apanhado tecnologia da informação e comunicação

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UNIP INTERATIVA 
Curso: Pedagogia 
Série ou Período: 4° Bimestre – 2° Semestre 
Tipo: Bimestral 
Aluno: 1712044 – Kelly Cristina Prado Pereira 
 
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Questões de múltipla escolha - Respostas 
 
Disciplina 656660 – Tecnologia da Informação e Comunicação em Educação 
 
Questão 1: Luzia, a coordenadora pedagógica de uma escola de 1ª a 5ª série, recebeu uma proposta da ONG Viver. 
Nela, a entidade está propondo uma parceria com a escola e apresentou uma proposta “nova”, voltada para a 
educação com tecnologia. A proposta é o trabalho de tiras, charges e quadrinhos que serão desenvolvidos, 
relacionados às matérias e ao cotidiano dos alunos e ao seu regionalismo. 
A coordenadora pedagógica, diante da proposta, deve informar a ONG que: 
 
C) É possível a sua implementação, pois o próprio MEC recomendou o uso das tiras em língua portuguesa para 
conteúdos disciplinares de 1ª a 5ª série. 
 
Questão 2: Considere os quatro pilares necessários para o uso da tecnologia educacional na educação 
(ZACARIOTTO, 2012) e as afirmativas de Sancho (2006) para viabilizar as TIC como inovação pedagógica: 
 
I - O professor deve buscar a formação continuada, assumindo uma postura de aprendiz ativo, pesquisador e 
mediador do processo ensino-aprendizagem. 
II - Não há necessidade de a coordenação promover cursos de capacitação docente, pois o Estado é o único 
responsável por tal oferta aos docentes. 
III - A infraestrutura tecnológica é fator relevante no contexto das TIC na educação, sendo necessário acesso à 
internet, manutenção e atualização das tecnologias. 
IV - Torna-se essencial uma infraestrutura adequada para o efetivo uso da informática aplicada à educação, 
desconsiderando-se as adequações no projeto pedagógico. 
V - O aluno deve ser ativo na construção de seu conhecimento, devendo existir um contexto pedagógico adequado 
para o desenvolvimento de uma reflexão crítica. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
B) Apenas as afirmativas I, III e V estão corretas. 
 
Questão 3: A empresa de Informática Zacariotto visitou uma escola e realizou uma proposta de fornecer 
gratuitamente um link de internet para que fosse possível, após sua instalação, fornecer serviços de 
direcionamento de mensagens, de comunicação e compartilhamento de documentos, uma área para discussão de 
temáticas, extração, formatação, apresentação de informações, elementos gráficos e vídeos. Todos esses, 
utilizando links de hipertexto. 
Dentre as alternativas abaixo, selecione quais foram os serviços indicados pela empresa: 
 
B) Correio eletrônico, www e grupo de discussão. 
 
Questão 4: Analise a figura e leia o texto que a segue: 
 
 
 
“A incorporação de tecnologias nas atividades pedagógicas é acompanhada de muitos mitos, que se originam pelo 
caráter recente de sua presença na sociedade. O uso de tecnologias não se reduz a ‘apertar teclas’ e digitar textos, 
tampouco pode ser confundido com aplicação de técnicas que substituem ou diminuem a atividade mental das 
pessoas. ” 
 
Analise as alternativas abaixo e indique aquela que apresenta outro “mito”: 
 
C) A incorporação de novas tecnologias na pratica de sala de aula pode substituir os professores em muitas 
circunstâncias. 
 
Questão 5: Um aluno, em busca de uma escola de ensino médio, se depara com um cartaz de propaganda com os 
seguintes dizeres: “estude em nossa escola, ela conta com inglês, espanhol, datashow, laboratório de informática 
de última geração, lousa eletrônica, biblioteca e reforço aos sábados. ” Diante do cartaz, qual é a dedução que se 
pode ter em relação à escola? 
 
I - Podemos afirmar que a escola é informatizada e que trabalha com educação e tecnologia em seus projetos 
pedagógicos. 
II - Ter laboratórios de informática não é suficiente para o trabalho de educação com tecnologia. É necessário ter 
uma proposta pedagógica. 
III - Ter os laboratórios de informática já diz que os alunos terão atividades de informática educacional e de 
construção de conhecimento. 
 
Dentre as afirmativas apresentadas, selecione as falsas: 
 
D) I e III. 
 
