11:30
	Ano: Pré
	Turma: B
	Nº de alunos: 21 alunos
	 Tema da aula: Túnel e Morto Vivo	
	Conteúdo: Brincadeira
	 Objetivo: Adotar uma Postura Lógica	
	Recursos materiais: Bola
	Procedimentos didáticos:
Atividade 01: Túnel
Cheguei na sala de aula e fiz a chamada, logo em seguida levei os alunos para o pátio da escola. Formação: Os alunos foram divididos em dois grupos, posicionados em colunas, com as pernas afastadas, ao primeiro aluno de cada coluna foi entregue uma bola.
Execução: Ao sinal dado por mim, o primeiro aluno de cada coluna passou a bola entre as pernas entregando-a nas mãos do colega que estivava atrás, e assim até que a bola chegou até o ultimo aluno da coluna. Quando o ultimo aluno de cada coluna recebeu a bola, deslocou o mais rápido possível e se posicionou a frente do primeiro colega da sua coluna, e assim sucessivamente, vindo sempre o último a ocupar o lugar do primeiro da coluna, foi considerada vitoriosa a coluna em que o aluno que deu início a brincadeira retornou novamente para o primeiro lugar.
Atividade 02: Morto e vivo
Execução: Os participantes ficam um do lado do outro em forma de fila. Quando a professora dizia “morto”, todos agachavam. Quando a professora dizia “vivo”, todos se levantavam. Quem se atrapalhasse com a estratégia da professora e errasse, saia da brincadeira. O último que sobreviveu sem nenhum erro foi o campeão. (20 minutos).
AVALIAÇÃO: Participação dos alunos.
	
Observação
	PLANO DE AULA NÚMERO 16
Co participação
	
X
	
Intervenção
	Data: 29/05/2017
	Horário: 07:00 às 08:00
	Ano: Pré
	Turma: B
	
	Nº de alunos: 28 alunos
	 Tema da aula: Acorda Sr. Urso e Túnel	
	Conteúdo: Brincadeira
	 Objetivo: Adotar uma Postura Lógica	
	Recursos materiais: Bambolê
	Procedimentos didáticos:
Atividade 01: Acorda Sr. Urso
Cheguei na sala de aula e fiz a chamada, logo em seguida levei os alunos para a quadra da escola
Formação: Uma criança foi escolhida para ser o “urso” que estava dormindo dentro e um círculo (bambolê).
Execução: As outras crianças se aproximavam do “urso” e gritavam: “Acorda Sr. Urso”. Neste momento o “urso” se levantava e corria atrás das outras crianças. Quem era pego virava “urso”.
Atividade 02: Túnel
Cheguei na sala de aula e fiz a chamada, logo em seguida levei os alunos para o pátio da escola. Formação: Os alunos foram divididos em dois grupos, posicionados em colunas, com as pernas afastadas, ao primeiro aluno de cada coluna foi entregue uma bola.
Execução: Ao sinal dado por mim, o primeiro aluno de cada coluna passou a bola entre as pernas entregando-a nas mãos do colega que estivava atrás, e assim até que a bola chegou até o ultimo aluno da coluna. Quando o último aluno de cada coluna recebeu a bola, deslocou o mais rápido possível e se posicionou a frente do primeiro colega da sua coluna, e assim sucessivamente, vindo sempre o último a ocupar o lugar do primeiro da coluna, foi considerada vitoriosa a coluna em que o aluno que deu início a brincadeira retornou novamente para o primeiro lugar.
AVALIAÇÃO: Participação dos alunos.
	
Observação
	PLANO DE AULA NÚMERO 17
Co participação
	
X
	
Intervenção
	Data: 29/05/2017
	Horário: 08:00 às 09:00
	Ano: 1º
	Turma: B
	
	Nº de alunos: 23 alunos
	 Tema da aula: Acorda Sr. Urso	
	Conteúdo: BrincadeiraObjetivo: Adotar uma Postura Lógica	
	Recursos materiais: Bambolè
	Procedimentos didáticos:
Atividade 01: Acorda Sr. Urso
Cheguei na sala de aula e fiz a chamada, logo em seguida levei os alunos para a quadra da escola
Formação: Uma criança foi escolhida para ser o “urso” que estava dormindo dentro e um círculo (bambolê).
Execução: As outras crianças se aproximavam do “urso” e gritavam: “Acorda Sr. Urso”. Neste momento o “urso” se levantava e corria atrás das outras crianças. Quem era pego virava “urso”.
Atividade 02: Túnel
Cheguei na sala de aula e fiz a chamada, logo em seguida levei os alunos para o pátio da escola. Formação: Os alunos foram divididos em dois grupos, posicionados em colunas, com as pernas afastadas, ao primeiro aluno de cada coluna foi entregue uma bola.
Execução: Ao sinal dado por mim, o primeiro aluno de cada coluna passou a bola entre as pernas entregando-a nas mãos do colega que estivava atrás, e assim até que a bola chegou até o ultimo aluno da coluna. Quando o último aluno de cada coluna recebeu a bola, deslocou o mais rápido possível e se posicionou a frente do primeiro colega da sua coluna, e assim sucessivamente, vindo sempre o último a ocupar o lugar do primeiro da coluna, foi considerada vitoriosa a coluna em que o aluno que deu início a brincadeira retornou novamente para o primeiro lugar.
AVALIAÇÃO: Participação dos alunos.
	
