Curso sobre Tópicos em Educação II curso livre uniasselvi 30 hs

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Etapa 2
1.	Entre as finalidades da educação contemporânea está o educar o individuo para a sociedade. Esta finalidade tem como característica. Analise as sentenças e classifique-as em V para as verdadeiras e F para as falsas.
a) ( ) A educação é um instrumento para transformar somente o contexto político.
b) ( ) Fazer com que o educando compreenda a distribuição desigual e crie estratégias para mudar esta condição.
c) ( ) O uso da educação para a manutenção das relações sociais, políticas e econômicas da forma como estão colocadas no contexto histórico visando a manutenção destas relações.
d) ( ) A orientação desta finalidade está fundamentada na concepção de que o sujeito é resultado das ações políticas e não sofre a ação do contexto social.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
A)	V – F – F – V.
B)	F – V – F – V.
C)	F – V – F – F.
D)	F – V – V – F.
2.	O educador Paulo Freire destacou-se no cenário da educação brasileira porque defendia uma escolarização voltada para a formação da consciência crítica. Sobre as ideias deste educador,analise as sentenças e as classifique em V para as verdadeiras e F para as falsas.
a) ( ) A desumanização é caracterizada pela afirmação das diferentes formas culturais.
b) ( ) A humanização se dá pelo viés da recuperação da liberdade, justiça. E deve ser compreendida como um processo de busca permanente.
c) ( ) A formação da consciência critica ocorre automaticamente, a partir das mudanças no contexto social.
d) ( ) A pedagogia dos dominantes é caracterizada por uma educação bancária.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
A)	F – V – F – V.
B)	V – V – V – F.
C)	V – V – F – V.
D)	F – V – V – V .
3.	A Sociologia é um campo de conhecimento que estuda a vida social dos grupos e das sociedades humanas. Esta ciência permite a reflexão de diferentes temas que perpassam o contexto educacional. Entre estes temas podem ser destacados. Assinale V para as verdadeiras e F para as Falsas.
a) ( ) os fundamentos das teorias de ensino e aprendizagem.
b) ( ) as concepções de sociedade e educação.
c) ( ) a relação entre classes sociais e o acesso a educação.
d) ( ) as questões que envolvem as relações de poder na escola.
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
A)	V – F – F- V.
B)	F – V- F – F.
C)	F – V – V – V.
D)	V – V – V – V.
4.	O sociólogo Émile Durkheim é considerado um marco na Sociologia pelas suas contribuições referentes a definição do objeto e do método sociológico. No que concerne a educação este sociólogo apresenta algumas idealizações entre elas destaca-se o papel do professor no processo educativo. Sobre esse assunto leia as questões e assinale a alternativa CORRETA.
A)	Para Durkheim o professor deveria criar as condições para uma aprendizagem ao longo da vida.
B)	Para Durkheim o professor deveria levar o aluno a refletir e compreender sobre o contexto social em que estava inserido para poder modificá-lo.
C)	Para Durkheim o professor deveria levar em consideração a condição social do aluno e entende-lo como particípe de um processo que pudesse interferir nas decisões das relações de produção.
D)	Para Durkheim o professor era um transmissor de saberes valorizados e essenciais à continuidade societária.
5.	Complete as lacunas:
A finalidade da educação na sociedade ___________ está associada às __________ que os educadores fazem e que perpassarão o seu fazer ____________ constituindo-se no fio condutor sobre o qual acontece o __________ educativo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A)	medieval, opções, teórico, modelo.
B)	capitalista, opções, metodológico, ato.
C)	contemporânea, escolhas, docente, processo.
D)	contemporânea, divisões, docente, ato.
Etapa 3
1.	A aquisição da língua escrita necessita do desenvolvimento de capacidades que devem ser focalizadas a partir do processo de alfabetização. Entre as capacidades destacam-se.
Assinale a alternativa CORRETA:
A)	Memorização e Estudos das partes de um texto.
B)	Desenvolvimento da oralidade e Leitura
C)	Apropriação do sistema de escrita e Repetição.
D)	Produção de textos e Memorização.
