Tarefa 5 - Respostas do questionário sobre o seminário Educação e Poder

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NOME: Rebeca Job de Salles MATRÍCULA: 2018013488 
Respostas do questionário sobre o seminário “Educação e Poder” 
a) Para Kant a educação consiste como uma ponte para a liberdade. O ser 
humano é o único que possui o domínio do pensamento lógico e racional 
para ele e, com isso a educação é um processo que educa o indivíduo 
para que ele tenha mais autonomia e alcance assim a liberdade. Vale 
ressaltar que o processo educacional para a liberdade depende de 
exercícios e ensinamentos de modo a permitir o desenvolvimento da 
inteligência de modo gradual no ser humano. Fora isso, a educação 
funciona também como um processo que estimula o costume no 
individuo de obedecer às leis, criar hábitos e submeter-se às ideias da 
razão. Em última instância é importante dizer que o ser humano precisa 
ser lapidado, pois senão ele acostuma-se com a liberdade e torna-se 
dependente dela, por isso é tão crucial a disciplina e a educação 
relacionada com a moral na vida do indivíduo. 
b) O poder é usado de uma forma tão equivocada hoje em dia que é até 
notório identificar a alienação dos jovens estudantes, visto que, a política 
decide o caminho a ser seguido pelo jovem ao ingressar no ensino 
médio através da reforma atual do ensino médio. Desse modo, é visível 
que a educação vigente leva em conta apenas o interesse dos Estados, 
devido ao seu poder exercido, já que, os funcionários das instituições 
educacionais concentra um poder que lhe cabe como funcionário do 
Estado, que espera dele cumprimento de condutas administrativas nem 
sempre coerentes com objetivos autenticamente educativos. 
c) Para ele a educação deve ser trabalhada focando humanizar o mundo 
através da cultura, juntamente com o amor e a coragem, isto é, a 
educação deve ser algo que una e integre as pessoas, deve ser algo de 
ambos os lados, do educador e do educando. Ainda, para ele os 
indivíduos educam-se em comum união, e o fazem mediados através da 
realidade vivida. 
d) Não, porque a política ao instaurar a reforma do ensino médio 
automaticamente direciona o aluno ao caminho que ele deseja seguir, 
alienando-o então das outras matérias importantes que serão deixadas 
para trás, isso faz com que o ensino seja carente e consequentemente 
faz com que os alunos deixem de ter um pensamento crítico que é o 
mais importante na formação educacional do indivíduo, visto que a 
reforma da educação no ensino médio não visa um aprendizado crítico e 
sim um curso técnico especializado.