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PEDAGOGIA 
NOME DO ALUNO
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Gama-DF
2019
Manaíra de Almeida Esteves
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Relatório de Estágio apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Orientador: profª. Ma. Lilian Amaral da Silva Souza
Tutor Eletrônico: Rosana Cardoso Moraes da Silva Filho
Tutor de Sala: Aryane Coelho de Sena
Gama-DF
2019
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO	3
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO	4
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO	5
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA	6
DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS	7
CONSIDERAÇÕES FINAIS	8
REFERÊNCIAS............................................................................................................9
INTRODUÇÃO
Neste relatório será exposto experiências vividas no Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental, onde foi observado o dia a dia dos alunos e professores, suas dificuldades, aprendizado, didática utilizada, planejamento de aula e principalmente a interação professor e aluno.
O Estágio Curricular é de suma importância na formação do futuro Pedagogo, pois através dele podemos aprender um pouco sobre nossa futura profissão e saber se realmente é o que de fato queremos.
O Estágio foi realizado no Centro Educacional Galileu, escola privada onde atende a Educação Infantil e Ensino Fundamental, na qual fui bem recepcionada e orientada, onde pude aprender muito sobre minha futura profissão.
“Um campo de conhecimento que investiga a natureza das finalidades da educação numa determinada sociedade”. (LIBÂNEO, 2005, p.24).
O Estágio Supervisionado podemos ter novas experiências, enfrentar desafios e descobrir a realidade de como ser professor e como lidar com situações adversas que possam surgir.
Possibilita a aproximação da realidade da sala de aula e da escola, onde podemos refletir sobre os conhecimentos teóricos e suas práticas.
(...) O estágio Curricular Supervisionado é, durante os estudos, a disciplina que conduz à descoberta de meios importantes para o preparo do trabalho a ser executado em qualquer profissão. (BIANHI, 2005, p.1).
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
O Centro Educacional Galileu atende desde o Ensino Infantil ao Ensino Fundamental, é uma escola particular e possui uma ótima administração e organização, prezando sempre o respeito entre professor e aluno que lá se encontram.
O colégio tem uma ótima estrutura onde procura sempre atender as necessidades dos alunos e funcionários. O espaço físico possui salas amplas, com quadro branco, carteiras confortáveis, ventiladores de teto, janelas, brinquedotecas, biblioteca, sala de computadores, tv e dvd, sala de ballet, karatê e natação bebedouros, refeitórios, pátio, banheiros adaptados entre outras coisas para melhorar a vida dos usuários.
O horário de funcionamento é das 07:30 às 17:30, o quadro de funcionários é composto por 22 profissionais que atuam na parte administrativa, pedagógica, limpeza e segurança.
A escola procura oferecer conforto e segurança aos seus alunos, os funcionários tentam manter o ambiente tranquilo e agradável para que juntos busquem a melhor maneira de oferecer uma educação de qualidade à seus alunos.
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO
O estágio tem por objetivo investigar a prática do profissional que atua na educação onde podemos aprender e tirar dúvidas sobre nossa futura profissão.
No diário de observação de campo será relato todas experiencia vividas em sala através da observação feita na convivência de professores e alunos 
 
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
	O Centro Educacional Galileu é uma escola que tem um ambiente agrádavel, todos trabalham com alegria e dedicação para desempenhar seu papel da melhor maneira possivel.
	Os professores são acompanhados pela coordenadora pedagogica e seguem seus planos de aula com responsabilidades.
	A equipe administrativa é sempre muito preocupada com os metodos e planos de aulas executados, assim todos trabalham com o objetivo de oferecer um ensino de qualidade para seus alunos,
	Os alunos do turno matutino entram às 07:30 e saem às 11:30, esse foi o horario da minha observaçao, eles chegam e são bem acolhidos e fazem uma oração antes de irem para a sala.
	Gostei muito da organização e disciplina na hora de formar as filas, isso mostra o respeito que eles tem uns com os outros.
3.2 DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA ROTINA EM SALA DE AULA DE 1ºANO ENSINO FUNDAMENTAL
	Meu primeiro dia de observação foi na turma do 1º ano da professora Rosana, é uma turma com crianças de 6 à 7 anos.
