2 Psicologia Sócio-Interacionista - Apanhadão 3

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Psicologia Sócio-Interacionista 
 
1. Leia a situação a seguir e responda a questão: 
 ( Livia tem três anos de idade e tem mudado seu comportamento com seus pais. Chora 
muito e como choro existem reivindicações para si. Tem dificuldades em aceitar o 
¨não¨como resposta e demonstra irritabilidade e sentimento de posse quando tem que 
dividir algo com alguém. Em qual estagio de desenvolvimento esta Livia segundo Wallon? 
Quais as características predominantes: 
 
R: D Personalismo, construção do eu 
 
2. Wallon postulou leis reguladoras da sequencia de estágios bem como uma tendência que 
pode ser apontada neste processo: do sincretismo para a diferenciação, ou seja, 
movimentos, ideias e sentimentos são inicialmente confusos e, processualmente vão 
tornando-se cada vez mais precisos e coordenados. Logo são condições das leis 
reguladoras: 
 
II- A mudança na predominância de conjuntos diferentes a cada estagio o mais 
funcional é afetivo ( impulso emocional, personalismo, puberdade/adolescência ) ou é 
cognitivo ( sensório motor/ projeto categorial ) 
III- Percebe-se que quando a direção e para si mesmo o predomínio é do afetivo 
quando é para o mundo exterior predomina o cognitivo. 
 
R: C Afirmativas II e III 
 
3. A zona de desenvolvimento proximal ( também denominada zona de desenvolvimento 
iminente) conceito fundamental na teoria de Vygotsky, foi definida por esse teórico como 
a distancia entre o que uma criança pode realizar: 
 
R: A. Sozinha e o que poderá realizar com o auxilio de um adulto ou de um 
companheiro mais capaz. 
 
4. Tantas e intensas transformações fazem surgir no jovem a necessidade de se apropriar 
novamente de um corpo que se transforma rapidamente e que já não reconhece 
adolescentes do sexo masculino e feminino passam a se examinar e observar suas 
transformações, o que nos remete ao que Wallon denominou de: 
 
R: B Signo do espelho: Necessidade de autoexame, por conta de uma desorientação em 
relação a si mesmo e ao meio ambiente. 
 
5. Leia o trecho a seguir: 
Lucas é um menino de oito anos de idade que apresenta dificuldade para resolver sozinho 
alguns problemas aritméticos propostos em sala de aula. Devido a esta dificuldade, sua 
professora costuma auxilia-lo com as tarefas em algumas situações e, com essa ajuda, ele 
consegue resolver os problemas que encontra dificuldade . Ao descobrir tal situação, a 
mãe de Lucas foi ate a escola para se queixar da atitude da professora, pois segundo ela, 
se seu filho apenas resolver problemas de matemática com ajuda, ele jamais aprenderia a 
soluciona-los por conta própria. 
Considerando a situação descrita, bem como tomando por base a proposta de Vygotsky, 
analise as afirmações a seguir: 
 
II- A professora de Lucas, ao auxilia-lo com as lições esta intervindo como mediadora em 
sua zona de desenvolvimento proximal, fornecendo indícios do caminho que ele ira 
percorrer para internalizar o conhecimento 
 
R: B apena II esta correta 
 
6. Considerando os estudos realizados sobre a teoria Vygotsky, leia com atenção as 
afirmações e responda a questão: 
 
I-Mediação é o processo de intervenção de um elemento intermediário numa relação 
II- Signos são elementos que representam ou expressam outros objetos, eventos situações 
R: C são verdadeiras as frases I e II 
7. Questão 27: leia a situação a seguir e responda a questão 
Luciana apalpa seu cachorrinho de borracha. Em seguida morde-o, deixa-o cair, pega-o e 
apalpa-o novamente. Ela repete este movimento, varias vezes, enquanto sua mãe lhe da 
banho. 
Considerando os estágios do desenvolvimento de Wallon e suas principais características, 
pode-se afirmar que Luciana se encontra no: 
 
R: A estagio: impulsivo emocional; idade: 0-1 ano ; características : atividade circular 
 
8. Wallon apresenta as características de cada estagio, porem nos orienta que se devem 
observar quais interesses e atividades predominam em cada um deles. De acordo com sua 
perspectiva teórica, é correto afirmar que no estagio categorial: 
 
R: E autodisciplina mental, gestos mais preciosos e localizados e planejamento mental 
atividades de agrupamentos seriação, classificação, são componentes deste período. 
 
