Psicologia Social - Avaliação II - Individual Semipresencial

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Acadêmico:
	Reginaldo Douglas Machado Nascimento
	
	Disciplina:
	Psicologia Social 
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual Semipresencial
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
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	1.
	Ao estudar o desenvolvimento humano, é necessário considerar os processos de crescimento, as vivências vitais significativas e as mudanças psicológicas decorrentes da inter-relação com outros aspectos do desenvolvimento. No que concerne aos fatores que mais influenciam o desenvolvimento humano, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A maturação neurofisiológica refere-se ao desenvolvimento neurológico, sendo necessário para a obtenção de certos padrões de comportamento.
(    ) O meio é o conjunto de influências ambientais que intervêm expressivamente nos padrões de comportamento da pessoa.
(    ) O hábito modelado trata-se do aspecto físico que permite ao indivíduo comportamentos e uma relação peculiar com o mundo.
(    ) A hereditariedade refere-se ao material genético de cada indivíduo, que forma o potencial. Pode se desenvolver ou não. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	2.
	Um dos temas relacionados à adolescência é a sexualidade. As pesquisas acerca da iniciação sexual têm revelado que, com o passar do tempo, ela tem ocorrido mais cedo. Por exemplo, as pesquisas da década de 1990 apontavam que a primeira relação sexual acontecia entre 15 e 17 anos. Quanto às pesquisas mais recentes, aplicadas em 2007 em quatro capitais do Brasil, têm apresentado que a iniciação sexual dos jovens de nível socioeconômico baixo está ocorrendo por volta dos 13 anos (SANTOS, 2010). Sobre a sexualidade e a adolescência, analise as sentenças a seguir:
I- O início da adolescência é demarcado, nas meninas, pelo aparecimento da menarca, que costuma ocorrer aos 11 anos, atualmente. Por isso, pode-se afirmar que a adolescência é um fenômeno universal, que se dá no mesmo período em todos os países, e que a sexualidade deve ser considerada nos seus aspectos biológicos.
II- A adolescência engloba mudanças físicas, mas estas devem ser significadas na cultura e na dinâmica sociocultural. Afinal, estas mudanças são biopsicossociais, e se referem à maturação sexual, à busca pela identidade adulta e à autonomização frente aos pais.
III- Em nossa cultura, a sexualidade é perpassada por tabus. Muitos pais têm dificuldades para conversar sobre esse assunto com os filhos adolescentes. Assim, a sexualidade torna-se uma incógnita para o adolescente, que se vê diante de dúvidas, preconceitos, moralismos, desejo e repressão.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SANTOS, Elder Cerqueira et al. Gravidez na adolescência: análise contextual de risco e proteção. Psicologia em Estudo. Maringá, v. 15, n. 1, mar. 2010. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-73722010000100009&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 22 out. 2012.
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	3.
	O desenvolvimento humano é influenciado por fatores indissociados e interdependentes. A Psicologia Social considera que vários fatores interferem no desenvolvimento, porém defende que um deles exerce maior influência. Qual é este aspecto?
	 a)
	Crescimento orgânico.
	 b)
	Hereditariedade.
	 c)
	Maturação.
	 d)
	Meio.
	4.
	Para que um grupo funcione adequadamente, necessita estabelecer normas para serem seguidas por seus integrantes. As normas possibilitam que os membros do grupo se conscientizem da importância de segui-las, caso queiram permanecer no grupo. A respeito do comportamento antissocial e pró-social, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	As causas das ações agressivas são exclusivamente individuais, portanto estão desvinculadas de aspectos sociais.
	 b)
	Generosidade e solidariedade são exemplos de comportamentos pró-sociais, isto é, visam ao bem comum e não só aos próprios interesses.
	 c)
	Uma das formas de prevenir a agressão é estimular os sentimentos de empatia e altruísmo.
	 d)
	A agressão é um comportamento antissocial, que pressupõe ações que visam prejudicar alguém, seja por meio físico ou psicológico.
	5.
	Muitos fatores afetam os aspectos do desenvolvimento. A psicologia genética e a psicologia evolucionista, para ilustrar o comportamento do indivíduo, destacam o que é inato ao mesmo. Já a psicologia social se desdobra sobre o meio em que estamos inseridos. Com base nestes fatores, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Hereditariedade. 
II- Crescimento orgânico.
III- Meio.
IV- Maturação neurofisiológica.
(    ) Genética de cada indivíduo, na qual constitui seu potencial que pode ou não ser desenvolvido.
(    ) Refere-se à exterioridade, por exemplo, o aspecto físico de um indivíduo.
(    ) Diz respeito ao processo que nos torna capazes de desenvolver determinadas atividades.
(    ) Espaço onde o sujeito sofre influência que interfere no seu modo de ser, sendo que a psicologia social o estuda com afinco.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - IV - II - I.
	 b)
	II - I - III - IV.
	 c)
	IV - III - I - II.
	 d)
	I - II - IV - III.
	6.