Questão 6: Um grupo de crianças estava desenvolvendo em laboratório um projeto com a linguagem logo. No 
projeto, o aluno movimenta os comandos do software e vai construindo desenhos e instruções passo a passo. 
Programando, eles criam uma série de atividades e vão aprendendo e ensinando o computador a realizar tarefas. 
Qual foi o método adotado pela professora para trabalhar com os alunos, segundo o escritor Jonassen? 
 
C) Aprender por meio da tecnologia. 
 
Questão 7: A implementação de microcomputadores nas bibliotecas da escola é de vital importância, pois eles 
permitem que a pesquisa extrapole os livros locais e comportam uma interação com outras cidades, estados, 
países e, até mesmo, costumes. Quais são os itens necessários ao micro para que isso ocorra? 
 
I - Internet. 
II - Atalhos para os principais museus e bibliotecas. 
III - Links de outras escolas, faculdades e centro de educação. 
IV - Repositórios de materiais para que os alunos possam copiar as informações. 
 
Diante dos itens apresentados, indique quais recursos devem constar no equipamento: 
 
E) Os itens I, II, III e IV. 
 
Questão 8: Dentre os sistemas operacionais apresentados abaixo, indique qual possui o código de fonte e diversos 
programas aplicativos livres (sem qualquer custo para os usuários): 
 
D) Linux Kurumin. 
 
Questão 9: Uma professora relatou que em uma das reuniões de HTPC (Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo) 
em sua escola ocorreu um debate fervoroso. A questão acalorada se dirigia aos papéis da direção, da coordenação 
pedagógica e dos professores perante o uso da tecnologia. A direção relatou que a problemática não era do 
conceito administrativo nem da coordenação pedagógica, mas dos professores e relatou: 
“Pagamos um curso de informática para que aprendessem a utilizá-la e se virassem com a metodologia. É papel do 
professor definir isso. ” 
Diante do fato, podemos afirmar que: 
 
I - A direção errou, pois a sua função é vital no objetivo de disseminar o uso da tecnologia, facilitando e incentivando 
a integração nos planos de ensino, dando apoio aos professores e criando um ambiente mais próprio ao uso da 
tecnologia. Assim, direção, coordenação e professores poderão desenvolver uma proposta pedagógica coletiva com 
a utilização de recursos tecnológicos. 
II - A direção agiu acertadamente, uma vez que este papel é dos professores, pois a eles cabe tomar a decisão de 
usar ou não a tecnologia e de que modo, de que forma e qual metodologia deverá ser adotada, não sendo 
necessário o envolvimento dos projetos pedagógicos. 
III - A direção agiu acertadamente uma vez que, ao encaminhar os professores ao curso de informática básica, 
espera-se que eles passem a usar o laboratório com maior frequência. 
 
Diante das afirmações apresentadas, selecione a alternativa verdadeira: 
 
A) Apenas o item I. 
 
Questão 10: Uma escola da rede pública de ensino acabou de receber um laboratório novo de informática. Apenas 
um software veio instalado nos novos equipamentos, que é o responsável pelo funcionamento do 
microcomputador. Qual é este software? 
 
A) Sistema operacional. 
 
Questão 11: No Jornal do Brasil, de 27 de dezembro de 2009, foi apresentado um artigo cujo foco era descrever a 
frequência do uso da tecnologia pelos professores em sala de aula. A pesquisa foi realizada em 400 escolas 
públicas que possuem computadores, em 13 das capitais brasileiras. Pode-se identificar que “a atividade mais 
realizada pelo professor com seus alunos é editar, digitar e copiar conteúdos. ” Neste caso, nada mudou, apenas 
trocou-se a lousa, o giz e o caderno pelo computador. 
Levando em conta o artigo, podemos afirmar que: 
 
C) Os professoresnão estão preparados para utilizar a tecnologia como ferramenta de apoio pedagógico. 
 
Questão 12: O Google Agenda é um software aplicativo, disponível na internet e gratuito. Para ser utilizado, é 
necessária a criação de uma conta de e-mail. Dentre as vantagens do Google Agenda, podemos citar a sua total 
integração com o e-mail e a criação de múltiplas agendas, que podem ser usadas para grupos de usuários, assim, a 
cada nova inserção na agenda ou novo acontecimento, será remetido um e-mail para cada um dos usuários 
cadastrados, permitindo total controle e gestão dos agendamentos. Dentre os e-mails apresentados abaixo, qual é 
o necessário para a ativação de tal agenda. 
 