9. Leia atentamente a situação a seguir e responda a questão : 
Luciana professora do 4 ano, divide os alunos em grupo heterogêneos em determinadas 
situações em sala de aula, uma vez que acredita que a interação de diferentes níveis de 
conhecimento funciona como elemento mediador de aprendizagem. 
Levando-se em conta os estudos de Vygotsky sobre a internalização do conhecimento, 
podemos afirmar que: 
 
III- Podemos afirmar que ao propor atividades em grupo a professora permite que um 
aluno atue na zona de desenvolvimento proximal do outro mediador favorecendo 
internalização do conhecimento. 
IV-Podemos afirmar que a professora trabalha numa perspectiva Vygotskiana , uma vez 
que ao escolher trabalhar em pequenos grupos heterogêneos possibilita que os alunos 
aprendam e se desenvolvam um com a ajuda do outro. 
 
R: E somente a III e IV são verdadeiras 
 
10. Leia o excerto a seguir e responda a questão: 
Sendo o sobrenome também transliterado como Vygotski ou Vigotsky. Foi um 
psicologobielo-russo. Pensador importante em sua área. Foi pioneiro na noção de 
que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações 
sociais e condições da vida. Veio a ser descoberto pelos meios acadêmicos 
ocidentais muitos anos após a sua morte, que ocorreu em 1934, por tuberculose 
aos 37 anos. 
De acordo com os estudos realizado sobre a vida e obra de Vygotsky, podemos 
afirmar que: 
 
I-A cultura é parte da natureza humana num processo histórico que, ao longo do 
desenvolvimento da espécie e do individuo, molda o funcionamento psicológico do 
homem. 
III-O individuo é visto como sujeito histórico-sócio-cultural. 
 
R: D as afirmativas I e III estão corretas 
 
11. Leia com atenção a situação a seguir e responda a questão: 
Penso que é maravilhoso tudo que me acontece- não só o que aparece em meu 
corpo, mas o que se realiza por dentro. Cada vez que tenho menstruação- e isto só 
aconteceu três vezes ! sinto que apesar de toda dor, desconforto e sujeira, possuo 
um segredo delicado e é por isso que. Embora de certo modo não passe de uma 
maçada, eu anseio pelo tempo em que sentirei dentro de mim aquele segredo. 
Depois que vim para cá, logo ao fazer 14 anos comecei a pensar em mim, mais 
cedo que a maioria das meninas, e a perceber que era uma pessoa. 
Responda qual o estagio do desenvolvimento, segundo a teoria de Wallon, aparece 
no relato: 
 
R: D Puberdade adolescência 
 
 
12. Segundo Vygotsky para compreender as relações entre pensamento e linguagem, é 
necessário que se entenda o processo de desenvolvimento intelectual. Podemos 
inferir, portanto, que, segundo Vygotsky, a linguagem é: 
 
R: D Expressão da inserção da criança no grupo cultural e social no qual esta 
inserida. 
 
13. O resgate de importantes contribuições teóricas para a psicologia e a Educação 
tem sido um fenômeno significativo nas ultimas décadas. A teoria de Wallon, bem 
como as ideias e reflexões de Vygotsky são alicerces para um olhar mais amplo 
sobre os fenômenos psicopedagógicos. Neste sentido, quando pensamos em 
Vygotsky e Wallon, fazemos em função dos seguintes aspectos: a analise genética e 
a psicogênese da inteligência; a concepção de criança, bem como de estágios; e ao 
método e perspectiva teórica lhes são comuns e estão contempladas na obra dos 
referidos autores. Em relação a isso podemos afirmar que: 
 
II- Materialismo dialético e perspectiva histórico-socialfazem parte das bases 
conceituais de ambos os autores. 
III- A concepção de criança é a mesma para ambos, assim, não compreendem a 
criança como diminutivo do adulto. 
 
R: C II e III apenas 
 
14. Leia o excerto a seguir e responda a questão: 
 
Se o aprendizado impulsiona o desenvolvimento, então a escola tem um papel 
essencial na construção do ser psicológico adulto dos indivíduos que vivem em 
sociedades escolarizadas. 
De acordo com essa afirmação, podemos dizer que: 
 
I- Para a criança que frequenta a escola, o aprendizado escolar é elemento 
central no seu desenvolvimento 
II- O professor tem papel explicito de interferir na zona de desencolvimento 
proximal dos alunos 
 R: D as afirmativas I e II estão corretas 
 
15. Alfredo Roberto ( Fredo) estava prestes a completar dois anos de idade e, para a 
sua festa de aniversario, pediu a tia de criação: Fredo quer festa grande! Com 
parabéns ! A tia disse-lhe que faria um grande festa e chamaria seus amiguinhos. 
Fredo se alegra, dobra os braços, aproximando-os do peito e sinaliza o bater 
palmas: Fredo quer cantar parabéns! 
Considerando a teoria de Wallon e esta situação, assinale a alternativa correta: 
 
R: A o uso da terceira pessoa sinaliza que Fredo não consegue se diferenciar do 
outro: o gesto de bater palmas sinaliza um suporte motor do pensamento que ele 
esta apresentando. 
 
