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CURRÍCULO: TEORIA E PRÁTICA – CEL 0374 
(Atividade Obrigatória) 
 
PROPOSTA DE PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR – 2019 
 
1-TEMA DA ATIVIDADE DE PRÁTICA CURRICULAR: 
 
 De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a elaboração do currículo para o 
Ensino Fundamental é um desafio pois as crianças passam por inúmeras transformações nessa faixa 
etária. Portanto, estabelecer um conjunto de disciplinas que estejam alinhadas com os interesses dos 
alunos é uma tarefa bastante complexa. 
 “Na elaboração dos currículos e das propostas pedagógicas devem ainda ser 
consideradas medidas para assegurar aos alunos um percurso contínuo de 
aprendizagens entre as duas fases do Ensino Fundamental, de modo a 
promover uma maior integração entre elas. Afinal, essa transição se 
caracteriza por mudanças pedagógicas na estrutura educacional, decorrentes 
principalmente da diferenciação dos componentes curriculares. Como bem 
destaca o Parecer CNE/CEB nº 11/2010, “os alunos, ao mudarem do 
professor generalista dos anos iniciais para os professores especialistas dos 
diferentes componentes curriculares, costumam se ressentir diante das 
muitas exigências que têm de atender, feitas pelo grande número de 
docentes dos anos finais” (BRASIL, 2010). Realizar as necessárias adaptações 
e articulações, tanto no 5º quanto no 6º ano, para apoiar os alunos nesse 
processo de transição, pode evitar ruptura no processo de aprendizagem, 
garantindo-lhes maiores condições de sucesso (BNCC, 2017). 
 Com base nessas argumentações acima, esse trabalho propõe um olhar investigativo e criativo 
sobre o currículo escolar. 
 
ROTEIRO DE ATIVIDADE 
 
1. TEMA: 
 
Currículo Escolar: uma elaboração significativa? 
 
2. MEDIAÇÃO TEORIA PRÁTICA: A BIBLIOTECA VIRTUAL oferece inúmeras possibilidades para 
ajudar na sua investigação. Veja algumas sugestões que separamos para você: 
a) MOREIRA, Antônio Flávio Barbosa. Currículos e Programas no Brasil. Campinas: Papirus, 
1990. 
b) MOREIRA, Antônio Flávio Barbosa(org.). Currículos: aspectos sociais. Brasil. Campinas: 
Papirus, 1999. 
Mas, você pode buscar outros livros que tratam do tema. 
 
• Portal da BNCC: principalmente consulte o portal da BNCC para ler mais sobre as 
características do currículo tratadas nesse documento. 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/a-base 
 
 ETAPA 1: A ATIVIDADE PRÁTICA 
Para realizar essa atividade você pode escolher entre os procedimentos a seguir: 
1. Resgatar as anotações do estágio em docência na Educação Infantil; 
2. Observar aula(s) no Ensino Fundamental 
3. Observar as tarefas de casa de uma criança que você conheça e tenha proximidade. 
 
Objetivo: analisar como o currículo escolar é efetivado no cotidiano educacional. 
 
Metodologia: Depois de escolhido o procedimento desejado (1, 2 ou 3) você passará a 
analisar, a partir das atividades realizadas pelas crianças, como o currículo está sendo 
concretizado no cotidiano escolar da criança. Mas, para essa análise do currículo é importante 
que você considere as competências gerais dispostas na BNCC para o Ensino Fundamental. 
Para lhe ajudar nessa análise assista 
https://www.youtube.com/embed/videoseries?list=PLiOKxVOLLQHxsv941zmg3Vo6Swgh2V
KFw 
 
Acesse http://movimentopelabase.org.br/acontece/competencias-gerais-de-bncc/ 
 ETAPA 2: PRODUÇÃO DE MATERIAL 
 Com sua análise pronta, certamente você realizou várias reflexões sobre a efetivação real 
do currículo na vida da criança. E você, como trabalharia os componentes curriculares analisados 
nessa atividade? Para responder isso, crie uma atividade, uma brincadeira, uma música, um vídeo, 
um jogo...ou ainda um relatório acadêmico sobre o que você analisou. Você está livre para a 
produção final dessa atividade de prática. Crie um produto que julgar necessário e importante 
para o processo de aprendizagem significativa das crianças dessa faixa etária. Lembre-se que o 
tema da atividade é: Currículo Escolar: uma elaboração significativa? 
 
❖ PRAZO DE ENTREGA: Poste seu trabalho pelo ambiente Trabalhos a Concluir até o dia 
determinado no sistema. 
 
MODELO DO RELATÓRIO 
 
Capa do Relatório 
 
Deve conter os seguintes itens: 
Nome da Universidade 
Nome do Departamento 
Nome da Disciplina 
Título do Relatório 
Nome e matrícula do aluno(a) 
Data 
 
Corpo do Relatório 
 
1 – Objetivos: Mencionar de forma clara e resumida quais são os principais objetivos do 
Relatório. 
 
2 – Introdução Teórica: Este item deverá conter informações teóricas ou históricas 
importantes sobre o assunto abordado, com conteúdo escrito de forma direta, preferencialmente 
com períodos curtos de construção gramatical e obedecendo as regras tradicionais da escrita. Utilizar 
autores das aulas e outros trazidos de novas leituras. 
 
3 – Procedimentos Metodológicos: Descrever de forma dissertativa quais foram os materiais 
e métodos empregados na aula prática para a sua execução. 
 
4 – Resultados e Conclusão: Apresentar os resultados obtidos na observação e a relação 
estabelecida entre os procedimentos metodológicos e a discussão teórica. 
5 – Referências Bibliográficas: Colocar as obras literárias utilizadas para a preparação do 
Relatório tais como: livros, normas técnicas, artigos de revistas ou outras obras, sempre respeitando 
as normas padrões para elaboração das referências bibliográficas da ABNT.