	Inicialmente, os estudos de Psicologia do Desenvolvimento voltavam-se ao período equivalente à infância e à adolescência. Os estudos sobre o envelhecimento são mais recentes. Neri (2006) expõe que vários eventos socioculturais impulsionaram os estudos sobre a velhice. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- Tanto Freud, quanto Piaget inspiraram-se em seus netos para elaborarem suas teorias do desenvolvimento infantil. Com o passar do tempo, os bebês que foram por eles estudados, tornaram-se idosos, e os discípulos de Freud e Piaget deram continuidade aos estudos, através do método clínico.
II- O principal motivo que propulsionou as pesquisas sobre a velhice foi o envelhecimento populacional que se tornou evidente nos países desenvolvidos no decorrer do século XX. 
III- Nos EUA, os movimentos sociais acerca da defesa dos direitos das minorias passaram a se interessar pela identificação dos elementos responsáveis pela satisfação na meia-idade feminina diante das perdas do envelhecimento.  
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: NERI, Anita Liberalesso. O legado de Paul B. Baltes à Psicologia do Desenvolvimento e do Envelhecimento. Temas em psicologia, Ribeirão Preto, v. 14, n. 1, jun. 2006. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-389X2006000100005&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 19 out. 2012.
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	7.
	Para a maioria das teorias do desenvolvimento, o contexto histórico e cultural exerce considerável influência sobre o desenvolvimento humano. Sobre o contexto social, analise as seguintes sentenças:
I- O termo "psicossocial" reforça a premissa de que não há possibilidade de compreendermos o comportamento humano sem levar em conta o contexto social.
II- Erik Erikson foi o autor que mais difundiu a ideia de que o comportamento humano é resultado único e exclusivo dos fatores pulsionais, biológicos e inatos.
III- A palavra "psicossocial" salienta as interações recíprocas estabelecidas entre o homem e o meio ambiente.
IV- Quando uma criança nasce, ela é candidata à humanidade. Entretanto, para que se torne factualmente humana, ela depende de outros humanos. O relacionamento com seus semelhantes é essencial para que ela sobreviva e se integre à sociedade. 
V- As modificações biológicas hereditárias determinamo desenvolvimento sócio-histórico tanto do homem quanto da humanidade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e V estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e V estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	8.
	Atualmente, ao se falar em desenvolvimento humano, os estudiosos referem-se ao desenvolvimento em todos os seus aspectos. As teorias partilham do mesmo entendimento, ou seja, é necessário entender o indivíduo na sua totalidade, pois, havendo alteração em um aspecto, todos os demais podem se alterar. Partindo deste pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O aspecto físico, o social, o emocional e o intelectual do indivíduo são completamente independentes.
(    ) As teorias entendem que os aspectos dos indivíduos são interligados, mas cada estudioso pode ter preferência por um deles.
(    ) Os indivíduos já nascem com seus aspectos formados, estes não sofrem alterações no decorrer da vida.
(    ) O desenvolvimento humano sempre foi estudado na sua totalidade, não havendo ênfase em um determinado aspecto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	F - V - F - F.
	9.
	Ebrahim (2001), em sua pesquisa acerca da adoção, pontuou que os adotantes tardios parecem ser mais altruístas do que os canditados à adoção de bebês. "O altruísmo, mais elevado entre os adotantes tardios, traz uma maior justificativa para a motivação apresentada por estes, de uma preocupação em atender às necessidades do outro como mobilizadora das adoções" (EBRAHIM, 2001, p. 78). Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- Tanto a educação informal oferecida pela família quanto a educação formal oferecida pelas instituições escolares e pelos programas sociais nada contribuem para o desenvolvimento de atitudes e comportamentos altruísticos.
II- O altruísmo é um comportamento que se volta a atender às necessidades de outros, perpassando escolhas em que as pessoas atribuem menos valor em resultados pessoais, e dificilmente ficam calculando os valores monetários que precisarão investir, comparando-os aos benefícios que receberão.
III- Num comportamento altruísta, os ganhos e os interesses próprios são praticamente nulos. Ao verificar se um ato é altruísta, é necessário averiguar a motivação do sujeito que o realizou. Esta motivação precisa atribuir pouco valor tanto nos resultados pessoais quanto nos custos de suas escolhas. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: EBRAHIM, Surama Gusmão. Adoção tardia: altruísmo, maturidade e estabilidade emocional. Psicologia: Reflexão e Crítica. Porto Alegre, v. 14, n. 1, 2001. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-79722001000100006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 22 out. 2012.
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	10.
	No Brasil, atualmente, a infância tem sido considerada como uma fase do ciclo vital, em que as crianças passam grande parte do seu tempo brincando e em atividades escolares. Sobre a infância, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A obra de Philippe Ariès, intitulada "História social da criança e da família", desvela que a infância é um fenômeno perpassado por aspectos sociais e históricos, e não apenas um fenômeno natural. 
(    ) As crianças são seres passivos, que ficam aguardando que outros as eduquem. Para estarem preparadas para a escolarização precisam frequentar a educação infantil. 
(    ) As crianças são atores sociais, protagonistas da sua história e possuem a capacidade de pensar de forma crítica e reflexiva. Estabelecem trocas e interações e colaboram para a transformação da sociedade. 
(    ) Há autores procurando desconstruir o conceito reducionista de infância, que se limita a compreendê-la como um tempo de passagem para a vida adulta. Eles propõem que se estude a criança numa perspectiva histórica, social e cultural.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	V - F - F - V.
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