16. Leia a situação a seguir e responda a questão: 
Paulinha esta fazendo aniversario e seu avô lhe trouxe de presente uma boneca 
bem grande. No dia seguinte, no parque em frente de sua casa, ao contar para 
outra criança sobre seu presente, ela abre os braços para mostrar o tamanho da 
boneca que ganhou. 
A forma de Paulinha contar sobre seu presente parece indicar que ela se encontra 
em que estagio do desenvolvimento proposto por Wallon? 
 
R: E sensório-motor e projetivo, porque seu pensamento ainda é incipiente e 
necessita do auxilio de gestos para exteriorizar, expressar e projetar seus 
pensamentos. 
 
17. Atualmente, muitas escolas baseiam suas ações pedagógicas na teoria sócio-
histórica de Vygotsky. Em relação a isso, podemos afirmar que, a escola que faz 
adequadamente a articulação dessa teoria com a pratica, realiza-a da seguinte 
forma: 
 
I-Propõe situações mediadas para permitir a internalização do conhecimento 
II-Propõe atividades pedagógicas grupais porque acredita na função das interações 
grupais na construção do conhecimento. 
III-Propõe o jogo simbólico como brincadeira, pois acredita em seu papel 
privilegiado no desenvolvimento do aluno. 
Assinale a alternativa correta: 
 
R: A As afirmativas I, II e III estão corretas 
 
 
18. Raquel tem 2 anos e 6 meses e, nessa fase, segundo Wallon, a criança apresenta 
uma serie de indicadores que revelam as características desse período. Assinale a 
seguir qual a alternativa não apresenta indicadores: 
 
R: E Oposição 
 
19. Tendo em vista os dados da vida pessoal e profissional de Wallon, assinale a 
alternativa incorreta: 
 
R: D Suas obras também se voltaram para a educação e culminaram no projeto 
Langevin-Wallon, que propunha o atendimento psicológico a todas as crianças da 
rede publica de ensino que eles necessitassem. 
 
20. Wallon postulou leis reguladores da sequencia de estagio, bem como uma 
tendência que pode ser apontada neste processo: do sincretismo para a 
diferenciação, ou seja, movimentos, ideias e sentimentos são inicialmente confusos 
e, processualmente vão tomando-se cada vez mais precisos e coordenados. Logo, 
são condições das leis reguladoras: 
 
II-A mudança na predominância de conjuntos diferentes a cada estagio: o mais 
funcional é afetivo (impulsivo emocional, personalismo, puberdade/adolescência) 
ou é cognitivo (sensório-motor/projetivo,categorial). 
III- Percebe-se que quando a direção é pra si mesmo o predomínio é do afetivo; 
quando é para o mundo exterior predomina o cognitivo. 
 
R: C afirmativas II e III 
 
21. Wallon apresenta as características de cada estagio, porem nos orienta que se 
devem observar quais interesses e atividades predominam em cada um deles. De 
acordo com a sua perspectiva teórica, é correto afirmar que no estagio categorial: 
 
R: E Autodisciplina mental, gestos mais preciosos e localizados e planejamento 
mental; atividades de agrupamentos, seriação, classificação, são componentes 
deste período. 
 
22. Sobre a vida e obra de Vygotsky, é possível afirmar que: 
 
I-Foi adepto do pragmatismo americano e seu trabalho foi convergente a 
autoridade estabelecida em seu pais. 
II-Nasceu em 1896 e faleceu em 1934em Moscou, aos 37 anos, de tuberculose. 
III-O contexto em que viveu Vygotsky ajuda a explicar a forma como construiu suas 
ideias sobre o funcionamento psicológico humano. É verdadeiro o que se afirma 
em : 
 
R: D II e III apenas 
 
23. Sobre o desenvolvimento da linguagem Vygotsky afirma que: 
I-A linguagem Pré-intelectual tem a função de expressar emoções e alivio 
emocional. 
II-O pensamento pré-linguistico tem a função de inteligência pratica. 
III-Aos dois anos a fala se torna intelectual com função simbólica 
Assinalea alternativa correta: 
 
R: E as afirmativas I,II e III são verdadeiras 
 
24. Preocupada com o aproveitamento escolar de seus alunos, a professora Rita 
procurou .. Matemáticos que iria ensinar no bimestre. Por isso, deu vários 
exercícios com o objetivo de descobrir.. Propor o novo conteúdo. Diante do 
exposto, podemos afirmar que a professora Rita segue os pressupostos de 
Vygotsky porque: 
 
R: C acredita que, como mediadora, irá interferir para que o desenvolvimento 
potencial se torne real. 
 
25. Para Vygotsky as transformação ocorridas ao longo do desenvolvimento tem como 
fundamento interação social. A natureza sócio-historico aparecer também na 
analise feita por ele acerca do desenvolvimento da linguagem e de sua relação com 
o pensamento. Assim, a respeito da linguagem, este autor afirma que: 
 
R: B é usada inicialmente como meio de comunicação, tornando-se uma função 
mental interna por sua conversão em fala interior. 
Seu desenvolvimento precede e prepara o desenvolvimento do pensamento. 
 