E) Gmail. 
 
Questão 13: Sobre o uso das tecnologias nas escolas, marque a alternativa correta: 
 
C) O vídeo e as outras tecnologias são ferramentas que, quando utilizadas corretamente, contribuem muito com a 
formação crítica do aluno. 
 
Questão 14: Para ter sucesso com o uso da tecnologia educacional, é necessária: 
 
D) A participação de todos. 
 
Questão 15: Desde 1981, iniciou-se o projeto de informática educativa no Brasil, pela PEI (Política de Informática 
Educativa do Governo Federal), com o objetivo de inserir o computador no processo de ensino-aprendizagem. Em 
2010, mais de 6,6 mil telecentros foram instalados, dotados de dez computadores, central de monitoramento e 
acesso à internet. Com estes laboratórios, o que podemos dizer que o governo espera das escolas? 
 
B) Familiarizar os alunos com a tecnologia e dar a possibilidade para que sejam desenvolvidos projetos pedagógicos 
com o uso da tecnologia como ferramenta de apoio didático. 
 
Questão 16: Durante todo o curso de Pedagogia, Ana Laura teve a oportunidade de conhecer as diferentes 
tendências, concepções e teorias relacionadas à tecnologia educacional. Dentre elas, foram apresentadas duas 
formas de trabalho de educação com tecnologia: uma intitulada de instrucionista e outra de construcionista. 
Assim, podemos afirmar que: 
 
A) Na forma instrucionista, o microcomputador e o software assumem o papel de ensinar o aluno. 
 
Questão 17: Duas professoras estavam conversando no corredor e contextualizando sobre o problema do 
laboratório na escola: “A escola tem um monitor de informática. Dessa forma, qual seria o papel dele no 
laboratório quando levamos nossos alunos? ” 
Dentre os itens abaixo, selecione qual é o papel do monitor no laboratório: 
 
B) Acompanhar o professor, orientar e supervisionar os usuários (alunos), observando quais são seus acessos. 
 
Questão 18: No ano de 2009 foi realizado um estudo nas escolas do interior paulista dotadas de laboratórios de 
informática. Os professores responderam aos questionários sobre como eram utilizados os laboratórios de 
informática e quais eram os seus objetivos. Após a realização do estudo, foi apresentado o que era necessário 
para que a tecnologia educacional fosse adotada como ferramenta pedagógica. A estas necessidades, foi dado o 
nome de “pilares da educação com tecnologia”. Dentre os itens apresentados, quais correspondem aos pilares? 
 
C) Estrutura física, direção e coordenação pedagógica, professores e contexto pedagógico. 
 
Questão 19: Dentre os softwares apresentados abaixo, defina os que são aplicativos e os que são sistemas 
operacionais: 
 
I - Word. 
II - Windows. 
III - Excel. 
IV - Kurumin. 
V - Opera. 
 
Selecione a alternativa correta: 
 
A) Os itens I, III e V são aplicativos e os itens IV e II são sistemas operacionais. 
 
Questão 20: Demo (2009, p. 55-56) afirma que Pedagogia está “atrasadíssima” em relação aos avanços das 
tecnologias, assim como a questão da autoria e de novas pretensões pedagógicas favoráveis ao ensino. No 
entanto, enfatiza que “novas tecnologias são tão fundamentais que não podem ser apenas engolidas”. 
O que o autor quer dizer com “novas tecnologias são tão fundamentais que não podem ser apenas engolidas”? 
 
A) O autor quer dizer que é preciso questionar as expectativas diante da internet, em especial da Web 2.0, 
distanciando-se de posturas acríticas sobre esse tema. 
 
Questão 21: A estudante Aline Cristina, do curso de Pedagogia, observa, durante o seu estágio, que a professora 
leva para a sala de aula uma televisão e um aparelho de DVD. A professora, em silêncio, pega seu filme na sua 
bolsa, insere o vídeo no equipamento e inicia a transmissão. Os alunos, paralisados, começam a assistir ao filme. 
Duas aulas depois, o vídeo se encerra e a professora, calada, retira seu DVD e sai da sala, apenas se despedindo 
dos alunos. 
O filme exibido é atual, recente e a estudante tenta relacioná-lo com o conteúdo programático, mas não encontra 
nenhuma ligação. No próximo dia, a professora não faz nenhum relato, não fala nada e apenas pergunta: 
“Gostaram do filme? ” 
Embora a professora tenha utilizado um recurso tecnológico, podemos afirmar que os filmes e vídeos devem ser 
usados: 
 
