Relatório 2

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RELATÓRIO DE ESTÁGIO
Matrícula:
Nome completo:
Nome e endereço da Instituição ou identificação do local onde realizou-se o Estágio:
Metodologia e fundamentação teórica:
Observação Prática:
Análise dos materiais de suporte:
Considerações Finais:
Referências:
201702525236
Lucilena Alvarenga da Silva Oliveira
Escola Municipal Professora Petrina Ricardo
Endereço: Rua Joaquim Dias De Moura, 20 - Centro – Joanésia/MG
CEP: 35194-000 - Telefone (033)3252-1130
A atividade de Estágio constituiu em observar o desenvolvimento dos alunos do 3º ano do ensino fundamental com faixa etária de 9 anos. A metodologia usada no estágio foi contínua, visando os cumprimentos dos objetivos contidos nos planos de aula e a LDB/96. Destacando os pressupostos legais da organização do Projeto Político Pedagógico, seguindo assim as normas da escola. O PPP tem por objetivo reunir e explicitar os princípios norteadores da Instituição e os fundamentos que balizam a conduta dos que nela trabalham. É com o PPP que a escola assume sua autonomia, sua identidade, sua postura educacional, enfim, sua função social. É um projeto que nunca pode ser considerado totalmente concluído, pois há sempre o que aperfeiçoar e mudar de acordo com a necessidade e com a legislação vigente. Foi trabalhado, acima de tudo, a otimização do processo ensino-aprendizagem. O foco não foi somente observar, mas sim, refletir, aprender, interagir e acompanhar o desenvolvimento dos alunos de forma individual e coletiva. 
As atividades tiveram como suporte a compreensão do indivíduo como ação indispensável para o trabalho coletivo, advindo de professores, equipe diretiva da instituição e comunidade escolar.
A partir das teorias de ensino, a escola executa os trabalhos, sendo o resultado de tais ações positivo para o crescimento da instituição, priorizando, sem sombra de dúvidas, o desenvolvimento dos alunos, que são os principais elementos da escola.
Ao observar o campo de estágio, percebi o quanto esse espaço educacional é importante para que eu, Lucilena Alvarenga da Silva Oliveira, estagiária e futura docente possa entendê-lo como início de uma experiência, a qual pretendo aperfeiçoar-me. Diante da proposta da Instituição Educacional, identifiquei um conhecimento enriquecedor que me auxiliará em minha formação profissional, observei as especialidades da regência, que desenvolve com competência sua profissão. Meu estágio foi realizado na turma do 3º ano do ensino fundamental, composta por 19 alunos, sendo 13 meninas e 6 meninos, tendo como docente Maria Sônia Carola de Oliveira. É notório o carinho e determinação da docente com os alunos. 
A Instituição Escolar é concebida com um espaço social, um espaço de ações alternativas que contribui para que haja transformações sociais positivas aos cidadãos. Portanto, observei que a sala de aula não deve ser entendida somente como aquele espaço físico onde os professores e alunos desenvolvem atividades de ensino-aprendizagem, mas também como um lugar onde a ação educativa como um todo possa conduzir-se na percepção da realidade social, econômica, cultural e política.
O papel da Educação Infantil é dar acesso ao universo letrado, proporcionando ás crianças, desde seu ingresso, contato com os mais variados suportes de leitura e escrita. Pois, entendemos que ler e escrever transcede a mera decodificação, visto que é no mundo escrito e lido que se arquiva o saber acumulado pela humanidade.
Foi possível também observar o plano de aula da professora, sua agenda, seus planejamentos semanais e suas práticas. Participar desse estágio na educação infantil enriqueceu ainda mais meus conhecimentos e minha vontade de atuar nessa área. Pude aprender e me aprofundar nas vivências do meio infantil. Estar com as crianças e auxiliar a professora me fez refletir o quanto poderei me dedicar com meus alunos futuramente.
Algumas sugestões que podem contribuir com a prática educacional: propor mais trabalhos coletivos entre os alunos, palestras na escola, uso da música com mais freqüência, mais trabalhos envolvendo artes e atividades ao ar livre.
