Avaliação da Aprendizagem1

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Disc.: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
Aluno(a): 201702449122 
Acertos: 10,0 de 10,0 03/09/2019 
 
 
 
1a Questão (Ref.:201702613151) Acerto: 1,0 / 1,0 
Leia o texto e responda o que se pede: 
Segundo Paulo Freire: Não é possível praticar sem avaliar a prática. Avaliar a prática é analisar 
o que se fez, comparando os resultados obtidos com as finalidades que procuramos alcançar 
com a prática. A avaliação da prática revela acertos, erros e imprecisões. A avaliação corrige a 
prática, melhora a prática, aumenta a nossa eficiência. O trabalho de avaliar a prática jamais 
deixa de acompanhá-la. (...). A prática precisa da avaliação como os peixes precisam de água e 
a lavoura da chuva. 
Qual a perspectiva de avaliação defendida pelo autor neste trecho? 
 
 
Uma avaliação diagnóstica, comprometida com o estudante e os interesses do 
mercado de trabalho 
 
Uma avaliação autocrática, que privilegia o sucesso do estudante e da prática escolar. 
 
Uma avaliação reguladora, focada nos objetivos educacionais e na qualidade da 
escola. 
 Uma avaliação crítica e ética, comprometida com a qualidade educacional e uma 
prática pedagógica emancipadora. 
 
Uma avaliação somativa, comprometida com os valores de uma sociedade 
democrática. 
Respondido em 03/09/2019 09:20:28 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201702740132) Acerto: 1,0 / 1,0 
Avaliar o desempenho de uma máquina, da produção de uma árvore frutífera e de uma criança 
na escola, exigem doutrinas diferentes e técnicas diversas, pois os fins são distintos. Da 
afirmação acima se deduz que: 
 
 
Os fins da avaliação se realizam na classificação do desempenho e da produção de 
processos a que se aplicam; 
 
A avaliação depende apenas do objeto a ser avaliado. 
 
A avaliação é uma questão meramente técnica e não implica em nenhuma doutrina 
 A avaliação é um processo comparativo que exige que cada processo de avaliação 
tenha um referencial específico para ser realizada. 
 
Avaliação tem dimensão sagrada, uma vez que exige uma doutrina diferente para ser 
executada 
Respondido em 03/09/2019 09:20:55 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201702601244) Acerto: 1,0 / 1,0 
Na segunda metade da década de noventa, do século passado no Governo de Fernando 
Henrique Cardoso, que se iniciou a adoção de uma política de avaliação mais efetiva para o 
Ensino Superior. O processo teve início em 1995 com a lei 9.131 que estabeleceu o Exame 
Nacional de Cursos (ENC) - popularmente conhecido como Provão, a ser aplicado: 
 
 
a 50% dos estudantes concluintes de campos de conhecimento pré-definidos. 
 
a todos os estudantes ingressantes e concluintes de campos de conhecimento pré-
definidos. 
 
a 50% dos estudantes ingressantes e concluintes de campos de conhecimento pré-
definidos. 
 
a todos os estudantes ingressantes de campos de conhecimento pré-definidos. 
 a todos os estudantes concluintes de campos de conhecimento pré-definidos. 
Respondido em 03/09/2019 09:22:17 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201702607082) Acerto: 1,0 / 1,0 
De acordo com a norma da escola Central do Brasil, a professora de uma turma deve circular 
pela sala para orientar aos alunos sobre a tarefa do dia. Deve passar perto de cada um, 
observar como realizam as tarefas, esclarecer as dúvidas e ajudar nas dificuldades. Além disso, 
o aluno deve ser estimulado a expor as suas dúvidas e a apresentar as razões de suas 
respostas. 
Qual o modelo de avaliação é colocado em prática na escola Central do Brasil? 
 
 Mediadora 
 
Auto-avaliação 
 
Formativa 
 
Classificatória 
 
Dialógica 
Respondido em 03/09/2019 09:21:44 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201702733594) Acerto: 1,0 / 1,0 
Assim, o conteúdo e a forma das políticas educacionais, e no nosso caso específico das 
políticas avaliativas, são determinados pelas relações de poder com os organismos 
internacionais (dentre eles o Fundo Monetário Internacional, o Banco Mundial e etc.), 
como também, das relações de poder no âmbito nacional. 
 Do exposto acima, podemos deduzir que as políticas de avaliação propostas 
pelo MEC,(Enem, Enade etc) e as avaliações de rede, de modo geral, propostas pelos 
governos estaduais e municipais: 
 
