lista de brincadeiras ludicad

Prévia do material em texto

LISTA DE BRINCADEIRAS 
 
 
NOME: Jogo da memória humano 
 
Objetivo Específico: ​Memória, observação e perspicácia 
 
Material: ​Venda 
 
Local: ​Todos os ambientes 
 
Formação: ​Círculo 
 
Organização: ​Chama-se um aluno ao centro e o venda em seguida se faz 
modificações de alguns alunos. 
 
Execução: ​Ao retirar a venda do aluno, os demais começam a contar, aumentando 
ou diminuindo o tom de voz quando o vendado se aproxima. 
 
 
 
NOME: Alerta 
 
Objetivo Específico: ​Agilidade, concentração, coordenação motora. 
 
Material: ​Uma bola 
 
Local: ​Quadra, lugar aberto 
 
Formação: ​uma fileira 
 
Organização: ​Fala-se com os alunos que não se pode correr, somente dar passos 
largos, como regra do jogo 
 
Execução: ​O jogador pega a bola, joga ela pra cima e grita o nome de uma 
pessoa. A pessoa que teve seu nome citado deve pegar a bola e gritar 
“Alerta!”. Imediatamente, todos devem ficar estátuas. O jogador dá 3 passos 
e, parado, deverá tentar acertar com a bola na pessoa que tiver mais próxima. 
Se acertar, a pessoa atingida sai da brincadeira. Se errar, ele é quem sai. 
 
 
 
NOME: Boliche cego 
 
Objetivo Específico: ​Audição, atenção, coordenação motora e trabalho de equipe 
 
Material: ​Pinos de boliche, bola e venda. 
 
Local: ​Ar livre, quadra, pátio… 
 
Formação: ​Grupos com quatro ou cinco crianças 
 
Organização: ​Pede-se para cada grupo escolher quem irá começar a brincadeira 
vendado. 
 
Execução: ​Com o auxílio dos colegas do grupo, a criança que estiver vendada, irá 
tentar derrubar os pinos, ganha o grupo que no final conseguir derrubar mais pinos. 
 
 
 
NOME: O mestre mandou 
 
Objetivo Específico: ​Audição, concentração e agilidade. 
 
Material: ​Nenhum 
 
Local: ​Ar livre, sala de aula e quadra. 
 
Formação: ​Enfileirados 
 
Organização:​ ​As crianças colocam-se em fileira; em posição oposta, fica o 
chefe ou mestre. 
 
Execução: ​Seguem-se as ordens do mestre. Geralmente, elas consistem em 
coisas simples como: andar x passos, bater palmas, dar pulos, etc. A escolha 
do mestre ou chefe é feita através de sorteio. 
 
 
 
NOME: Passa Anel 
 
Objetivo Específico: ​Observação, agilidade, concentração 
 
Material: ​Anéis ou objeto que caiba na mão 
 
Local: ​Quadra, ar livre e pátio 
 
Formação: ​Roda ou linha reta 
 
Organização: ​Separa-se os alunos em três grupos 
 
Execução: ​As crianças são colocadas em roda ou uma ao lado da outra e 
uma delas segura um anel nas mãos. As mãos está o fechadas em forma de 
concha de modo que as outras não possam ver o anel, nem quando e para 
quem este será passado. Ganha quem descobrir “com que está o anel”. 
 
 
NOME: Peixinho 
 
Objetivo Específico: ​Coordenação motora, atenção, trabalho em equipe 
 
Material: ​Nenhum 
 
Local: ​Ar livre, quadra e pátio 
 
Formação: ​Roda 
 
Organização: ​Pede-se para os alunos formarem uma grande roda. 
 
Execução: ​Numa roda o mestre canta:: a canoa virou, vou deixar ela virar, foi por 
causa da “fulana” que não soube remar. A criança chamada vira de costas e 
continua rodando. Quando todas as crianças estão de costas o mestre passa a 
cantar. Ai, se eu fosse um peixinho e soubesse nadar eu tirava a fulana do fundo do 
mar. A criança citada vira de frente e continua na roda até que todas as crianças 
estejam voltadas para o centro da roda novamente. 
 
 
 
NOME​:​ ​Passa bastão 
 
Objetivo Específico: ​Equilíbrio, agilidade, trabalho em equipe. 
 
Material: ​Três bastoẽs e marcação no chão 
 
Local: ​Espaço aberto, quadra e pátio. 
 
Formação: ​3 grupos 
 
Organização: ​Prepara-se o espaço com marcações no chão, três circuitos iguais, 
um para cada equipe, coloca-se metade em cada lado. 
 