26. O questionamento das finalidades da ciência moderna das especializações... 
Globalmente um movimento epistemilogico... Educação brasileira. Assinale a 
correta: 
 R: B Os teóricos da pedagogia que desencadearam o movimento...Fazenda 
27. Marcelo foi com seus pais e irmão mais velho ao shopping e lá compraram para os 
dois brinquedos diferentes. Marcelo ganhou um carrinho .. gostava muito de seu 
irmão e o imitava em tudo que fazia.. Marcelo para brincar com o carrinho. 
 
R: C recusaria emprestar o brinquedo, pois tem ciúme do irmão. 
 
28. Leia a frase a seguir e responda : A teoria de Wallon ficou conhecida por 
_____________ , pois entende o homem como um ser constituído por dimensões 
que se completam, se entrelaçam, são interdependentes. Assinale a alternativa 
que completa a lacuna: 
R: A Psicogênese da pessoa completa 
 
29. Leia atentamente as informações a seguir e responda a questão: 
Mariana esta sentada em seu carrinho. Brinca animadamente com as suas mãos: 
abre e fecha os dedos, segura uma mão contra a outra , coloca-as na boca. Agarra 
seus pés. Apartir desta situação é possível inferir que: 
 
I-Mariana esta no estagio impulsivo emocional 
II-No caso, o eu corporal esta indiferenciado, sem a diferenciação entre o espaço 
objetivo e o espaço subjetivo (morde o próprio pé) 
III-Neste estagio, a criança apresenta simbiose afetiva com o meio 
 
R: A todas as alternativas são corretas30. Leia atentamente a situação a seguir e responda a questão: 
Dinorá dirige seu carro em direção a casa de uma amiga, esta com o endereço 
escrito em um papel, mas não tem certeza do trajeto que devera percorrer e 
começa a falar alto sobre o local e o caminho mais perto para chegar ate lá, 
utilizando para isso frases soltas e palavras avulsas no discurso. Esse momento de 
Dinorá, de falar em voz alta para poder orientar-se e chegar ate a casa da sua 
amiga é definido por Vygotsky como sendo: 
 
R: A Fala Egocêntrica 
 
31. Luria nasceu em 1902 na cidade de KAZAN( extinta união soviética ), estudou 
ciências sociais, psicologia, pedagogia. Em 1924 juntou-se ao corpo de jovens 
cientistas no instituto de psicologia de Moscou onde estudou as Psiconeurologia e 
conhece Vygotsky, que propunha aos psicólogos introduzir um método marxista 
nas ciências psicológicas (Marx e Engels). De acordo com isso podemos afirmar 
que: 
I-Luria é colaborador de Vygotsky em pesquisas sobre pensamento e linguagem. 
II-Com a morte de Vygotsky em 1934, Luria torna-se um dos mais renomados 
Neuropsicólogos, publicando mais de 30 livros científicos. 
III-Com Vygotsky, Luria pesquisou o papel da mediação simbólica no 
desenvolvimento psicológico. 
 
R: E as afirmativas I, II e III estão corretas 
 
32. Leia o excerto a seguir e responda a questão: 
Renata uma menina de sete anos, que acaba de se mudar para uma cidade no 
interior de São Paulo e, muito feliz, não vê a hora de iniciar as aulas na nova escola, 
pretende conhecer os novos amigos e a professora com quem irá estudar durante 
esse ano. Foi a papelaria com sua mãe e esta empolgada com a nova mochila, esta 
ajudando sua mãe a encapar os cadernos e livros. De acordo com os estudos 
realizados sobre a teoria de Wallon, podemos afirmar que Renata encontra-se que 
período do desenvolvimento? Assinale a correta. 
 
R: D Categorial 
 
33. Leia o excerto a seguir e responda a questão: 
Cursou medicina, atuou como medico em instituição psiquiátricas onde se dedicou 
ao atendimento de crianças com deficiências neurológicas e distúrbios de 
comportamento, durante a guerra atuou como medico no exercito e na resistência 
francesa contra a invasão nazista . Paralelamente a sua atuação como medico e 
psiquiatra, desenvolveu importante estudo sobre a psicologia da criança. Essa 
biografia corresponde a que teórico? Assinale a alternativa correta: 
 
R: C Wallon 
 
34. Leia o excerto a seguir: 
O estudo do processo ensino aprendizagem numa perspectiva sócio-historica tem 
salientado a relevância da atividade mediada na internalização das funções 
psicológicas, dando origem ao chamado comportamento superior, que caracteriza 
o uso de signos e de instrumentos como atividade mediada e que ira orientar o 
comportamento humano na internalização dessa função (oliveira,1997). De acordo 
com a teoria Vygotskyana, podemos afirmar que: 
 
II-O instrumento anímico interposto entre trabalhador e objeto de seu trabalho e 
transformação da natureza. 
III-O instrumento é feito especialmente para certo objeto durante a história do 
trabalho. 
IV-O instrumento objeto social mediador mundo. 
 
