Prova Eletronica módulo 8 1

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Disc. Modular: PEDAGOGIA - MÓDULO 8.1
Avaliação: SEB4225_AE1_201412049032 V.1 (RE) Critério: AE1
Aluno: ANDRE AVELINO DA SILVA 201412049032
Nota da Prova: 8,0 de 10,0 Data: 12/09/2018 10:57:08 (A)
 
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA 
 
 1a Questão (Ref.: 1057774) Pontos: 1,00 / 1,00
Leia o seguinte texto: ¿O papel do educador no processo curricular é fundamental. Ele é um dos grandes artífices,
queira ou não, da construção dos currículos que se materializam na escola e nas salas de aula. Daí a necessidade
de constantes discussões e reflexões, na escola, sobre o currículo formalmente planejado e desenvolvido quanto o
currículo oculto. (Moreira e Candau, 2007. P. 19). De acordo com o texto de Moreira e Candau, assinale a ideia que
é oposta ao texto:
O Currículo é o coração da escola
O professor deve participar na elaboração do currículo da sua escola e efetivar -lo
Toda a comunidade escolar deve participar na construção do currículo de cada escola.
O currículo é recriado a partir de uma gestão participativa.
 O professor deve aplicar o que é imposto nas políticas públicas.
 2a Questão (Ref.: 806547) Pontos: 1,00 / 1,00
Marque a alternativa que indica as áreas que fazem parte da gestão escolar:
Participativa, Administrativa e colaborativa.
 Pedagógica, Recursos humanos e Administrativa
Participativa, Administrativa e financeira
Recursos humanos, Regimento escolar e Administrativa.
Pedagógica, financeira, Administrativa.
 3a Questão (Ref.: 668922) Pontos: 1,00 / 1,00
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei no 9.394/96), o calendário escolar deverá
adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino.
Nos níveis fundamental e médio, a carga horária mínima anual para efetivo trabalho escolar, excluído o tempo
reservado a exames finais, será, em horas e dias letivos, respectivamente,
750 horas - 200 dias
730 horas - 200 dias
800 horas - 120 dias
 800 horas - 200 dias
750 horas - 180 dias
 4a Questão (Ref.: 668901) Pontos: 0,00 / 1,00
Pense na educação brasileira sob a perspectiva histórica e responda: a partir de qual reforma política é possível
falar em educação enquanto direito de todos?
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Em 2006, quando a Lei n. 11.274 altera artigos da Lei n. 9.394 dispondo sobre a duração de nove anos para
o ensino fundamental, com matrícula obrigatória a partir dos seis anos de idade.
 Apenas na década de 1990, com a promulgação da LDB 9.394/96, que incluiu a educação infantil na
chamada educação básica.
Com a promulgação da LDB 5.692/71, que tornou público e obrigatório não apenas o ensino primário, mas
também o médio.
 Com a promulgação da Constituição de 1946 que assegurou a educação como direito de todos e o ensino
primário obrigatório e gratuito para todos.
A partir da LDB 4.024/61, que levou treze anos para ser promulgada.
 5a Questão (Ref.: 1057782) Pontos: 1,00 / 1,00
A administração escolar envolve 3 áreas que são:
Operacional, Financeira e Administrativa.
Estratégica, Recursos Humanos e Planejamento
 Pedagógica, Recursos Humanos e Administrativa
Pedagógica, Financeira e Administrativa
Pedagógica, Planejamento e Administrativa
 
ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E FORMAÇÃO DO EDUCADOR 
 
 6a Questão (Ref.: 803535) Pontos: 1,00 / 1,00
Leia as afirmações abaixo, colocadas por Libâneo (2008) sobre o papel do orientador educacional e suas
modificações ao longo da história e assinale a alternativa correta:
 I. A partir década perspectiva educacional adotada em determinado momento histórico, a função e o entendimento
desse profissional passou por alterações.
II. Em um contexto de educação liberal, com a ascensão de métodos tradicionais, o orientador educacional
apresentava características terapêuticas e psicológicas.
III. O orientador deveria ser aquele que assumia funções específicas da área da saúde e da psicologia, atuando
dentro da escola, mas sem fazer parte do quadro de gestores e de docentes.
 IV. As funções diversificadas deste profissional sempre serão vistas como demanda posterior para discussão, afinal
a escola pressupões diversificadas questões mais pertinentes e valiosas dentro do momento histórico atual.
V. O orientador educacional apresentava características terapêuticas e psicológicas, destinando seu trabalho
especificamente para alunos considerados problema, objetivando, assim, ajustá-los aos modelos apresentados pela
família, pela escola, pela sociedade.
Assinale a alternativa que contém as proposições corretas:
Todas as proposições estão corretas
I, III, V
I, II, III
 I, II, V.
II, III, IV
 7a Questão (Ref.: 803542) Pontos: 1,00 / 1,00
Analisando o percurso histórico da Orientação Educacional, percebe-se a necessidade do orientador trabalhar a
partir de uma filosofia de educação que promovesse o crescimento do país, e sua atuação deveria ser por meio dos
seguintes enfoques:
planejamento do processo apenas de ensino e atividades da gestão
 planejamento do processo ensino aprendizagem; orientação dos estudos; engajamento humano e atividades
estudantis
planejamento do processo ensino aprendizagem e atividades focadas nos funcionários
planejamento do processo ensino aprendizagem; crescimento dos estudos e engajamento científico.
Historicamente e nos dias atuais o orientador tem a mesma função do psicólogo educacional
 8a Questão (Ref.: 698134) Pontos: 1,00 / 1,00
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Leia a afirmativa abaixo, preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.
"No período denominado 'questionador', o orientador educacional iniciou sua busca pela participação efetiva
do planejamento escolar, procurando _______________________________________, evidenciando, dessa
maneira, a sua contribuição em uma escola que se queria democrática e de qualidade".
incutir limites, propor discussões, regras imediatas, sempre voltados para os funcionários
discutir problemas familiares, estratégias, impor regras, sempre voltados para a família
 discutir procedimentos, estratégias, critérios de avaliação, sempre voltados para os alunos
impor regras, limites, critérios de avaliação, sempre voltados para a família
impor procedimentos, estratégias, notas de avaliação sempre voltados para os problemas dos alunos
 9a Questão (Ref.: 800088) Pontos: 1,00 / 1,00
Leia as afirmativas abaixo, sobre o assunto Formação inicial docente e assinale a alternativa correspondente:
I. Está cada vez mais comum uma formação inicial dita mais duradoura e mais eficiente, realizada em instituições
de ensino superior ainda pouco acessíveis no que se refere ao custo-benefício, que abarcam os saberes necessários
para a prática docente de forma consoante com as necessidades educacionais.
II. Os programas e cursos de formação de professores atualmente baseiam se nos moldes da reflexão científica, tão
elogiados na literatura especializada, e ainda não hegemônicos entre os nossos programas de preparação de
professores. A situação atual da formação profissional não necessita de preocupação hoje, pois possui uma política
global de formação continuada e de valorização desses profissionais.
III. Está cada vez mais comum uma formação inicial dita mais flexível e mais rápida, realizada em instituições de
ensino superior mais acessíveis no que se refere ao custo-benefício, que muitas vezes, não abarcam os saberes
necessários para a prática docente de forma consoante com as necessidades educacionais.Segundo Alarcão (1996),
estes programas e cursos de formação de professores engajados em princípios de eficiência e qualidade atuais,
baseiam se nos moldes da racionalidade técnica.
I e II estacorretas.
Apenas a I está correta.
II e III estão corretas
 Apenas a III está correta.
Todas estão corretas
 10a Questão (Ref.: 803582) Pontos: 0,00 / 1,00
O compromisso com a construção da cidadania pede, necessariamente, uma prática educacional voltada para a
compreensão da realidade social e dos direitos e responsabilidades em relação à vida pessoal, coletiva e ambiental.
Nessa perspectiva é que foram incorporadas como temas transversais as questões da ética, da pluralidade cultural,
do meio ambiente, da saúde e da orientação sexual. Amplos o bastante para traduzir preocupações da sociedade
brasileira de hoje, os temas transversais correspondem a questões importantes, urgentes e presentes de várias
formas na vida cotidiana. O desafio que se apresenta às escolas é o de abrirem-se para o seu debate. (BRASIL.
SEFPCN, 1997, adaptado). O texto acima ressalta a importância de a escola planejar seu trabalho e o professor
preparar aulas com o objetivo de desenvolver
I. a consciência da condição sócio histórica da sociedade brasileira, que carrega marcas de autoritarismo.
II. A consciência de uma sociedade para todos, a qual prepara o cidadão nos limites de sua condição
socioeconômica.
III. O pensamento de que a democracia, no seu sentido amplo, é o direito do cidadão de ir e vir e de exercer o seu
direito de voto.
IV. A capacidade de buscar soluções e alternativa para questões da vida coletiva, posicionando-se e respeitando
opiniões divergentes.
V. A capacidade de participar da sociedade, de forma efetiva, realizando ações que visem à superação da
desigualdade social.
É correto apenas o que se afirma em
II, III, IV e V
I, II e III
I e II
 I, IV e V
 III, IV e V
24/10/2018 EPS
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