2.	Complete as lacunas da sentença a seguir.
Atualmente, a EJA vive um processo de __________, de redefinição da identidade provocada pela compreensão da ___________ sociocultural de seus educandos onde a finalidade desta modalidade já não pode mais __________ carências de escolarização, mas a de garantir direitos aos sujeitos que __________ esse processo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A)	busca – unidade – compreender – constroem.
B)	construção – divergência – preencher – contextualizam.
C)	redirecionamento – diferença – impedir – buscam.
D)	reconfiguração – diversidade – suprir – vivenciam.
3.	Na leitura, a decodificação é referente a:
Assinale a alternativa correta.
A)	Capacidade de codificar os sons da fala, transformando-os em sinais gráficos;
B)	Capacidade de apropriação e ressignificação dos sinais gráficos, transformando-os em som;
C)	Capacidade de ler bem e interpretar os códigos da escrita;
D)	Capacidade de apropriação dos símbolos e signos linguísticos identificados somente na escrita.
4.	A alfabetização pelo método de base fônica apresenta algumas características essenciais para a sua compreensão. Analise as alternativas e assinale a CORRETA.
A)	Focaliza um código fundamental para a compreensão do sistema alfabético e amplia a concepção de alfabetização.
B)	Contempla a apropriação do código escrito e supõe uma progressão fixa e previamente definida que amplia os conhecimentos linguísticos.
C)	Orienta a apropriação do código escrito dando-lhe sentido na escrita.
D)	Valoriza exclusivamente o eixo da codificação e decodificação pela decomposição de elementos que se centram em fonemas e sinais gráficos.
5.	As pesquisadoras Emilia Ferreiro e Ana Teberoski identificaram e caracterizaram os níveis da psicogênese da alfabetização. No nível silábico, de acordo com as pesquisadoras, o sujeito percorre algumas situações que o levam a desenvolver o processo de codificação e decodificação. Sobre as características deste nível. Analise as sentenças.
I – O sujeito desenvolve uma visão sincrética dos elementos de alfabetização.
II – O sujeito compreende que as diferenças das representações escritas relacionam-se com as diferenças na pauta sonora das palavras.
III – O sujeito utiliza a hipótese da correspondência quantitativa entre a segmentação oral e os sinais gráficos.
IV – O sujeito realiza experiências de ler a realidade em imagens gráficas.
V – O sujeito formula a hipótese de que para cada sílaba oral há uma correspondência de letra e a de que qualquer letra pode servir para qualquer som.
A sequência CORRETA é:
A)	I – II - IV.
B)	II – III – V.
C)	II – III – IV.
D)	III – IV – V.
Etapa 4
1.	Complete as lacunas
A Educação Infantil é a primeira ____________ da Educação Básica e tem como ____________, instituída pela Lei nº ____________, a promoção do desenvolvimento ____________ da criança em seus aspectos físicos, psicológicos, intelectual e social, ____________ a ação da família e da comunidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)	fase, objetivo, 1.063/98, total, reforçando.
B)	etapa, finalidade, 9.394/96, integral, complementando.
C)	evolução, procedimento, 1.639/08, interrelacional, proporcionando.
D)	nível, função, 5.692/72, parcial, auxiliando.
2.	Sobre a elaboração do Currículo para a Educação Infantil, analise as alternativas e assinale a CORRETA:
A)	deve ser concebido como um conjunto de práticas e ações que buscam articular as experiências e os saberes da criança com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, científico e tecnológico.
B)	Não há um currículo específico e nem orientações curriculares que atendam esta etapa da escolarização.
C)	Deve ser construído a partir de um conjunto de práticas institucionalizadase padronizadas que organizam as atividades.
D)	Os conteúdos propostos no currículo para a Educação Infantil devem prever o desenvolvimento social e emocional da criança atendida nesta etapa.
3.	Sobre o processo de construção do conhecimento pela criança. Analise as alternativas e assinale a CORRETA:
A)	utiliza uma única linguagem para expressar aquilo que sente.
B)	constrói o conhecimento a partir das interações pessoais e com o meio.