Execução: ​Cada grupo deverá fazer o circuito com o bastão em uma mão, não 
podendo derrubar no chão, quando chegar do outro lado um dos participantes 
entrega para o outro que estará esperando, devendo volta ele com o bastão. 
 
 
NOME: Circuito com bambolê 
 
Objetivo Específico: ​Coordenação motora, agilidade, trabalho em equipe 
 
Material: ​Bambolês 
 
Local: ​Quadra e Pátio 
 
Formação: ​Dois grupos em linha 
 
Organização: ​Organizar e explicar o circuito para cada grupo. 
 
Execução: ​Os alunos, começarão com um bambolê na mão, onde deverá ir 
rolando-o durante todo o circuito, que deverá ir e voltar. Ganha a equipe que chegar 
primeiro. 
 
 
 
NOME: Equilíbrio com elástico 
 
Objetivo Específico: ​Trabalho em equipe, equilíbrio e concentração. 
 
Material: ​Elástico, linha e copos 
Local: ​Ar livre 
 
Formação: ​Grupos com 5 alunos 
 
Organização: ​Separar os alunos e organizar os copos individualmente. 
 
Execução: ​Cada grupo deverá formar uma torre com 5 copos, porém terá que 
sincronizar o movimento para que o copo não caia do elástico. Ganha quem formar 
a torre primeiro. 
 
 
NOME: Qual é a música 
 
Objetivo Específico: ​Atenção, raciocínio, audição e concentração 
 
Material: ​Rádio ou caixinha para reproduzir a música. 
 
Local: ​Ar livre, sala de aula, pátio 
 
Formação: ​Dois grupos 
 
Organização: ​Os grupos estarão em lados opostos, não poderão correr, gritar e só 
poderão sair do lugar ao sinal. 
 
Execução: ​Será reproduzida uma música, quando ela for pausada, os participantes 
poderão se direcionar ao fiscal e dizer, qual é a continuação da música, o nome e o 
cantor, valendo um ponto cada resposta certa. Ganha quem marcar mais pontos. 
 
 
NOME: Quem sou eu 
 
Objetivo Específico: ​Raciocínio e agilidade 
 
Material: ​Papel, caneta e fita crepe. 
 
Local: ​Sala de aula, ar livre e quadra 
 
Formação: ​Todos jogam. 
 
Organização: ​Cada jogador escreve um nome em um papelzinho, podendo ser 
bichos, famosos ou frutas.​ ​Em seguida é colocado os papéis em um recipiente. 
Execução: ​O jogo começa com professor escolhendo um aluno, sorteia um papel e 
cola nas costas do aluno sem ele ver oque está escrito. Ele vai fazendo perguntas e 
só pode ser respondido sim ou não até que ele acerte. O jogo acaba quando todos 
joguem. 
 
 
NOME: Massinha 
 
Objetivo Específico: ​Incentivar a criatividade, ensinar massinha caseira. 
 
Material: ​Bacia, farinha, óleo, sal, água e corante ou tinta 
 
Local: ​Ar livre ou pátio 
 
Formação: ​Todos juntos 
 
Organização: ​O professor faz o preparo junto aos alunos, separando todos os 
materiais. 
 
Execução: ​O professor junta todos os ingrediente, formando uma massa que não 
gruda na mão, em seguida distribui um pedaço para cada aluno poder brincar. 
 
 
 
NOME: Dobradura 
 
Objetivo Específico: ​Raciocínio, coordenação motora e concentração 
 
Material: ​Papel colorido e lápis de cor 
 
Local: ​Sala de aula 
 
Formação: ​Atividade coletiva 
 
Organização: ​Cada aluno em sua mesa com uma folha e lápis 
 
Execução: ​O professor seleciona uma dobradura e ensina o passo a passo, 
auxiliando se preciso. 
 
 
 
NOME:​ ​POR CIMA E POR BAIXO DO ABC 
 
Objetivo Específico: ​Coordenação motora, equilíbrio, agilidade e conhecer o 
alfabeto. 
 
Material: ​2 bolas e uma caixa com letras 
 
Local: ​Espaço aberto, quadra, pátio... 
 
 
Formação: ​Duas equipes 
 
Organização: ​O professor separa duas equipes e os posiciona um atrás do outro, 
deixando a caixa com as letras em uma distância. 
 
Execução: ​O professor entrega a bola no começo de cada fila e ao sinal começa a 
passar a bola por cima da cabeça e por debaixo das pernas alternadamente, 
chegando no último da fila, ele deve se direcionar até a caixa e procurar a letra 
ditada pelo o professor. A brincadeira acaba quando todos voltarem em sua posição 
inicial. 
 
