Apol 1 Administração Pedagógica_ instrumentos legais

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Questão 1 ​“A Constituição Federal de 1988, no capítulo próprio da educação, 
criou as condições para que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, 
Lei nº 9.394/96, assumisse esse conceito já no § único do art. 11 ao assinalar a 
possibilidade de o Estado e os municípios se constituírem como um sistema 
único de educação básica. Mas a educação básica é um conceito, definido no 
art. 21 como um nível da educação nacional e que congrega, articuladamente, as 
três etapas”. 
 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CURY, Carlos Roberto 
Jamil. A educação básica no Brasil. Educação e Sociedade, Campinas, v. 23, n. 80, p. 168-200, set., 2002. 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302002008000010. Acesso em 30 jun. 
2019. 
 
Conforme o trecho de texto e os conteúdos do livro-base ​Gestão e Docência: 
perspectivas epistemológicas ​e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional, a educação básica é dividida em três etapas, assinale a alternativa que 
apresente quais são elas: 
 A Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. 
 B Educação infantil, ensino técnico e graduação. 
 C Ensino fundamental, ensino médio e ensino técnico. 
 D Ensino fundamental, ensino médio e profissionalizante. 
 E Ensino fundamental, graduação e pós-graduação 
 
Questão 2/5 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“A necessidade da atualização das Diretrizes Curriculares Nacionais surgiu da 
constatação de que as várias modificações – como o Ensino Fundamental de 
nove anos e a obrigatoriedade do ensino gratuito dos quatro aos 17 anos de 
idade – deixaram as anteriores defasadas. Estas mudanças ampliaram 
consideravelmente os direitos à educação das nossas crianças e adolescentes e 
também de todos aqueles que não tiveram oportunidade de estudar quando 
estavam nessa fase da vida”. 
 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
<http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=15548-d-c-n-educacao-b
asica-nova-pdf&Itemid=30192 >. Acesso em: 09 jul. 2019. 
 
De acordo com o livro-base ​Gestão e Docência​, sobre as Diretrizes Curriculares 
Nacionais, assinale a alternativa correta. 
Nota: 0.0 
 A As DCN são as principais responsáveis pelo desenvolvimento da 
educação brasileira, possuem diversas diretrizes e metas a serem 
atingidas em um período de 10 anos. 
 B O Brasil estabeleceu as DCN para estruturar com maior 
especificidade as questões das disciplinas e do currículo escolar. 
Comentário​: O Brasil estabeleceu as DCN para estruturar com maior 
especificidade as questões das disciplinas e do currículo escolar (p. 37). 
 C As DCN regulam todas as escolas, sua última versão foi aprovada em 
1996, e traz como princípio prioritário a liberdade de pensamento. 
 D As DCN têm com princípios norteadores apenas o que é profissional e 
de interesse do Estado. 
 E As Diretrizes Curriculares Nacionais falam sobre todos os direitos e 
deveres de crianças e adolescentes. 
 
 
 
 
 
Questão 3 “A análise mais criteriosa de como a educação e os professores se 
relacionam com o ECA, principalmente no que diz respeito à cidadania (vista 
como um objetivo da educação), é muito importante para que possamos 
entender que, nós, profissionais da educação, não devemos atuar como aqueles 
do direito, da psicologia ou da assistência social, diante das questões 
apresentadas pela legislação. Mas precisamos, sim, resgatar o papel da escola 
diante dela”. 
 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Vieira, Eliana de 
Fátima e Silva. Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE. Paraná: 
Secretaria de Estado da Educação, 2014. 
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2014/2014_utfpr_ge
stao_pdp_eliana_de_fatima_e_silva_vieira.pdf. Acesso em 30 jun. 2019. 
 
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base ​Gestão e 
Docência: perspectivas epistemológicas, ​assinale a alternativa que justifique 
o motivo pelo qual crianças e adolescentes têm direito à educação garantido pelo 
ECA. 
 A Para que desenvolvam habilidades técnicas e consigam se inserir no 
mercado de trabalho. 
 B Para que não fiquem na rua e se tornem presas fáceis para as drogas e 
outros tipos de arruaças. 
 C Para que possam atingir pleno desenvolvimento, garantindo assim 
o exercício da cidadania e a qualificação para o mercado de 
trabalho. 
 D Para que desenvolvam ética e moral de acordo com os parâmetros do 
Governo Federal. 
 E Para que seus pais possam trabalhar, movimentando assim a economia 
e consequentemente o bem-estar de todo brasileiro. 
 
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“A educação básica é o primeiro nível do ensino escolar no Brasil. Compreende 
três etapas: a educação infantil [...], o ensino fundamental [...] e o ensino médio 
[...]. Ao longo desse percurso, crianças e adolescentes devem receber a 
formação comum indispensável para o exercício da cidadania, como aponta a 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Também é um objetivo da educação 
básica fornecer os meios para que os estudantes progridam em estudos 
posteriores, sejam eles no ensino superior ou em outras modalidades 
educativas”. 
 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Etapas do 
ensino asseguram cidadania para crianças e jovens. 
http://www.brasil.gov.br/noticias/educacao-e-ciencia/2012/04/etapas-do-ensino-asseguram-cidadania-para-
criancas-e-jovens. Acesso em 30 jun. 2019. 
 
Conforme o extrato de texto e os conteúdos do livro-base ​Gestão e Docência: 
perspectivas epistemológicas, ​a educação básica é dividida em três etapas, 
cada uma com características e objetivos próprios. Sabendo disso, relacione 
corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características: 
 
1. Educação Infantil 
2. Ensino Fundamental 
3. Ensino Médio 
 
( ) A entrada se dá aos 6 anos de idade, com duração de 9 anos. 
( ) É dividida em creches e pré-escolas, tem como propósito o desenvolvimento 
total da criança. 
( ) Pode chegar a 5 anos de duração na modalidade profissional técnica. 
( ) Para crianças da primeira e segunda infância, porém não obrigatório de 0 a 3 
anos de idade. 
 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 A 1 – 2 – 3 – 3 
 B 3 – 2 – 3 – 1 
 C 2 – 2 – 3 – 1 
 D 2 – 1 – 3 – 1 
 E 1 – 2 – 2 – 3 
 
 
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“A gestão democrática da escola, contemplada como exigência no seu Projeto 
Político Pedagógico, na Constituição Federal, assim como na Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional (LDBEN) nº 9.394/96, presume que as relações de 
poder dentro das instituições de ensino devam gerar integração, cooperação e 
participação, e, para isso, as propostas precisam ser construídas e reconstruídas 
pelas próprias pessoas envolvidas com a escolarização”. 
 
Após esta avaliação​, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Perspectiva da gestão 
escolar e o papel do diretor. http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1447-8.pdf. 
Acesso em 22 jun. 2019. 
 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base ​Gestão e Docência: 
perspectivas epistemológicas ​sobre o conceito de simplificação do serhumano no contexto escolar, assinale a alternativa correta: 
 A A gestão escolar deve prezar pela simplificação do ser humano, visando 
valores meritocráticos. 
 B O ambiente escolar deve ser genérico e a gestão deve ser feita de 
maneira hegemônica. 
 C Escolas devem prezar pela simplificação do ser humano, visto que se 
caracterizam pela coletividade do ambiente. 
 D Escolas são como ilhas, devem atuar de forma descentralizada, 
prezando por valores exclusivos. 
 E Escolas não devem ser como fábricas, mas sim levar em 
consideração a complexidade do ser humano, inclusive no 
momento da gestão.