As crianças são recebidas com muita alegria pela professora, que ás comprimenta com um bom dia, os alunos sentam em fileiras organizadas em duplas, a professora coloca a data no quadro, faz a chamada e inicia a aula.
	As crianças estão em processo de alfabetização, a alfabetização, a professora mostra imagens dos animais destacando-se a primeira letra de cada nome, onde eles irão aprender a identificar com mais facilidade as letras do alfabeto, depois ela entrega uma atividade com o desenho dos animais e pede para que eles escrevam a letra que inicia o nome de cada um, alguns acham o exercicio facil, já outros possuem mais dificuldades pois ainda confundem os sons das letras, a professora auxilia os que pessuem mais dificuldades com muita atenção e dedicação.
	Após a atividade é hora do lanche, os alunos formam uma fila e vão ao banheiro lavar as mãos, retornam a sala, fazem uma oração e lancham, após o lanche as crianças tem 15 minutos de intervalo, algumas vão para parquinhos, outros brincam na sala mesmo sob a supervisão da professora
	A professora da inicio a aula de matemática dando uma atividade que os alunos tem que ligar a quantidade de objetos ao número correspondente, todos fazem a atividade com muita atenção e alcançam um ótimo resultado, nessa fase as crianças são curiosas e aprendem com facilidade, a professora corrige a atividade e coloca um video para os alunos sobre a impostância da água em nossas vidas, após os videos os alunos preparam os materiais para a hora da saída.
3.3 DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA ROTINA EM SALA DE AULA DE 2ºANO ENSINO FUNDAMENTAL
	No segundo dia de observação eu fui para a turma do 2º ano, matutino da professora Marcia, alunos de 7 à 8 anos.
	Os alunos chegam na sala, a maioria no horário, são recebidos pela professora que os comprimenta com bom dia, ela faz a chamada, coloca a data e seu nome no quadro e inicia a aula.
	Estamos na semana em que se comemora o dia água, todos seguem para o pátio onde tera uma apresentação sobre a importancia de prezervar e economizar a mesma que é um bem de extrema importancia para todos nós.
	É apresentado um video da turma da monica pela equipe da coordenação pedagogica, logo no término deste video são feitas várias perguntas sobre o que fazer para economizar agua na sua casa, as crianças são muito participativas e gostam muito da apresentação.
	Retornam para a sala e chega a hora do lanche e do intervalo que dura 15 minutos, alguns ficam na sala e outros escolhem ir à brinquedoteca.
 	A professora pede para que todos peguem o livro de matemática para corrigirem as atividades, após a correção ela inicia a revisão para a prova que sera na outra semana, todos copiam do quadro, alguns apresentam algumas dificuldades porém a professora sempre se dispõe à ajudar.
	Após terminarem a revisão todos arrumam seus materiais para irem embora, a aula foi bem produtiva tendo em vista que todos aproveitaram a revisão com muita atençãoe solucionaram suas duvidas.
3.4 DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA ROTINA EM SALA DE AULA DE 3ºANO ENSINO FUNDAMENTAL
	Terceiro dia de observação, fiquei na sala do 3º ano da professora Iraci, que recepciona os alunos sempre com um sorriso no rosto, os alunos seguem para suas respectivas carteiras que são organizadas em duplas.
	A professora da inicio a aula de matematica, explicando sobre decomposição dos numeros, escrita por extenso, valor absoluto e relativo e subtração.
	Todos prestam bastante atenção, ela consegue dar aula com sucesso sem muita interrupção, após a explicação a professora passa uma tarefa no quadro, todos copiam e respondem sem dificuldade, em seguida fazem a correção.
	Hora do lanche e intervalo de 15 minutos as crianças vão para brinquedoteca, outros permanecem na sala sob supervisão da professora.Após o intervalo é aplicado um teste de geografia com consulta ao livro, todos fazem sem dificuldades.
	Hora de arrumar os materiais e ir para a casa, a aula foi muito proveitosa a professora sempre disposta a tirar as dúvidas dos alunos e buscando manter a sala mais organizada possível.
	
3.5 DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA ROTINA EM SALA DE AULA DE 4ºANO ENSINO FUNDAMENTAL
Quarto dia de estágio, hoje observei o 4º o ano, série em que quadro do professor é maior.
