Unidade 4 metodologia e pratica em historia no ensino fundamental

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Unidade 4 metodologia e pratica em historia no ensino fundamental
1--A professora Camila realiza um trabalho de valorização da cultura indígena tendo por objetivo exaltar a diversidade étnica e cultural da sua região. Para desenvolver o tema ela utiliza vários recursos a partir dos conteúdos que define para suas aulas. Observe as afirmativas: 
I-              Como procedimentos atitudinais, ela trabalha pelo repudio a atitudes discriminatórias de cunho étnico, cultural e religioso. II-            Como conteúdo factual levou várias reportagens sobre como o índio vive hoje e vídeos com entrevistas dadas pelos índios. III-    Para verificar como os alunos estavam aprendendo, ela realizou uma chamada oral, a qual fazia perguntas aleatórias sobre a vida nas tribos.
R- IeII
2-A grande parte das fontes históricas é encontrada em instituições (públicas ou privadas), tais como museus, arquivos, igrejas, galerias de arte e outros espaços. Contudo existem também os patrimônios individuais. Existem fontes históricas que guardamos em casa.
Em sala de aula, podemos pedir que os estudantes tragam documentos históricos que façam parte da história de sua família.
A seguir temos uma lista de objetos que podem aparecer em sala, depois de um pedido como esse: I. Fotos antigas de avós e bisavós.
II. Certidões de nascimento de avós e bisavós.
III. Antigos álbuns de figurinha de seus pais ou irmãos mais velhos.
IV. O sapatinho de bebê de sua mãe, confeccionado por sua avó.
Quais desses objetos representam verdadeiros documentos históricos?
 R- I,II,III,IV
 3-Observe as afirmações abaixo sobre a concepção da História com a qual lidamos hoje em dia, em sala de aula:
I. Hoje em dia trabalhamos com a noção da História dos grandes nomes, datas e fatos.
II. É importante, para o Ensino Fundamental, trazer a História regional, aquela que dá significado para o estudante.
III. A chamada Nova História procura trazer documentos diferentes para a sala de aula: não apenas textos, mas também imagens, filmes, músicas, vestimentas.
IV. Ao contrário do que ocorreu no século passado, hoje a História busca um caminho próprio, desvinculado das demais ciências sociais. R-II Eiii
4-Observe a imagem abaixo e assinale a alternativa que melhor a analisa:
R-A imagem nos mostra um vício da educação brasileira, o da avaliação como medição e punição, baseada em provas individuais que medem quanto o estudante consegue decorar.
5-Observe a imagem a seguir e assinale a alternativa que melhor a ilustra:
R-A imagem representa uma aula expositiva, metodologia a tradicional que ainda tem seu espaço na educação, mas que pode existir como auxiliar e não como central e única.
6-