Atividade Aula 2 Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino de Ciências

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Das principais concepções de ciência, qual das teorias científicas é uma verdade provisória ? Marque a alternativa correta: 
Borges (1993) afirma que na Concepção Construtivista, o conhecimento é uma construção do sujeito e não algo que ele possa receber
passivamente. O seu ideal de cientificidade exige:
I- Modelos construídos com base na observação e na experimentação
II- Resultados que possam alterar os princípios da teoria, corrigindo-a quando for necessário
III- Prova da verdade dos enunciados sem deixar dúvidas
É correto afirmar:
Assinale a alternativa correta. Os tipos de conhecimento científico são:
 
CONT.MET. E PRAT.ENS. DE CIÊNCIAS E EDUC. AMBIENT.
 CEL0361_A2_201602597979_V1 
 
 
Lupa Calc.
 
 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
Aluno: ALESSANDRA LIMA GRACEK Matrícula: 201602597979
Disc.: CONT MET PRAT CIE ED 2019.1 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
SURREALISTA
EMPIRISTA
RACIONALISTA
IDEALISTA
CONSTRUTIVISTA
 
 
 
 
2.
Os itens I e III estão corretos
Os itens I e II estão corretos
Apenas o item III está correto
Os itens II e III estão corretos
Apenas o item I está correto
 
 
 
 
3.
conhecimento: específico, filosófico, teológico e natural
conhecimento: específico, natural, teológico e geral
conhecimento: cotidiano,filosófico, teológico e científico
conhecimento: natural, filosófico, teológico e científico
conhecimento: geral, natural, específico e natural
 
 
 
Identifique a opção que NÃO apresenta diferença entre o senso comum e o conhecimento científico:
 
Chaui (1997) destaca que, historicamente, as três têm principais concepções de ciência ou ideais de
cientificidade são:
 
Explicação: conhecimento: "Formas de se abordar a realidade, buscando-se compreendê-la ou explicá-la". Tipos de
Conhecimento: Conhecimento Popular, Conhecimento Cotidiano Senso comum, Conhecimento Filosófico consiste em hipótese, que
não poderão ser submetidas à observação. Conhecimento Teológico apoia-se em doutrinas que contem proposições sagradas.
Conhecimento Científico suas hipóteses tem sua veracidade conhecida através da experiência não apenas através da razão.
 
 
 
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Principais concepções de ciência: racionalista, em ...
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Metodologia e desafios no ensino e aprendizagem da ...
 
 
 
4.
 Onde o senso comum vê muitas vezes fatos e acontecimentos, o conhecimento científico vê problemas e obstáculos
Senso comum são experiências trazidas pelos alunos.
A ciência e o senso comum têm métodos rigorosos para a observação, experimentação e verificação dos fatos.
 
 A ciência aspira à objetividade enquanto o senso comum se caracteriza pela subjetividade.
 
 
Senso comum muitas vezes é marcado pelo sentimento, o conhecimento, científico que se pretende racional.
 
 
 
 
Explicação:
 A ciência e o senso comum estão relacionados à forma de como lidar com situações cotidianas e como se adaptar a mudanças
inesperadas. ... No senso comum, aprende-se com os erros, na ciência, aprende-se com estudos bem detalhados e ela tem início
do conhecimento comum.
 
 
 
 
5.
racionalista, empirista e construtivista.
fundamentalista, filosófica e construtivista
construtivista, cientificista e fundamentalista
racionalista, filosófica e epistemológica
racionalista, empirista e epistemológica
 
No ensino de Ciências é de grande importância o desenvolvimento da reflexão crítica da ciência e da educação científica. Nessa
direção, visando a concretização de tais objetivos, o professor na sala de aula deverá
Nos anos de 1980, o objetivo central da educação baseada no movimento rumo a CTS - Ciência, Tecnologia e
Sociedade - era:
Complete as lacunas: I. O racionalismo prioriza a ________ como o caminho para se alcançar a Verdade e usa uma ou mais
proposições para extrair conclusões, ou seja, se uma ou outra proposição é verdadeira, falsa ou provável. II. O racionalismo
afirma que tudo o que existe tem uma causa inteligível, mesmo que essa ______ não possa ser demonstrada empiricamente.
III. O racionalismo é baseado nos princípios da busca da _________ pela demonstração e análise.
 
 
 
6.
realizar observações no entorno da escola e realizar trabalhos de campo em ambientes naturais.
proporcionar oportunidades de troca de idéias entre os alunos.
desenvolver atividades que facilitem a exploração e a sistematização com posterior conclusão dos trabalhos.
proporcionar oportunidades discussões entre os alunos.
prática cotidiana como objeto de pesquisa e o conhecimento dos estudos e pesquisas sobre o ensino de ciências.
 
 
 
 
7.
possibilitar a compreensão dos mecanismos de produção e apropriação dos conhecimentos científicos
Massificar as práticas de laboratório ou mesmo as experiências em sala de aula
Aproximar as Ciências Naturais das Ciências Humanas e Sociais
Desenvolver a alfabetização científica e tecnológica dos cidadãos.
Intensificar as relações com a Tecnologia e as demais questões sociais e ambientais da época
 
 
 
Explicação:
Nos anos de 1980, o objetivo central da educação de baseada tendência CTS - Ciência, Tecnologia e Sociedade - era
desenvolver a alfabetização científica e tecnológica dos cidadãos.
 
 
 
 
8.
análise, causa, razão
razão, certeza e causa
causa, razão e certeza
razão, causa, certeza
certeza, razão, causa
 
 
 
Explicação: I. O racionalismo prioriza a razão como o caminho para se alcançar a Verdade e usa uma ou mais proposições para
extrair conclusões, ou seja, se uma ou outra proposição é verdadeira, falsa ou provável. II. O racionalismo afirma que tudo o que
existe tem uma causa inteligível, mesmo que essa causa não possa ser demonstrada empiricamente. III. O racionalismo é
baseado nos princípios da busca da certeza pela demonstração e análise