R: C somente II,III e IV estão corretas. 
 
35. Luiza arrumou seu guarda-roupa colocando todas as camisas de mangas em uma 
gaveta.. em uma pilha e as da próxima semana em outra. Luiza também é 
organizada .. Diante da situação proposta é possível afirmar sobre Luiza: 
 
I-Luiza se encontra no estágio categorial e seu interesse esta voltado para nomear, 
agrupar, comparar, classificar. 
II-O pensamento categorial permite a Luiza analisar as características dos objetos 
ou acontecimentos, fazer comparações e assimilações sistemáticas e coerentes, 
entre outras características. 
 
R: D I e II apenas 
 
36. Julia esta sentada no tapete de seu quarto, brinca com suas mãos, pés e um pato 
de borracha. Ela abre e feche as mãos vendo o que acontece com o pato, deixa-o 
de lado e começa a brincar com seus pés, colocando-os na boca, abrindo e 
fechando a mão, deixando cair, como fez com o pato. Em um determinado 
momento ela coloca o pé na boca e o morde, começando a chorar porque mordeu 
o pé. Segundo a teoria de Wallon, em qual estagio Julia se encontra? 
 
R: E Impulsivo emocional 
 
37. Em que fase da vida humana o percurso do pensamento encontra-se com o da 
linguagem, dando inicio a uma nova forma de funcionamento psicológico? 
 
R: A Por volta dos 2 anos de idade, quando há um salto qualitativo em direção ao 
pensamento verbal. 
 
38. Educação tem sido um fenômeno significativo nas ultimas décadas. A teoria de 
Wallon, bem como as ideias e reflexões de Vygotsky são alicerces para um olhar 
mais amplo sobre os fenômenos psicopedagógicos. Neste sentido, quando 
pensamos em Vygotsky e Wallon, fazemos em função dos seguintes aspectos: a 
analise genética e a psicogênese da inteligência; a concepção de criança, bem 
como de estágios; e ao método e perspectiva teórica lhes são comuns e estão 
contempladas na obra dos referido autores. Em relação a isso podemos afirmar 
em: 
 
II-Materialismo dialético e perspectiva histórica social fazem parte das bases 
conceituais. 
III-A concepção de criança é a mesma para ambas as que não correspondem a 
criança. 
 
R: C II e III apenas 
 
39. Considere o trecho a seguir e assinale a alternativa correta: 
O estagio _________ é totalmente monopolizado pela alternância da necessidade 
alimentar e do sono (...). É o ato da nutrição que reúne e orienta os primeiros 
movimentos ordenados da criança(...) esses progressos do movimento tornam-se 
sua grande ocupação (...). É uma etapa importantíssima de seu psiquismo. Seus 
gestos adquirem certa eficiência por intermédio de outrem; os de outrem se 
tornam cautelosos. Tal reciprocidade a principio é um amalgama completo, uma 
participação total, em que mais tarde terá de delimitar sua pessoa, profundamente 
fecundada por esta primeira absorção em outrem. As características anteriormente 
descritas referem-se a qual estagio? 
 
R: C Impulsivo-emocional, por apresentar necessidades cuja saciedade é 
dependente de outra pessoa, com a qual a criança se encontra numa relação 
simbólica. 
 
40. A relação afetiva deve permear o processo pedagógico, tal desafio ainda esta 
presente na educação. Nos planejamento desenvolvidos pelo sistema de ensino a 
ênfase ainda recai sobre os aspectos cognitivos, a didática do professor, a 
metodologia utilizada, as avaliações etc. ignora-se que a afetividade esta presente 
em todas as discussões sobre os mais variados temas levados para a escola. Falar 
da afetividade pressupõe falar sobre as relações na sala de aula. Em relação a este 
aspecto, quais dos teóricos a seguir atribui maior ênfase aos aspectos afetivo-
emocionais no processo de desenvolvimento e aprendizagem? 
 
R: D Wallon 
 
41. Analise o episodio segundo a teoria de Wallon e responda a questão: 
Arthur, desde os 2 anos e meio de idade, queria realizar todas as atividades sem 
ajuda de ninguém. Mas é somente a partir dos 3 anos que ele realmente faz 
questão de agir e de se livrar sozinha das dificuldades. Esforça-se para empurrar ou 
arrastar objetos, subir, molhar uma planta, gritando o tempo todo, entusiasmado: 
Olha! Eu sei fazer sozinho! Eu fiz sozinho! Arthur encontra-se no seguinte estagio 
de desenvolvimento: 
 
R: E Personalismo segundo Wallon, Arthur se encontra no período do 
desenvolvimento psicológico chamado de personalismo, sendo a principal 
característica a construção da personalidade e do eu psíquico. Para que isso 
ocorra é necessária diferenciação do outro, por isso, no excerto que acabamosde 
apresentar, há a oposição as solicitações do meio e manifestação de atitudes de 
autonomia com a utilização do ‘’meu’’, ‘’eu’’. 
 