I - Para fazer analogias com outras concepções, métodos, técnicas e resultados que já foram ou podem ser 
explorados em sala de aula. 
II - Para ter a função de apresentar conceitos novos ou já estudados, no sentido de motivar o aluno, despertar a 
curiosidade e o interesse, além de transmitir as ideias básicas relacionadas com o conteúdo da aula. 
III - Como complementação dos conceitos/conteúdos na forma textual. O texto pode ser mais linear, detalhado e 
acrescido de exercícios de fixação e aplicação. Vídeos e textos devem se completar mutuamente. 
IV - Como recurso audiovisual, pois não importa a temática ou a correspondência com a matéria estudada, o que 
importa é que esteja inserindo novos conceitos aos alunos. 
 
Dentre os itens apresentados, qual está correto? 
 
C) I, II e III. 
 
Questão 22: Abaixo, apresentamos itens relacionados ao planejamento de uma aula com vídeo: 
 
I - “Ao explorar um vídeo, deve-se fazer analogias com outras concepções, métodos, técnicas e resultados que já 
foram ou podem ser explorados na sala de aula. ” 
II - “O vídeo pode ter a função de apresentar conceitos novos ou já estudados no sentido de motivar o aluno, 
despertar a curiosidade e o interesse. ” 
III - “A dinâmica e o tempo de aula não necessitam de planejamento, pois o aluno do vídeo pressupõe sempre a 
atuação do professor. ” 
IV - “O vídeo pode ser usado somente como instrumento de conhecimentos popular e cientifico. Não para possuir 
uma leitura crítica de mundo. ” 
 
Diante dos itens apresentados, indique quais estão definidos corretamente. 
 
D) I e II. 
 
Questão 23: Sabemos que a sociedade passou por inúmeras mudanças no âmbito econômico, político e, 
consequentemente, educacional. Para atender as novas exigências da sociedade, a inclusão digital se fez presente 
nas escolas por qual fator determinante? 
 
C) Melhorar a qualidade da educação básica no país e preparar os jovens para as novas demandas sociais. 
 
Questão 24: Para copiar o conteúdo de um site, como um texto ou uma imagem, basta que o usuário execute as 
seguintes tarefas: 
 
A) Marcar a área a ser copiada, digitar Ctrl + C, abrir o locar a ser inserido e digitar Ctrl + V. 
 
Questão 25: Ao utilizar os recursos de informática, estes devem ser pré-planejados, de acordo com os conteúdos, 
e escolhidos quais serão os programas de computadores adequados para o desenvolvimento pedagógico. Assim, a 
tecnologia desempenha apenas o papel auxiliar de ensinar, de trabalhar e de ensinar e aprender. Para não correr 
riscos, Valente afirma que o uso da tecnologia deveria seguir alguns pontos fundamentais. Das alternativas 
abaixo, qual está incorreta? 
 
E) Criar condições para que a tecnologia seja o próprio objeto de aprendizagem, de forma que o computador possa 
ensinar o aluno passo a passo, mesmo sem a presença do professor. - 
 
Questão 26: A “computação na nuvem” é uma das novidades tecnológicas que têm movimentado empresas, 
escolas e pessoas. Dentre os itens abaixo,selecione a alternativa que corresponde ao termo “computação na 
nuvem”: 
 
C) São serviços on-line em que o usuário pode armazenar uma série de documentos, textos, imagens, planilhas e 
apresentações. 
 
Questão 27: Sobre o comportamento do professor em relação aos recursos tecnológicos utilizados, pode-se 
afirmar que: 
 
I - Para garantir aprendizagens significativas, o professor precisa considerar a experiência prévia dos alunos em 
relação ao recurso tecnológico que será utilizado e ao conteúdo em questão e ainda organizar as situações de aula 
em função do nível de competência dos alunos. 
II - As aulas não devem ser planejadas levando em consideração os objetivos e os conteúdos de aprendizagem, as 
potencialidades do recurso tecnológico para promover aprendizagens significativas, os encaminhamentos para 
problematizar os conteúdos utilizando tecnologia, e os procedimentos da máquina que são necessários conhecer 
para sua manipulação. 
III - Utilizar recursos tecnológicos não significa utilizar técnicas simplesmente e não é condição suficiente para 
garantir a aprendizagem dos conteúdos escolares. Por isso, é fundamental criar um ambiente de aprendizagem em 
que os alunos possam ter iniciativas, problemas a resolver e possibilidades para corrigir erros e criar soluções 
pessoais. 
 