C)	exerce a capacidade de questionar e conformar-se com as respostas que lhes são apresentadas.
D)	o conhecimento construído pela criança se constitui unicamente da reprodução das situações vivenciadas.
4.	Sobre os conteúdos procedimentais, analise as alternativas e assinale a CORRETA:
A)	são os relativos a valores e normas.
B)	são aqueles que os alunos precisam saber, são os que referem-se à construção ativa das capacidades para operar com símbolos, idéias, imagens e representações que permitem atribuir sentido à realidade.
C)	são os que mobilizam o saber fazer.
D)	são aqueles que se organizam dos conceitos mais simples aos mais complexos e que possibilitam o avanço da criança nos processos cognitivos.
5.	Nos anos 70 do século XX no Brasil, algumas mudanças estruturais ocorrem no atendimento à infância. No entanto, a literatura da História da infância, sinaliza que estas mudanças não foram significativas devido a alguns obstáculos e acabaram por gerar a precarização no atendimento a esta faixa etária. Entre os problemas podem ser destacados. Analise as alternativas.
I – a crescente demanda por vagas na Educação Infantil.
II – a inexistência de políticas públicas bem definidas.
III – os planos pedagógicos destinados a atender esta faixa etária estavam em sintonia com a escola tradicional.
IV – as poucas escolas autorizadas para funcionar pertenciam a Igreja.
V – a falta de profissionais sem formação adequada.
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
A)	II – III – V.
B)	I – II – V.
C)	II – IV – V.
D)	I – III – IV.
Etapa 5
1.	A Organização Internacional do Trabalho apresenta algumas definições para as competências. Sobre estas definições, analise as alternativas e classifique-as em V para as verdadeiras e F para as falsas,
a) ( ) As competências básicas são aquelas adquiridas nos cinco primeiros anos de estudos escolares.
b) ( ) As competências específicas são as adquiridas na especialização profissional.
c) ( ) As competências gerais se referem as competências adquiridas na escola e no trabalho.
d) ( ) As competências tácitas são as adquiridas e exercidas na prática do trabalho diário.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)	V – V – V – V.
B)	F – V – V – V.
C)	V – V – V- F.
D)	F – V –F – F.
2.	A interdisciplinaridade não dilui as disciplinas, ao contrário, mantém as suas especificidades e as suas individualidades. Sobre este nível de interação das disciplinas, analise as alternativas e classifique em V para as verdadeiras e F para as falsas.
a) ( ) Desintegra as disciplinas a partir da compreensão das múltiplas causas que as estruturam.
b) ( ) Os saberes são orientados por um interesse comum que pode ser representado por um eixo integrador.
c) ( ) Não nega o conhecimento especializado, mas, integra-o ao um conjunto de saberes que o ressignifica.
d) ( ) Cada disciplina é vista na sua especificidade, não há integração dos saberes na busca da resolução de situações problemas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)	F – F – V – V.
B)	F – V – V – F.
C)	F – V – V – V.
D)	V – F- F – V.
3.	A transposição didática põe em evidência o fato de que a disciplina escolar não é o conhecimento científico mas uma parte dele e, além disso, modificada. Por outro lado, é mais do que ele, porque abrange também os procedimentos para o seu ensino. Fazer a transposição didática implica no desenvolvimento de algumas competências. Analise as sentenças e identifique as que dizem respeito as competências necessárias à transposição didática.
I – Saber selecionar quais aspectos de um determinado conhecimento são relevantes à aprendizagem.
II – Dominar os mecanismos de ensino estanques para organizar situações de aprendizagem.
III – Dominar o conhecimento em questão, de modo articulado, incluindo o modo característico e específico pelo qual esse conhecimento é constituído.
IV - Saber relacionar o conhecimento em questão com os conhecimentos de outras áreas.
V – Saber como contextualizar o conhecimento.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)	II – IV e V.
B)	I – II – IV e V.
C)	Todas estão corretas.
D)	I – III – IV e V.