Em relação á estrutura escolar, a mesma possui um considerável espaço para as realizações das ações escolares, permitindo assim, aos profissionais de educação e aos alunos, boas condições de estudo. Situa-se á Rua Joaquim Dias de Moura, n° 20, Centro, Joanésia, MG. Ocupa uma área de 299,64 m², desse total inclui ambiente interno e externo. A referida escola foi criada pela Resolução 6900/91 SEE/MG em 24 de Outubro de 1991, tendo anexos em outras 03 (três) localidades rurais do mesmo município. A escola funciona em dois turnos, de 07:00 ás 11:20 e de 12:30 ás 16:45 de segunda a sexta-feira. O local é amplo e arejado, sendo uma parte com cobertura e a outra sem cobertura. Possui banheiros separados para meninos, meninas e funcionários, na área externa possui lavatórios para escovação dos alunos, 01 sala para atender pedagógico e professores, 01 sala de informática, tendo um pequeno espaço dentro dessa sala funcionando uma pequena biblioteca, 01 Secretaria Municipal de Educação, 01 sala para direção escolar, 02 cozinhas, 01 dispensa para guardar gêneros alimentícios e outra para materiais de limpeza.
O estabelecimento educacional atende uma população de classe baixa e média, tendo mães diaristas, empregadas, domésticas e funcionários públicos.
Os recursos usados para a ministração das aulas foram variados, com o objetivo de não deixar as aulas monótonas e enfadonhas. O uso dos livros de contos e histórias, as aulas de arte, produção de texto e hora cívica deixam as aulas mais dinâmicas, tornando-as prazerosas. Para as aulas de artes foram usadas revistas, jornais, tinta, dobraduras, etc. 
A disciplina de Português foi trabalhada em alguns momentos com texto lacunado, caça palavras divertidos, produção de texto coletiva, confecções de histórias em grupo e encenadas. 
Um dos recursos usados que também achei interessante foram as atividades de Intervenção Pedagógica. Para essas atividades, é usado um caderno á parte, onde os alunos aos finais de semana o levam para casa. Essas atividades são designadas ás crianças que apresentam maior dificuldade no aprendizado, daí a necessidade de trabalhar atividades diferenciadas. Outro recurso é o projeto da “mala viajante”, que tem por objetivo incentivar a leitura, interpretação e raciocínio dos alunos. Toda quinta-feira é feito o sorteio onde o aluno sorteado leva a mala para casa, e na semana seguinte o mesmo faz o reconto do livro aos colegas e assim sucessivamente. Percebe-se com isso, que a direção escolar, juntamente com a família buscam alternativas para que as crianças tenham um bom desenvolvimento.
Analisando esses materiais, os considero como adequados ás crianças, visto que, dentro do limite de cada uma, elas conseguem se desenvolver.
A prática do estágio trouxe significativamente contribuições para meu saber. Foi uma possibilidade de amadurecimento tanto pessoal, quanto profissional. Como em todo e qualquer ambiente, coloquei em prática a ética, o respeito e a interação com os demais profissionais para o bom desenvolvimento do estágio. Graças a Deus fui bem acolhida dentro da Instituição de ensino. A professora Sônia e os alunos me receberam com carinho, senti-me bem a vontade na sala de aula. Já conhecia alguns alunos: no ano de 2015, quando fiz o curso de Magistério, tive o prazer de estagiar com alguns deles, então, reviver esse momento foi muito prazeroso. O papel do estágio, desse modo, possibilitou-me não somente a compreensão das teorias estudadas, mas principalmente no campo da análise e reflexão, acercada prática, de forma que o processo do pensamento e da reflexão crítica possa na qualidade de futura docente da educação infantil, desenvolver as aprendizagens adquiridas durante minha formação, de forma a lidar com as diferentes situações que acontecem nos espaços educativos infantis.
Percebi que a relação entre a teoria e prática é indissociável. Manter a rotina, a organização e a afetividade com os alunos, também faz parte do plano de aula diário do Regente do Espaço, lembrando que cada professor aplica a sua metodologia, mas sempre priorizando a qualidade de vida e desenvolvimento do aluno dentro e fora do espaço escolar. Essas observações me propiciaram uma visão dos conteúdos e dinâmicas presentes na escola. Foram momentos significantes de construção e reconstrução de conhecimentos, pois ensinei, mas aprendi muito.
Tal experiência me fez refletir sobre minha formação e atuação como futura docente:
-Que tipo de profissional quero ser?
-Como poderei exercer minha profissão, juntamente com as crianças, principalmente no que se refere ao processo de aprendizagem e desenvolvimento infantil?
-Que cidadãos queremos formar e para qual ambiente social?
Essas questões só foram possíveis ser pensadas a partir da rica experiência advinda do Estágio Supervisionado em Educação Infantil.