Analisando as alternativas, conclui-se que: 
 
A) I e III são corretas. 
 
Questão 28: A tecnologia influencia na aprendizagem do aluno, tornando-o: 
 
E) Um cidadão crítico. 
 
Questão 29: Durante uma reunião da Secretaria de Educação, a diretora Edna apresentou o novo blog da escola. 
Toda feliz, relatou os itens constantes do site e disse que, a partir deste momento, estava deportas abertas à 
comunidade. Eufórica, dirigiu-se ao quadro e destacou os seguintes itens constantes do seu blog: 
 
I - Localização da escola, dados da escola, dados da direção, como contatar a direção. 
II - Projetos desenvolvidos e imagens dos projetos. 
III - Dados dos alunos, e-mail e fotos. 
IV - E-mail dos professores e fotos de cada um deles. 
V - Telefone pessoal de cada um dos professores. 
 
Analisando os itens apresentados, quais deles não deveriam estar em um blog da escola? 
 
D) III, IV e V. 
 
Questão 30: Sobre o uso das tecnologias na educação, podemos dizer que: 
 
I - O quadro de giz deve ser abolido da escola, pois este objeto não corresponde a um instrumento tecnológico. 
II - A escola necessita utilizar os instrumentos tecnológicos acessíveis. 
III - A escola deve abolir todos os instrumentos tecnológicos ultrapassados, como lápis, borracha, caderno, etc. 
IV - A tecnologia auxilia a prática pedagógica do docente, no entanto, ela não garante o sucesso do processo de 
ensino-aprendizagem. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) Apenas as alternativas II e IV são corretas. 
 
Questão 31: Um modelo ideal de capacitação a ser seguido consiste naquele que, promovendo as atitudes de 
desmistificação do uso do microcomputador, diminui a resistência à informática e quebra o ceticismo em relação 
às contribuições do microcomputador na educação, o que pode ser conseguido através de debates e seminários. 
Também é recomendável que cada país, a exemplo do Brasil, pesquise formas próprias de formação dos 
professores, ao invés de simplesmente importar soluções encontradas em outras culturas. 
 
Leia o texto e marque a alternativa que melhor expressa a ideia acima: 
 
D) É necessário investir em capacitação docente para atuar com os microcomputadores nas escolas, analisar a 
realidade brasileira e, com base nesta, pensar em formas para solucionar os problemas existentes na escola. 
 
Questão 32: Analise a figura e leia o texto que segue: 
 
 
 
“[...] Na distribuição por regiões, o que se observa da pesquisa é que o Sul do pais é a região que mais acessa a rede, 
com 24% de pessoas online, seguido do Sudeste (23%), Norte e Centro-Oeste (17%) e, finalmente do Nordeste 
(10%). ” (Folha de São Paulo, 2001). 
 
Com base na figura e no texto, pode-se afirmar que o acesso às tecnologias de informação e comunicação: 
 
E) Promovem exclusões decorrentes de carências econômicas e escassez de políticas públicas. 
 
Questão 33: “No artigo Ensinando com a Internet, de Carolina Costa, aprenda a lidar com uma das ferramentas 
que podem fazer a diferença na sua aula. ” 
Com base na sentença, analise as proposições: 
 
I - Troque e-mail com outros educadores, realize atividades com outras cidades e, até mesmo, com outro país para 
conhecer a cultura, as tradições, a geografia, etc. 
II - Convide um profissional especializado para dar uma palestra e mostrar aos alunos como desenvolver um site. 
III - Em vez de pedir um trabalho impresso, sugira que os alunos construam uma página (site) com o conteúdo 
estudado. 
IV - Verifique se todos os alunos ou pais dos alunos possuem e-mail. Se não, crie um endereço eletrônico, afinal, é de 
graça. A partir daí, professores e alunos podem manter contato por meio desta ferramenta. 
 
A alternativa que contem, respectivamente, as atividades sugeridas pela articulista são: 
 
E) I, II, III e IV. 
 
Questão 34: No contexto educacional, as tecnologias devem favorecer a construção do conhecimento e promover 
novas formas de raciocínio e interpretação da realidade. A partir dessa afirmativa, qual alternativa está correta 
quanto ao papel das tecnologias na pratica docente? 
 
