EXERCICIO

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1-Leia e preencha as lacunas: Participar da elaboração do Projeto Político-Pedagógico, _______ objetivos gerais e específicos, propostas pe-dagógicas, _______ metodologias, estratégias de ensino, temas transversais, interdisciplinares, entre outros, de modo a cumprir a legislação vigente, _______ um projeto atrativo e aplicável a unidade de ensino. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
a) Criando - Elaborando - Aplicando.
b) Propondo - Organizando - Estabelecendo.
c) Construindo - Inventando - Realizando.
d) Estabelecendo – Implementando – Fazendo.
e) Sugerindo - Definindo - Definindo. Resposta certa
2-  O Projeto Político-Pedagógico é um mecanismo eficiente e capaz de proporcionar a escola condições de se planejar, buscar meios, e reunir pessoas e recursos para a efetivação desse projeto. Por isso é necessário o envolvimento das pessoas na sua construção e execução. [2] O PPP deve possibilitar aos membros da escola, uma tomada de consciência dos problemas e das possíveis soluções, estabelecendo as responsabilidades de todos. A presença do debate democrático possibilita a produção de critérios coletivos no seu processo de elaboração, assimilando significados comuns aos diferentes agentes educacionais e colaborando com a identificação desses com o trabalho desenvolvido na escola. Assinale a alternativa CORRETA:
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A) Apenas o primeiro item está correto.
b) Apenas o segundo item está correto.
c) Os dois itens corretos. Resposta Certa
d) Nenhuma das alternativas
3- No processo educacional, dois paradigmas de organização da instituição educacional vêm sendo discutidos e comparados. Eles podem ser sintetizados nos termos: “administração educacional" e “gestão educacional". No bojo dessa mudança, está presente uma perspectiva na qual se admite que:
a) o modelo de gestão educacional ratifica práticas pedagógicas centradas na aquisição do conhecimento, desenvolvidas por meio de ações setoriais, suficientes para promover avanços consistentes.
b) as limitações do modelo de administração educacional impedem que a instituição educacional busque e alcance o sucesso do seu principal segmento, os alunos.
c) concepções que orientam práticas pedagógicas voltadas à promoção do desenvolvimento do potencial humano estão associadas ao modelo de administração educacional.
d) os processos de gestão educacional se baseiam em pressupostos amplos e orientações mais dinâmicas, incluem objetivos mais significativos do ponto de vista formativo e são contextualizados. Resposta Certa
e) as concepções do paradigma administração educacional são notadamente opostas e inconciliáveis em relação às concepções do paradigma gestão educacional.