 São determinadas unicamente por interesses educacionais do banco 
Mundial e do FMI 
 Atendem às demandas da realidade local 
 Atendem a uma necessidade dos alunos; 
 São definidas dentro do MEC, de forma autônoma e independente da 
realidade econômica mundial 
 Estão subordinadas a interesses econômicos dos países hegemônicos 
no mundo hoje e às relações de poder no âmbito do Brasil; 
Respondido em 03/09/2019 09:23:41 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
6a Questão (Ref.:201703227186) Acerto: 1,0 / 1,0 
Pedagogicamente, as aulas régias instituídas por Pombal, foram a primeira experiência de 
ensino promovido pelo estado. Sua característica principal era ser um sistema de ensino 
 
 
com aulas tradicionais, baseadas em conteúdos institucionais e religiosos. 
 
que foi planejado para atender aos interesses da população. 
 
experimental que se direcionava à regulamentações pedagógicas. 
 aos cuidados do Estado , que servia a uns poucos, em sua maioria , filhos das elites 
coloniais. 
 
voltado aos interesses do capitalismo em relação ao mercado de trabalho. 
Respondido em 03/09/2019 09:23:27 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
7a Questão (Ref.:201703227211) Acerto: 1,0 / 1,0 
A contribuição mais importante do Banco Mundial deve ser seu trabalho de assessoria 
concebido para ajudar os governos a desenvolver políticas educativas adequadas à 
especificidades de seus países. Desse modo, 
 
 
e- o Banco Mundial complementa uma política de ajuste estrutural nas instituições de 
ensino. Iniciou-se a implantação da avaliação como política regulatória 
 
os agentes locais são orientados para dar continuidade ao processo de desenvolvimento 
de expectativa de vida. 
 o financiamento do banco, em geral, será o delineamento com vistas a influir sobre as 
mudanças nas despesas e nas políticas de autoridades nacionais 
 
as políticas sociais são elaboradas para instrumentalizar a política econômica, 
reestruturar o governo e a política educacional. 
 
o Banco Mundial assumiu o papel de fornecedor de ideias a serem implantadas nos 
sistemas estaduais e municipais de ensino. 
Respondido em 03/09/2019 09:24:09 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
8a Questão (Ref.:201702601255) Acerto: 1,0 / 1,0 
O Ministério da Educação apresentou uma proposta de reformulação do Exame Nacional do 
Ensino Médio (Enem) e sua utilização como forma de seleção unificada nos processos seletivos 
das universidades públicas federais. A proposta tem como principais objetivos: 
I - democratizar as oportunidades de acesso às vagas federais de ensino superior; 
II - possibilitar a mobilidade acadêmica e induzir a reestruturação dos currículos do ensino 
médio; 
III - possibilitar ao Estado desenvolver políticas de valorização do magistério no Ensino Médio e, 
consequentemente, a melhoria de sua qualidade. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 Somente os enunciados I e II estão corretos 
 
Somente os enunciados II e III estão corretos 
 
Somente o enunciado II está correto 
 
Somente o enunciado III está correto 
 
Somente o enunciado I está correto 
Respondido em 03/09/2019 09:24:22 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
9a Questão (Ref.:201703227222) Acerto: 1,0 / 1,0 
O SAEB ¿ Sistema de Avaliação da Educação Básica é uma avaliaçãoexterna , em larga escala, 
aplicada a ada dois anos. Seu objetivo é : 
 
 
produzir dados que visem subsidiar a formulação de políticas públicas visando o mercado 
de trabalho. 
 realizar um diagnóstico do sistema educacional brasileiro fornecendo um indicativo sobre 
a qualidade do ensino que é ofertado. 
 
ampliar a oferta de vagas nos sistemas federal, estadual e municipal de ensino. 
 
instituir uma unidade de procedimentos através da avaliação de competências e 
habilidades dos alunos. 
 
diversificar os parâmetros curriculares nacionais analisando a realidade de cada sistema 
de ensino. 
Respondido em 03/09/2019 09:24:56 
 
 
 
10a Questão (Ref.:201702601262) Acerto: 1,0 / 1,0 
Uma das teses que sustentam as nossas discussões é a de que os critérios determinam o 
resultado da avaliação. Sendo assim, analise a seguinte situação do cotidiano: 
Arnaldo, ao chegar em casa, reuniu a família e deu a notícia de que havia chegado a hora de 
comprar a casa própria e precisava escolher uma das três casas encontradas por ele em sua 
pesquisa. Contudo, não sabia qual escolher e resolveu fazer o seguinte: mostrar as fotos de 
cada casa e onde elas se localizavam. Ao final, cada um deveria apresentar um motivo para que 
se comprasse uma das três casas. 
Marcelo, de 12 anos, escolheu a casa branca e disse: 
- Apesar de ser menor que a casa amarela, ela tem um quintal grande que dá pra andar de 
bicicleta e jogar bola. 
Qual o critério que determinou a escolha do Marcelo? 
 
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