A) Anterior as tecnologias em informática o ensino era insatisfatório e os alunos saiam das escolas sem dominar 
habilidades e conhecimentos específicos necessários. 
 
Questão 35: Ao longo da produção de um trabalho no Word, é muito importante a preocupação em salvá-lo, pois 
só assim se evitará a sua perda. Sobre este procedimento, assinale a única alternativa incorreta: 
 
D) Só existe uma única possibilidade de salvar o documento clicar no ícone, na margem superior esquerda, 
representado por um disquete. 
 
Questão 36: O que o MS Excel efetuará se utilizasse a fórmula: Menor (B1:E1;1)? 
 
D) Devolveria o menor valor do intervalo da célula B1 até a célula E1. 
 
Questão 37: Utilizando o Excel, sabe-se que, na célula G6, o valor é de 4,5. Aplicando a formula abaixo, encontre o 
resultado: 
=SE(G6>=5;”Aprovado”;SE(G6=4;”DP”;SE(G6>3,99;”Reprovado”;”Avaliado”))) 
 
B) DP. 
 
Questão 38: Quanto as redes: 
 
B) Existem para compartilhamento de recursos. 
 
Questão 39: No que se refere a dado e informação, podemos afirmar: 
 
B) São complementares. 
 
Questão 40: Em relação a condicional SE do Excel, qual o método correto de sintaxe? 
 
C) = SE (Condição; caso verdadeiro; caso falso). 
 
Questão 41: Nas fórmulas, uma célula pode aparecer como uma referência A2 OU $A$2. Assinale a alternativa 
correta: 
 
C) A primeira referência é relativa (móvel) e a outra é absoluta (fixa). 
 
Questão 42: O que o MS Excel faria se utilizasse a formula = soma (A1:A20) 
 
C) Uma soma dos valores no intervalo da célula A1 até a célula A20. 
 
Questão 43: O que podemos digitar em uma célula do Excel para a realização de cálculos: 
 
B) Fórmulas. 
 
Questão 44: O tipo de memória com grande capacidade de armazenamento é denominado: 
 
C) Massa ou auxiliar. 
 
Questão 45: Por meio do Fx, podemos: 
 
B) Elaborar funções para cálculos. 
 
Questão 46: Com base no texto, marque as alternativas corretas: 
 
O (A) professor (a) precisa hoje adquirir a competência da gestão dos tempos à distância combinados com o 
presencial, pois as tecnologias o (a) ajudam em cada etapa dessa nova forma de atuar como mediadores. Sendo 
assim, as tecnologias podem ser utilizadas para: 
 
I - Motivar os estudantes através de e-mail, blog, chat e outros. 
II - Orientar os estudantes na pesquisa (portais, sites de busca, pesquisas on-line, webquest). 
III - Disponibilizar textos, vídeos e indicar referências. 
IV - Realizar pesquisas e projetos colaborativos através de blogs, podcasts (programas digitais de áudioe/ou vídeo), 
fóruns, wikis. 
V - Avaliar o processo de aprendizagem utilizando portfólio digital, blogs e outros. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) Todas as alternativas estão corretas. 
 
Questão 47: Leia o texto a seguir e marque a alternativa correta: 
 
(CONCURSO FEPESE, 2009) A televisão e o vídeo são ótimos recursos para mobilizar os estudantes em torno de 
problemáticas quando a intenção é despertar o interesse para iniciar estudos sobre determinados temas ou trazer 
novas perspectivas para investigações em andamento. Assim, sobre a organização do planejamento utilizando essas 
mídias, o que é fundamental: 
 
I - Buscar temas que se articulem com os conceitos envolvidos nos projetos em desenvolvimento. 
II - Selecionar temas significativos para os estudos em andamento, aprofundando a compreensão sobre eles. 
III - Estabelecer articulações com informações sobre o tema provenientes de outras mídias. 
IV - Desenvolver representações diversas que entrelaçam forma e conteúdo dessas mídias nos significados que os 
estudantes atribuem aos temas. 
V - Organizar como produto final desse trabalho a produção de audiovisuais como forma de avaliação. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
E) Apenas as alternativas I, II e III e IV estão corretas. 
 
 
Questões discursivas - Respostas 
 
Questão 1: Explique a principal mudança ocorrida no papel do professor quando deixamos de utilizar o ensino do 
modo tradicional e passamos ao ensino com tecnologia. 
 