42. Assinale a alternativa que melhor descreve o que são as funções psicológicas 
superiores, na perspectiva de Vygotsky: 
 
R: C As funções psicológicas superiores referem-se a constituição de processos 
mentais como memoria, percepção, atenção, compreensão de sistemas 
simbólicos, esquemas de representação e resolução de problemas. 
 
43. Leia a situação a seguir: 
Marcelo foi com seus pais e irmão mais velho ao shopping e lá compraram para os 
dois brinquedos diferentes. Marcelo ganhou um carrinho de controle remoto e seu 
irmão João ganhou uma bola de futebol. Marcelo gostava muito de seu irmão e o 
imitava em tudo que fazia. Quando os dois brincavam em casa João pediu a 
Marcelo para brincar com o carrinho. 
Se Marcelo estiver no estágio do personalismo, segundo Wallon, como ele poderia 
reagir a solicitação do irmão. 
 
I- Deixaria o irmão brincar com o brinquedo 
II- Recusaria emprestar o brinquedo com medo de ser quebrado 
III- Recusaria emprestar o brinquedo, pois tem ciúmes do irmão 
 R: C A afirmativa III esta correta 
44. Vygotsky afirma em seu texto. O papel do brinquedo no desenvolvimento, que 
toda criança se apresenta como um teórico que se desloca de um estagio a outro. 
Logo, todo avanço esta conectado a uma mudança acentuada nas tendências, 
motivações e incentivos. Assim,pode-se afirmar: 
 
I- A brincadeira cria uma zona de desenvolvimento proximal na criança 
II- No brinquedo, a criança se comporta de forma mais avançada do que nas 
atividades da vida real 
III- No brinquedo a criança aprende a separar objeto e significado. 
 
R: A I, II,III estão corretas 
45. O desenvolvimento humano, o aprendizado e as relações entre desenvolvimento e 
aprendizado são temas centrais nos trabalhos de Vygotsky. A preocupação com o 
desenvolvimento do homem esta presente em toda a sua obra. Em relação aos 
estudos realizados sobre esta teoria leia com atenção as alternativas abaixo e 
assinale a incorreta: 
 
R: D segundo Vygotsky, o cérebro é um sistema de funções fixas, definindo 
limites e possibilidades para o desenvolvimento individual. 
 
46. Uma criança de três anos esta em seu quarto e quer pegar um brinquedo que esta 
em uma prateleira, que ela não alcança. Então começa a dizer “Vou pegar uma 
banqueta, colocar embaixo da prateleira e subir para poder pegar meu brinquedo”. 
Essa situação pode ser explicada por Vygotsky como: 
 
R: E linguagem egocêntrica utilizada pela criança como ferramenta do 
pensamento, própria dessa etapa do desenvolvimento da linguagem. 
 
47. Maria boleira é famosa pelo seus bolos irresistíveis. No seu cotidiano, utiliza forno 
industrial, batedeira, colheres e formas, além de suas inseparáveis xícaras, com as 
quais mede suas receitas. Ela revela, orgulhosa que esse é o seu segredinho. De 
acordo com Vygotsky e correto afirmar: 
 
R: C o forno, a batedeira, as colheres e as formas são instrumentos e as xícaras 
são signos. 
 
48. Peter de cinco anos, junto com sua mãe costuma montar quebra-cabeça. Peter faz 
quase todo o trabalho, sua mãe as vezes encontra uma peça de que Peter necessita 
ou determina a posição correta de uma peça. Quando Peter tenta montar o 
mesmo quebra-cabeça sozinho raramente consegue completá-lo. Assinale a 
alternativa correta. O excerto acima exemplifica o conceito de: 
R: E Zona de desenvolvimento proximal 
 
49. Sobre a vida e obra de Vygostsky, é possível afirmar que: 
I- Foi adepto do pragmatismo americano e seu trabalho foi convergente a 
autoridade estabelecida em seu pais. 
II- Nasceu em 1896 e faleceu em 1934 em Moscou, aos 37 anos, de 
tuberculose. 
III- O contexto em que viveu Vygostsky ajuda a explicar a forma como 
construiu suas ideias sobre o funcionamento psicológico humano 
É verdadeiro o que se afirma em: 
 
R: D II e III apenas 
 
50. É possível ensinar uma criança a ascender a luz. Também é possível ensinar um 
animal ascender a luz num quarto escuro, mas ele não faria isto, voluntariamente, 
ao ver uma pessoa dormindo neste quarto. A partir da afirmação acima e de 
acordo com a perspectiva teórica de Vygotsky, é correto afirmar que: 
R: D O mecanismo psicológico que diferencia o homem do animal é o caráter 
voluntario intencional, o que implica num comportamento por parte do homem 
de uma tomada de decisão. 
 