A aula foi dada inicio pela professora Tatiane de geografia, que recebeu os alunos com um bom dia, escreveu seu nome, a data e a matéria no quadro, os alunos se organizaram em suas carteiras que são organizadas individualmente em fileira.
	A professora explicou sobre relevo e hidrografia, usando o livro para leitura de textos e atividades.Os alunos seguiram atentos a explicação da mesma, apesar de alguns conversarem demais sendo necessário a professora interromper a aula para repreende-los.
	A professora entregou o resultados dos testes de geografia e depois as crianças foram para o intervalo.Ao retornarem para a sala inicia-se a aula de ciências que é ministrada pela professora Estella, ela faz a correção da revisão que foi dada na aula anterior.
	O assunto ensinado foi Galáxia, a importância do oxigênio e gas carbônico.Os alunos são participativos e alguns tem muitas dúvidas que são prontamente tiradas pela professora que é muito atenciosa e paciente.Eles se organizam para saída.
	A aula foi maravilhosa, aprendi muito e pude relembrar vários assuntos que já haviam sido esquecidos.
3.6 DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA ROTINA EM SALA DE AULA DE 5ºANO ENSINO FUNDAMENTAL
Hoje é o 5º dia de observação na sala do 5º ano, onde as aulas são ministradas com por diferentes professores.
	A aula é iniciada pela professora Emilly, que recepciona os alunos com bom dia e muita alegria.Hoje eles irão confeccionar um malabares para a comemoração ao dia do circo.Na aula anterior foi pedido para que eles trouxessem os matérias:Garrafa Pet, arroz ou feijão e balão.Todos trouxeram, assim puderam confeccionar os malabares com precisão.A professora sempre atenciosa, explica e demonstra como utiliza-lo nem todos conseguem com de primeira mas se esforçam e gostam muito da brincadeira.
	Chega a hora do lanche e intervalo de 15 min. No retorno do intervalo, é aula de história ministrada pela professora Tatiane que também é professora de Geografia.
A professora faz correção da tarefa do livro assunto:Brasil colônia ,explica sobre a chegada do Cabral no Brasil a formação do povo brasileiro ,faz perguntas para os alunos que estão sempre atentos e curiosos sobre o assunto e passa uma revisão para o teste que será na aula da próxima semana, todos copiam do quadro.
	A ultima aula é a de Ingês com a professora Andressa, que faz correção da tarefa e passa um teste sobre o mesmo assunto que todos realizam sem dificuldades.Os alunos arrumam seus matérias para ir embora logo após finalizarem o teste.
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA
Os planos de aulas são muito importantes para o desempenho dos professores ao ministrarem suas aulas pois através deles eles conseguem ter um direcionamento e organizam-se de forma mais tranquila, buscando sempre o melhor caminho de aprendizagem.
DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS
Incluir os diários das regências referentes às aulas ministradas, conforme orientações descritas e disponíveis no manual de estágio (preencher de meia a uma página cada diário). ** Apague essas informações após incluir o seu texto **
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Apresentar as considerações finais, com comentários decorrentes de reflexões acerca das atividades de estágio realizadas em Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano). Relatar as contribuições do estágio para a escola e para você, estagiário (pessoal e profissionalmente). A conclusão é o momento em que você descreve as suas impressões fundamentadas nas intervenções da prática diária como estagiário. Dessa forma, deve-se expressar com clareza e precisão acerca das conclusões observadas no decorrer de todas as etapas do estágio. (preencher de uma a duas páginas). ** Apague essas informações após incluir o seu texto **
REFERÊNCIAS
Apresentas as referências citadas nos textos construídos para o relatório. Citar apenas as referências utilizadas, seguindo, por exemplo, o modelo a seguir.
SOBRENOME, Nome do autor. Título da obra. Edição. Cidade: Editora, Ano de Publicação. 
(Colocar todas as referências em ordem alfabética e espaçamento simples, inclusive dos sites utilizados para a construção deste trabalho). Leiam na Biblioteca digital como se faz as referências nas normas da ABNT.
** Apague essas informações após incluir o seu texto **
Lembre-se que um trabalho acadêmico sem referência bibliográfica, deixa de ser considerado trabalho acadêmico.