Professor no modelo tradicional (especialista) e no modelo tecnológico (facilitador). 
1 - O professor aprende a desenvolver uma tarefa usando o microcomputador, refletindo sobre o próprio processo 
de aprendizagem. 
2 - O uso de microcomputadores com os alunos, tornando‑ o facilitador do processo e o aluno um usuário, 
podendo ser trabalhada a observação da forma de aprendizagem dos alunos. 
3 - Elaborar um projeto pedagógico em que cada professor monte um projeto de trabalho descrevendo como 
pretende utilizar o microcomputador na sua respectiva disciplina. 
 
 
Questão 2: Ao procurar identificar as necessidades para a utilização da tecnologia como ferramenta pedagógica 
nas escolas, criamos quatro pilares que são primordiais para o uso da tecnologia na escola: 
 
Estrutura física: A reorganização física dos prédios das escolas deveria ser tratada como ponto importante, pois 
sem a infraestrutura física teríamos dificuldade no acesso a esses recursos. 
Participação da administração escolar: O envolvimento da direção e da coordenação nos cursos de capacitação 
auxiliam na disseminação da ideia de utilização da tecnologia como ferramenta de apoio no 
ensino‑ aprendizagem. 
Participação dos professores: É necessário que o uso da tecnologia seja uma competência do professor, modo que 
ele atinja uma atitude desafiadora e assume uma postura de aprendiz ativo, crítico e criativo. 
Contexto pedagógico: Ela se fundamenta através da inserção dos laboratórios, os quais vêm sendo adquiridos em 
longa escala, promovendo as preocupações das adequações necessárias para o seu uso. 
 
 
Questão 3: Sabemos que as tecnologias incorporam diferentes mídias de comunicação e informação, podendo ser 
definidas como Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e Tecnologias Digitais de Informação e 
Comunicação (TDIC). Quais as características das tecnologias digitais? 
 
É um conjunto de tecnologias que permite a transformação de qualquer linguagem. Se integram em bases 
tecnológicas que possibilitam a partir de equipamentos, programas e mídias, a associação de diversos indivíduos 
em uma rede. Práticas e recursos precisam ser estruturados, acompanhando o avanço da tecnologia. 
 
 
Questão 4: O termo tecnologia vem do grego tekhne, que significa ”técnica, arte, ofício”, juntamente com o sufixo 
“logia”, que significa “estudo”. É um termo abrangente que podemos definir como? 
 
Refere-se a tudo o que se inventou, para estender a capacidade física, sensorial, motora ou mental do homem, 
facilitando e simplificando o seu trabalho. Identificada com maior facilidade nos computadores, nos 
equipamentos eletrônicos e de comunicação. A tecnologia educacional fica a critério do professor, ele pode ou 
não a utilizas. 
 
 
Questão 5: Devido à velocidade de renovação do saber e do fazer, baseados em tecnologia, a maior parte dos 
conhecimentos adquiridos por uma pessoa no início de sua formação profissional será obsoleta ao iniciar a 
carreira. Diante dessa situação, como o professor deve conduzir a aprendizagem de seus alunos. 
 
O professor pode conduzir a aprendizagem de seus alunos através de sites de pesquisa, de videotecas, museus e 
até mesmo universidades virtuais e cursos a distância. Em vídeo ou computador ligado à internet, pode propiciar 
mecanismos para que possa colher novas propostas, técnicas e soluções para projetos. 
 
 
Questão 6: Que atividades podemos utilizar com o editor de texto simples para facilitar o ensino e a 
aprendizagem? 
 
O professor deve ser orientador de projetos, incentivando a criação. Ou seja, as ferramentas disponíveis para o 
aluno devem ser colocadas frente ao aluno para que ele possa criar. Um editor de textos pode ser utilizado, por 
exemplo para a criação de um jornal, com os conteúdos e informações sobre determinada disciplina. Ou então, 
em vez de um aluno trazer a pesquisa impressa, peça para trazerem o arquivo montado em um editor de textos, 
como o Word, por exemplo. 
 
 
Questão 7: É importante que se discuta a relação das tecnologias com a concepção pedagógica, uma vez que a 
tecnologia poderá servir tanto para a reprodução de práticas tradicionalistas de educação quanto para a 
transformação da sala de aula em espaços dialógicos e contextualizados com as experiências dos estudantes. 
Quais as possibilidades pedagógicas com o uso das TIC? 
 