51. As funções psicológicas especificamente humanas se originam nas relações do 
individuo e seu contexto cultural e social. A partir desta afirmação de Vygotsky 
assinale a alternativa incorreta: 
 
R: D a cultura é um sistema preexistente e imutável ao qual o individuo se 
submete. 
 
52. Preocupada com o aproveitamento escolar de seus alunos, a professora Rita 
procurou avalia-los de modo a identificar os conhecimentos que já dominavam em 
relação aos conceitos matemáticos que iria ensinar no bimestre. Por isso deu 
vários exercícios com o objetivo de descobrir o que realmente já sabiam sobre o 
assunto para, em seguida propor o novo conteúdo. 
Diante do exposto, podemos afirmar que a professora Rita segue os pressupostos 
de Vygotsky porque: 
 
R: C acredita que, como mediadora, ira interferir para que o desenvolvimento 
potencial se torne real. 
 
53. Em relação ao desenvolvimento da escrita: 
I- Vygotsky possui uma compreensão genética e defende que se inicia bem 
antes da entrada da criança na escola 
II- O fato de a criança estar imersa em uma cultura letrada não influenciara na 
relação que ela estabelecera com a escrita 
III- Suas ideias distanciam-se da concepção genética, acredita em um processo 
tradicional e mecânico para aprendizagem da escrita 
Assinale a alternativa correta: 
R: A somente I esta correta 
54. João já sabia ler e escrever e estava muito satisfeito com sua nova aquisição. 
Porem ainda não conseguia expressar com desenvoltura suas ideias através da 
escrita, o que o incomodava muito. Ao perceber o desejo de João de expressar suas 
ideias no papel, sua professora passou a sugerir varias leituras do interesse de seu 
aluno motivado e a aplicar tarefas que cobravam a opinião sobre temas cotidianos, 
alem de estimular debates. Alguns meses depois, era evidente, o domínio de João, 
na tarefa de escrever sobre seus pensamentos e ideias. 
Em uma perspectiva Vygotskyana, podemos afirmar que: 
 
I- Nivel de desenvolvimento proximal é representado pela capacidade de João 
ler e escrever 
II- Nível de desenvolvimento real e representado pela capacidade de João ler e 
escrever 
III- Nível de desenvolvimento proximal é representado pela capacidade de João 
expressar suas ideias com desenvoltura através da escrita 
Assinale a alternativa correta: 
 
R: D II e III estão corretas 
 
55. Em fase da vida humana o percurso do pensamento encontra-se com o da 
linguagem, dando inicio a uma nova forma de funcionamento psicológico ? 
 
R: A por volta dos 2 anos de idade, quando há um salto qualitativo em direção ao 
pensamento verbal. 
 
56. Carlos tem 25 anos e frequenta a classe de educação de jovens e adultos. Sua 
professora , Márcia tem se preocupado com o seu rendimento escolar e pediu 
ajuda a psicóloga da secretaria municipal de educação. Ela afirma que o aluno não 
faz as atividades como os demais alunos, que não sabe como lidar com esta 
situação pois não sabe como ajuda-lo. 
Em relação aos conceitos Vygotskyanos pode-se afirmar que: 
I- A prof Márcia não deve incentivar Carlos com relação aos estudos, afinal, 
sua época de aprendizagem passou e melhor é que ele se dedique ao 
trabalho. 
II-A prof Márcia deve impedir os trabalhos em grupo, porque isso só irá 
incentivá-lo a copiar os colegas e essa dependência não é favorável ao 
conhecimento. 
III- A prof Márcia deve propor atividades grupais, uma vez que isso ira auxiliar 
o desenvolvimento psicológico de Carlos 
 
R: E III esta correta 
 
57. Leia a frase a seguir e complete as lacunas de acordo com a teoria Vygotskyana 
estudada. 
Vygotsky preocupou-se em estudar em profundidade, o desenvolvimento das 
___________ que envolvem __________ e que se caracterizam pela suas 
___________e_____________ Assinale a alternativa que preenche corretamente 
as lacunas acima: 
 
R: B funções psicológicas superiores/ o controle consciente do comportamento/ 
intencionalidade/ liberdade em relação ao aqui e ao agora. 
 