 
 
NOME: COELHINHO SAI DA TOCA 
 
Objetivo Específico: ​Agilidade 
 
Material: ​Nenhum 
 
Local: ​Espaço aberto, quadra, pátio 
 
 
Formação: ​Todos brincam 
 
Organização: ​Os participantes são divididosem grupos de três. Dois jogadores dão-se as 
mãos formando a toca e o terceiro ficará entre eles e será o coelhinho. Se é escolhido um 
lobo. 
 
Execução: ​Ao ser dado o sinal: ‘Coelhinho sai da toca, um, dois, três’, as tocas levantam 
os braços e todos os coelhinhos devem ocupar uma nova toca, o primeiro a ser pego 
passará ao posto de caçador, o caçador vira um dos ‘tocas’, e este, por sua vez, vira um 
coelhinho. 
 
 
 
NOME: CANTIGAS DE RODA 
 
Objetivo Específico: ​Socialização, lateralidade, ritmo, criatividade e linguagem 
 
Material: ​Nenhum 
 
Local: ​Espaço aberto, quadra, pátio 
 
Formação: ​Todos juntos 
 
Organização: ​Uma grande roda 
 
Execução: ​De mãos dadas, o grupo gira em sentido horário cantando músicas 
folclóricas de roda. Existem inúmeras cantigas sendo que a maioria é coreografada, 
como a tradicional “Ciranda, Cirandinha”, por exemplo: 
 
Ciranda Cirandinha 
Vamos todos cirandar 
Vamos dar a meia volta (aqui o grupo dá meia-volta e gira no sentido oposto) 
Volta e meia vamos dar (aqui o grupo dá outra meia-volta e gira no sentido inicial) 
 
O anel que tu me destes 
Era vidro e se quebrou 
O amor que tu me tinhas 
Era pouco e se acabou 
 
Por isso dona/seu (fala-se o nome de uma das crianças participantes) 
Entre dentro desta roda 
Diga um verso bem bonito 
Diga adeus e vá-se embora (aqui a criança escolhida vai para o meio da roda e 
recita um versinho) . 
 
 
NOME:​ ​ESCRAVO DE JÓ 
 
Objetivo Específico: ​Atenção, concentração, cooperação, agilidade, memória, 
ritmo e motricidade 
 
Material: ​Objetos pequenos, copos ou cola ou bolinhas 
 
Local: ​Espaço aberto, quadra, sala de aula 
 
Formação: ​Em círculos de 8 ou uma grande roda 
 
Organização:​ Os jogadores sentam em círculo, cada um com uma pedrinha ou 
outro objeto pequeno. 
 
Execução: ​O objeto será passado de um integrante para o outro em uma 
coreografia de vai e vem seguindo o ritmo da música “Escravos de Jó”: 
 
Escravos de Jó jogavam caxangá ​(os jogadores vão passando as pedras um para o 
outro do lado direito, de forma que cada jogador fique sempre com uma pedrinha 
só) 
Tira, ​(cada um levanta a pedra que está em suas mãos) 
põe, ​(colocam a pedra de novo no chão) 
deixa ficar ​(apontam com o dedo para a pedra no chão) 
Guerreiros com guerreiros ​(voltam a passar a pedra para a direita) 
fazem zigue, ​(colocam a pedra na frente do jogador à direita, mas não soltam) 
zigue, ​(colocam a pedra à frente do jogador à esquerda, mas não soltam) 
zá ​(colocam a pedra à frente do jogador à direita novamente) 
 
 
 
NOME:​ ​DESENHO DE METRO 
 
Objetivo Específico: ​Estimular a criatividade, o entrosamento, cooperação e 
divisão. 
 
Material: ​Pedaços de papel pardo, canetinha, tinta, lapis de cor, giz de cera... 
 
Local: ​Quadra, pátio ou sala de aula 
 
Formação: ​Grupos de 8 ou todos juntos 
 
Organização: ​É explicado aos alunos que eles irão fazer um grande desenho 
juntos. 
 
Execução: ​É entregue o papel aos grupos e dar um tema ou pode ser feito um 
desenho livre por todos eles. 
 
 
 
NOME:​ ​QUEM CONTA AUMENTA UM PONTO 
 
Objetivo Específico: ​Estimular a criatividade, entrosamento, atenção, linguagem 
 
Material: ​Caixa com objetos 
 
Local: ​Espaço aberto, sala de aula, pátio. 
 
Formação: ​Em roda ou agrupados 
 
Execução: ​O professor começa a contar uma história, em seguida retira um objeto 
da caixa e pede para um aluno continuar a história com aquele objeto no meio, 
quando o aluno contar o pedaço, se escolhe outro objeto para outro aluno dar 
sequência.