Para um bom uso pedagógico das TICs, precisa ter uma mudança estrutural e flexibilidade no horário das aulas; é 
uma metodologia de projetos, faz com que os alunos sejam mais participativos; favorece a autonomia para 
criação de projetos em grupos; utiliza espaços e ambientes interativos; utiliza recursos e ferramentas como os 
softwares disponíveis para criação de textos, planilhas, etc. 
 
 
Questão 8: A direção de uma escola contratou um curso de tecnologia educacional para fazer uma formação 
continuada com seus professores. Dessa forma, a escola pretendia que os professores utilizassem as tecnologias 
digitais disponíveis em suas aulas. Entretanto, o curso foi bastante geral e ensinou aos professores processos de 
instalação e remoção de softwares, instalação e remoção de periféricos e não abordou as discussões decorrentes 
do papel do professor frente às modificações metodológicas que acontecem quando a tecnologia entra nas salas 
de aula. Diante do fato, o que podemos afirmar sobre a conduta da direção. 
 
A direção errou, pois, a sua função é disseminar o uso da tecnologia, facilitando e incentivando a integração nos 
planos de ensino, dando apoio aos professores e criando um ambiente mais próprio ao uso da tecnologia. Assim, 
direção, coordenação e professores poderão desenvolver uma proposta pedagógica coletiva com a utilização de 
recursos tecnológicos pois é um recurso que vai auxiliar o professor. 
 
 
Questão 9: A escola deve produzir educação de qualidade, inclusive para as crianças populares, possibilitando 
condições de participação cultural, política e reinvindicação social. Qual o papel da escola na sociedade 
tecnológica? 
 
O papel da escola é ter uma educação mais digital, ensinando mais aos alunos sobre cidadania, privacidade e 
segurança online, formando cidadãos mais adaptáveis ao mercado de trabalho e criativos, que saiba lidar com a 
crescente fluência de informações, e também, que saiba trabalhar com os mais variados tipos de softwares. 
 
 
Questão 10: A respeito da autoria, Pedro Demo (2009, p. 20) afirma que: 
 
Não estáem jogo apenas o saber construir texto próprio dotado de interpretação argumentada. Está sobretudo em 
jogo a cidadania que sabe pensar para poder melhor intervir. [...] autoria significa buscar no aluno sua oportunidade 
de sujeito reflexivo e que permite apresentar-se como produtor de ideias criativas, com base na autoria do 
argumento. 
 
Com base nessa definição, podemos afirmar que a autoria virtual é definida como? 
 
Autoria virtual é fazer com que o aluno seja mais criativo, buscando sem ser o autor de suas obras, trabalhos e 
pesquisas feitas, principalmente quando se utiliza o meio virtual, a internet. É uma simulação criada por meios 
eletrônicos que fica à mercê do aluno. Cabe ao professor auxiliar nessas atividades. 
 
Questão 11: Sabemos que a sociedade passou por inúmeras mudanças no âmbito econômico, político e, 
consequentemente, educacional. Para atender as novas exigências da sociedade, a inclusão digital se fez presente 
nas escolas por qual fator determinante? 
 
Melhorar a qualidade da educação básica no país e preparar os jovens para as novas demandas sociais. 
 
 
Questão 12: O software (programa de computador) é composto por uma sequência de instruções, que é 
interpretada e executada pelo computador. Os softwares podem ser adquiridos de duas formas: paga e livre. Qual 
a diferença entre as duas formas de aquisição de software? 
 
Pagos: Windows (Microsoft) e Mac (Apple). Tem um dono e seu uso se dá mediante a uma licença comercial, que 
é paga. Mediante a isso, muitos recorrem a pirataria. 
Livre: Linux. São aqueles que estão sob uma licença livre e que seu uso é permitido para todos. 
 
 
Questão 13: A televisão e o vídeo são ótimos recursos para mobilizar os estudantes em torno de problemáticas 
quando a intenção é despertar o interesse para iniciar estudos sobre determinados temas ou trazer novas 
perspectivas para investigações em andamento. Assim, sobre a organização do planejamento utilizando essas 
mídias, o que é fundamental? 
 
• buscar temas que se articulam com os conceitos envolvidos. 
• selecionar o que for significativo para esses estudos. 
• estabelecer articulações com informações provenientes de outras mídias. 
• desenvolver representações diversas que entrelaçam forma e conteúdo nos significados que os alunos atribuem 
aos temas.