58. Leia a situação a seguir e responda a questão: 
Monise vai se casar em dezembro e para organizar todos os compromissos até lá, 
fez uma lista das tarefas que precisa realizar. A medida que vai cumprindo essas 
tarefas, vai verificando e riscando o que já foi feito. De acordo com a situação 
descrita anteriormente e a teoria de Vygotsky, podemos afirmar que: 
 
R: E as alternativas I, II e III estão corretas 
 
59. Luria nasceu em 1902, na cidade de KAZAN(extinta união soviética), estudou 
Ciências Sociais, Psicologia , Pedagogia. Em 1924 juntou-se ao corpo de jovens 
cientistas no instituto de Psicologia de Moscou onde estudou as bases da teoria de 
Pavlov. Logo depois, passa a se interessar pela Psiconeurologia e conhece 
Vygotsky, que propunha aos psicólogos introduzir um método marxista nas 
ciências psicológicas (Marx e Engels). De acordo com isso podemos afirmar que: 
Luria é colaborador de Vygotsky em pesquisas sobre pensamento e linguagem. 
 Com a morte de Vygotsky em 1934, Luria torna-se um dos mais renomados 
neuropsicólogos, publicando mais de 30 livros científicos. 
Com Vygotsky, Luria pesquisou o papel da mediação simbólica no desenvolvimento 
psicológico. 
 R: E As afirmativas I, II e III estão corretas. 
60. Leia atentamente as informações a seguir e responda a questão: 
 Mariana está sentada em seu carrinho. Brinca animadamente com as suas mãos: 
abre e fecha os dedos, segura uma mão contra a outra, coloca-as na boca. Agarra 
seus pés, coloca-os na boca, e começa a chorar, porque mordeu os pés. A partir 
dessa situação é possível inferir que: 
I- Mariana está no estagio impulsivo emocional. 
II- No caso, o eu corporal está indiferenciado, sem a diferenciação entre o 
espaço objetivo e o espaço subjetivo( morde o próprio pé). 
III- Neste estágio, a criança apresenta simbiose afetiva com o meio. 
R: A Todas as alternativas são corretas 
61. Leia o excerto a seguir e responda a questão: *Sendo o sobrenome também 
transliterado como Vigotski, Vygotski ou Vigotsky. Foi um psicólogobielo-russo. 
Pensador importante em sua área, foi pioneiro na noção de que o 
desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e 
condiçõesde vida. Veio a ser descoberto pelos meios acadêmicos ocidentais muitos 
anos após a sua morte, que correu em 1934, por tuberculose, aos 37 anos. De 
acordo com o estudo realizado sobre a vida e obra de Vygotsky, podemos afirmar 
que: 
 
R: D As alternativas I e III estão corretas. 
 
62. Leia com atenção a situação a seguir e responda á questão: *Penso que é 
maravilhoso tudo que me acontece – não só o que aparece em meu corpo, mas o 
que se realiza por dentro...Cada vez que tenho menstruação – e isto acontece três 
vezes! – sinto que apesar de toda dor, desconforto e sujeira, possuo um segredo 
delicado e é por isso que, embora de certo modo não passe de uma maçada, eu 
anseio pelo tempo em que sentirei dentro de mim aquele segredo. Depois que vim 
para cá , logo ao fazer 14 anos comecei a pensar em mim, mais cedo que a maioria 
das meninas, e a perceber que era uma “pessoa”....( Anne Frank,in,Osório L.C. 
Adolecencia hoje 1998). Qual lei funcional sugerida por Wallon aparece no relato: 
 
R: B Lei de Alternância Funcional, força Centrípeta, afetividade 
 
63. Leia com atenção a situação a seguir e responda a questão: Penso q é maravilhoso 
todo q me acontece...fazer 14 anos comecei a pensar em mim...(Anne) Responda 
qual estagio do desenvolvimento segundo Wallon 
 
R: Puberdade adolescência 
 
64. Leia o excerto a seguir e responda a questão concurso medicina atual como médico 
Estou sem Pique É Pique esconde de Coutos... essa biografia corresponde a que 
teorico . Assianle a alternativa correta: 
 
R: Wallon 
 
65. - Analise o episódio segundo a teoria de Wallon e responda a questão: Artur, desde 
os 2 anos e meio de idade, queria realizar todas as atividades sem ajuda de 
ninguém. Mas é somente... das dificuldades. Esforça-se para empurrar ou arrastar 
objetos...“Olha! Eu sei fazer sozinho! Eu fiz sozinho!”. no seguinte estágio de 
desenvolvimento: 
 
R: E Personalismo. segundo Wallon, Artur se encontra no período do 
desenvolvimento psicológico chamado de personalismo, sendo a principal 
característica a construção da personalidade e do eu psíquico. Para que isso 
ocorra é necessária diferenciação do outro, por isso, no excerto que acabamos de 
apresentar, há a oposição às solicitações do meio e manifestação de atitudes de 
autonomia com a utilização do “meu”, “eu’”. 
66. Preocupada com o aproveitamento escolar de seus alunos, a professora Rita 
procurou... matemáticos que iria ensinar no bimestre. Por isso, deu vários 
exercícios com o objetivo de descobrir... propor o novo conteúdo. Diante do 
exposto, podemos afirmar que a professora Rita segue os pressupostos de 
Vygotsky porque: 
 
R: C acredita que, como mediadora, irá interferir para que o desenvolvimento 
potencial se torne real.