Observação
	PLANO DE AULA NÚMERO 18
Co participação
	
X
	
Intervenção
	Data: 29/05/2017
	Horário: 09:30 às 10:30
	Ano: 2º ano
	Turma: D
	
	Nº de alunos: 28 alunos
	 Tema da aula: Dança do Jornal	
	Conteúdo: Dança
	
	
	 Objetivo: Socialização, Expressão Corporal e Percepção de Espaço	
	Recursos materiais: Jornal e Aparelho de Som
	Procedimentos didáticos:
Cheguei na sala de aula e fiz a chamada, logo em seguida levei os alunos para a quadra da escola
Formação: Os alunos ficaram em cima dos jornais distribuídos pelo chão da quadra. Execução: Coloquei a música para os alunos dançarem. Não podia sair de cima do jornal, nem o rasgar. Caso acontecesse saia da brincadeira.
Música: Funk da dona aranha.
A dança do movimento. Funk do caramelo.
Dançando o Bugui Bugui A batalha do movimento.
AVALIAÇÃO: Participação dos alunos.
	
Observação
	PLANO DE AULA NÚMERO 19
Co participação
	
X	Intervenção
	Data: 30/05/2017
	Horário: 07:00 às 08:00
	Ano: 1º ano
	Turma: C
	Nº de alunos: 23 alunos
	 Tema da aula: Dança do Jornal	
	Conteúdo: Dança
	
	
	 Objetivo: Socialização, Expressão Corporal e Percepção de Espaço	
	Recursos materiais: Jornal e Aparelho de Som
	Procedimentos didáticos:
Cheguei na sala de aula e fiz a chamada, logo em seguida levei os alunos para a quadra da escola
Formação: Os alunos ficaram em cima dos jornais distribuídos pelo chão da quadra. Execução: Coloquei a música para os alunos dançarem. Não podia sair de cima do jornal, nem o rasgar. Caso acontecesse saia da brincadeira.
Música: Funk da dona aranha.
A dança do movimento. Funk do caramelo.
Dançando o Bugui Bugui A batalha do movimento.
AVALIAÇÃO: Participação dos alunos.
	
Observação
	PLANO DE AULA NÚMERO 20
X	Co participação
	
Intervenção
	Data: 30/05/2017
	Horário: 08:00 às 09:00
	Ano: 2º ano
	Turma: C
	Nº de alunos: 30 alunos
	 Tema da aula: Dança do Jornal	
	Conteúdo: Dança
	
	
	 Objetivo: Socialização, Expressão Corporal e Percepção de Espaço	
	Recursos materiais: Jornal e Aparelho de Som
	Procedimentos didáticos:
Cheguei na sala de aula e fiz a chamada, logo em seguida levei os alunos para a quadra da escola
Formação: Os alunos ficaram em cima dos jornais distribuídos pelo chão da quadra. Execução: Coloquei a música para os alunos dançarem. Não podia sair de cima do jornal, nem o rasgar. Caso acontecesse saia da brincadeira.
Música: Funk da dona aranha.
A dança do movimento. Funk do caramelo.
Dançando o Bugui Bugui A batalha do movimento.
AVALIAÇÃO: Participação dos alunos.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O estágio teve a duração de 100 horas. A proposta da disciplina é que através de orientação participasse de toda a realidade de uma sala de aula que compõe a rotina da turma nas aulas de educação física. Um dos documentos importantes para a realização do projeto foi o Parâmetro de Qualidade da Educação Infantil proposto pelo Ministério da Educação.
Na Educação Infantil o cuidar e educar estão entrelaçados. O desenvolvimento, a construção dos saberes, a constituição do ser não ocorre em momentos estanques e de maneira compartimentada, tudo isto acontece de forma conjunta. É necessário, portanto, ter uma visão integrada do desenvolvi mento da criança.
Nas séries iniciais o cuidar está inserido na educação e precisa estar acompanhado do verbo educar. O tempo de aprendizagem nesta etapa acontece de maneira diferenciada, por isso é importante estar atento a esta questão. A experiência de estágio foi fantástica porque a próxima o aluno da prática pedagógica proporcionando a oportunidade de aprender a teoria e a prática simultaneamente. A riqueza da instituição também foi excelente. Foi possível conhecer não somente alternativas diferentes de ensino comparado ao que já possuíamos como também. Este estágio contribuiu para o entendimento de se fazer um Plano de Aula, assim como observar outros profissionais mais experientes para que possamos conduzir uma aula com mais
qualidade.
REFERÊNCIAS
BRAS IL: ME C /SE B: Lei de Diretrizes e Bases da Educação no Brasil. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf /ldb.pdf. Acesso em: 29 de abr. de 2017.
BRAS IL: MEC/SEB. Parâmetros de Qualidade da Educação Infantil. V. 1, 20 06. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf /eduinfparqualvol1.pdf>. Acesso em: 29 de abr. de 2017.
BRAS IL: MEC/SEB. Referencial Curricular Nacional Para a Educação Infantil: Conhecimento de Mundo. V. 3, 1998.
BRAS IL: MEC /SEB. Referencial Curricular Nacional Para a Educação Infantil: Introdução.
V. 1, 1998. Disponível em <http://portal.mec.gov/seb/arquivos/pdf/rcnei_vol1.pdf> Acesso em: 29 de abr. de 2017
ANEXO 1 – FICHA DE ACOMPANHAMENTO DAS AULAS DE REGÊNCIA
ANEXO 2 – FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE ATIVIDADES DE CAMPO
ANEXO 3 – FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE ATIVIDADES EXTRA CAMPO