4.	Do ponto de vista da epistemologia, a interdisciplinaridade visa desenvolver um novo conceito de conhecimento, a partir do entendimento de que este é resultado de um processo dinâmico de interações sociais em constante transformação. Sobre a interdisciplinaridade, analise as alternativas e assinale a CORRETA:
A)	é uma orientação metodológica que parte do conhecimento prévio do aluno.
B)	é um processo que envolve a interação de disciplinas do currículo escolar onde há a cooperação e o diálogo entre as disciplinas.
C)	é um processo de interação entre as disciplinas, no entanto, neste nível de interação os conhecimentos ficam desorganizados, cada um funciona de forma isolada.
D)	é um nível de interação de saberes onde uma gama de disciplinas se unem em torno de um tema comum, no entanto não há cooperação entre os saberes.
5.	Complete as lacunas:
A ____________ é um conceito complementar ao da ___________, pois só se pode demonstrar as interrelações entre ____________ saberes se forem considerados no interior de seus contextos de origem e de aplicabilidade, criando um novo ____________ para o trabalho educativo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)	multidisciplinaridade, transcontextualização, semelhantes, olhar.
B)	interdisciplinaridade, contextualização, diferentes, significado.
C)	pluridisciplinaridade, transposição didática, diversos, sentido.
D)	disciplinaridade, competência, inúmeros, aprendizado.
Etapa Final
1.	Sobre a contextualização como recurso à transposição didática, analise as alternativas e assinale a CORRETA:
A)	a contextualização deve oportunizar ao professor o planejamento de ações pedagógicas desarticuladas do cotidiano do aluno.
B)	a contextualização nega o sentido da aprendizagem significativa, quando utiliza a experiência do aluno relacionando-a ao conhecimento trabalhado em sala de aula.
C)	a contextualização impossibilita o uso dos conhecimentos prévios do aluno na sala de aula.
D)	a contextualização dá sentido, significado ao conteúdo e deve basear-se nas experiências vividas, trazidas pelo aluno.
5.	Complete as lacunas.
Na Educação Infantil a __________ e o ___________se constituem em ___________importantes à avaliação do aluno. Por meio desses o educador __________ os aspectos do __________ da criança.
A)	observação, registro, instrumentos, registra, desenvolvimento.
B)	atividade, diagnóstico, processos, avalia, envolvimento.
C)	prova, diagnóstico, mecanismos, avalia, aprendizado.
D)	nota, comentário, estratégias, anota, processo.
6.	Sobre as competências transversais é CORRETO afirmar:
A)	São competências comuns a diversas atividades profissionais.
B)	Desenvolvem-se nos primeiros anos de estudo escolar.
C)	São competências adquiridas e exercidas na prática do trabalho diário.
D)	São competências estimuladas pelo esforço repetitivo diário.
8.	Complete as lacunas.
No processo de ____________ do conhecimento, a criança utiliza ___________ linguagens e exerce a capacidade de ___________ e de desvelar situações ___________ que lhe permitam dar sentido a aprendizagem.
A)	apropriação, diversas, perguntar, próprias.
B)	construção, diferentes, questionar, cotidianas.
C)	interpretação, variadas, consentir, organizadas.
D)	aquisição,inúmeras, criticar, vividas.
10.	Os Referenciais Curriculares para a Educação Infantil são documentos criados pelo Ministério da Educação que visam orientar as ações pedagógicas para esta etapa da Educação. Sobre os princípios educativos que fundamentam estes documentos, analise as alternativas.
I - o respeito à dignidade e aos direitos das crianças, consideradas nas igualdades sociais, econômicas, culturais, étnicas e religiosas.
II - o direito das crianças a brincar, como forma padronizada de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil;
III - o acesso das crianças aos bens socioculturais disponíveis, ampliando o desenvolvimento das capacidades relativas à expressão, à comunicação, aos afetos, à interação social, ao pensamento, à ética e à estética;
IV - a socialização das crianças por meio de sua participação e inserção nas mais diversificadas práticas sociais, sem discriminação de espécie alguma;
V - o atendimento aos cuidados essenciais associados à sobrevivência e ao desenvolvimento de sua identidade.
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)	Somente a IV está correta.
B)	I – III e IV.
C)	II – III e V.
D)	III – IV e V.