Avaliação II - Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa

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1. A língua falada, por ser mais abrangente que a escrita, possui um maior número de expressões
e de vocábulos, nem sempre reconhecidos na sua representação formal. Entre as principais
características que envolvem a fala, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas: 
( ) A língua falada se utiliza de exclamações e onomatopeias, repetição de termos e produz
frases com rupturas na construção. Também a entonação, durante o ato da fala, pode modificar
completamente o significado de uma frase ou palavra. 
( ) A fala se caracteriza pela ação de planejar e proferir paralelamente frases truncadas,
desvios, voltas, repetições, acelerações, hesitações, ou seja, uma cooperação mútua
caracterizada pelo ajuste de comportamentos que intervêm em todos os níveis, fenômeno esse
denominado pelos linguistas como turnos da fala.
( ) No ato da fala, o emissor se expressa pela orientação do corpo, pela direção do olhar ou
pela produção de formas de tratamento. Eventualmente, corrigem-se falhas da escuta ou
problemas de compreensão, por meio de um aumento da intensidade vocal e das retomadas.
São procedimentos fáticos dos quais se vale o falante para assegurar a escuta de seu
destinatário. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F.
 b) V - F - F.
 c) V - V - V.
 d) F - V - V.
2. Por meio da comunicação, os seres humanos, como também os animais, partilham diferentes
informações entre si, tornando o ato de comunicar uma atividade essencial à vida em
sociedade. Comunicação é uma palavra derivada do termo latino "communicare", que significa
"partilhar, participar algo, tornar comum". Desde o princípio dos tempos, a comunicação foi de
importância vital, sendo uma ferramenta de integração, instrução, de troca mútua e
desenvolvimento. Sobre linguagem, língua e fala, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Fala: ato individual do usuário da língua. Linguagem: de natureza homogênea.
 b) Língua: produto social da linguagem. Linguagem: de natureza homogênea.
 c) Fala: ato individual do usuário da língua. Língua: produto social da linguagem.
 d) Linguagem: de natureza heterogênea. Língua: produto individual da linguagem.
3. O desafio da escola é extrapolar sua finalidade estritamente alfabetizadora para uma
perspectiva do letramento, ou seja, que amplie a possibilidade do sujeito de agir sobre os vários
textos. Na concepção de Magda Soares, assinale a alternativa CORRETA sobre o conceito de
letramento:
 a) Os estudos de Magda Soares sobre alfabetização e letramento revelaram que inexiste a
correspondência entre o momento silábico e a compreensão do que cada letra representa.
 b) O indivíduo que vive em estado de letramento é incapaz de empregar e praticar socialmente
a leitura e a escrita.
 c) O Letramento é o que as pessoas fazem com as habilidades de leitura e escrita, em um
contexto específico, e como essas habilidades se relacionam com as necessidades, valores
e práticas sociais.
 d) O letramento não é relevante, para Magda Soares, somente a alfabetização é condição de
sobrevivência social e econômica.
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4. Toda produção textual dos alunos é um processo interpessoal e intertextual, pois sempre vai
estar relacionado com o que já vivemos, lemos, escrevemos e sentimos. A produção de textos
em sala de aula na escola é um processo que envolve escrever, revisar e reescrever. É muito
importante que o professor conduza a produção textual pelo viés do dialogismo, enfatizando as
características da escrita do discente. Sobre essa prática, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Ao revisar o texto, ao professor cabe analisar se o texto cumpre a função comunicativa. 
( ) O professor, quando da avaliação dos textos escritos, deverá levar em conta somente o
que o aluno deixou de registrar ou registrou de forma errada, a caligrafia e a ortografia. 
( ) Faz-se necessário, quando da devolução dos trabalhos aos alunos, que o professor teça
comentários acerca da construção do texto, bem como das observações realizadas. Neste
momento, é preciso destacar as habilidades demonstradas pelos alunos, como também realçar
o que ainda precisa ser melhorado. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F.
 b) V - V - V.
 c) F - V - F.
 d) V - F - V.
5. Para que haja comunicação, uma habilidade é fundamental para que a mensagem seja
efetivada. Estamos falando da habilidade de escuta. A escuta se relaciona com a comunicação
interpessoal, pois enquanto quem emite a mensagem fala, quem recebe a mensagem se
concentra para compreendê-la. No ato de comunicação, a mensagem precisa ser clara e
completa, para que haja entendimento. Sobre a prática do processo de escuta de textos orais,
segundo os PCN (BRASIL, 2001, p. 49), classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas:
( ) Reconheça a contribuição complementar de elementos não verbais, como gestos,
expressões faciais e postura corporal. 
( ) Utilize a linguagem escrita, quando for necessário, como apoio para registro,
documentação e análise. 
( ) Amplie a capacidade de reconhecer as intenções do enunciador, sendo capaz de aderir ou
recusar as posições ideológicas sustentadas em seu discurso. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa. Ministério da
Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 2001.
 a) F - V - V.
 b) V - V - V.
 c) V - F - V.
 d) V - V - F.
6. O conceito de dialogismo foi elaborado pelo linguista russo Mikhail Bakhtin, que explica como o
mecanismo de interação textual muito comum na polifonia processa um texto e revela a
existência de outras obras em seu interior, as quais lhe causam inspiração ou algum influxo. O
dialogismo está presente tanto nas obras impressas como na própria leitura, esferas nas quais
o discurso não é observado em um contexto de incomunicabilidade, mas, sim, em constante
ação recíproca com textos semelhantes e/ou imediatos. Para Bakhtin (1997), a linguagem e o
pensamento assumem uma unidade dialética, mediando a relação do homem com o mundo.
Assinale a alternativa CORRETA que caracteriza o dialogismo:
FONTE: BAKHTIN, M. Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec, 1997.
 a) O dialogismo faz menção à linguagem em sua relação com o outro e no estudo do discurso
de outrem - em outras palavras, uma enunciação sobre a enunciação.
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 b) O dialogismo, no exercício da fala, dispensa a interlocução, a sua circulação; assim, o
diálogo é irrelevante.
 c) No dialogismo não se faz necessária a troca de papéis entre emissor e receptor.
 d) O dialogismo impede a interação entre os sujeitos. Por meio dele, o sujeito que fala pratica
ações individuais, ou seja, que independem do outro.
7. Por diversas vezes em nosso dia a dia, durante o uso que fizemos da linguagem, percebemos
diferenças entre a linguagem falada e a linguagem escrita. Por exemplo: quem nunca passou
por uma situação na qual sabia "dizer" o que desejava, porém apresentou dificuldades em
colocar suas ideias no papel? A situação inversa também acontece; muitos usuários da língua
preferem escrever a oralizar suas ideias. No que se refere às características da língua falada e
da língua escrita,classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A expressão que se dá na língua escrita é permeada pela pontuação, a qual fraciona o
escrito em trechos menores que favorecem a interpretação. Sobre a expressão falada, esta se
destaca pela acentuação, entonação, pausas, entre outras.
( ) A fala se caracteriza também pela ação de planejar e proferir paralelamente frases
truncadas, desvios, voltas, repetições, acelerações, hesitações, ou seja, uma cooperação
mútua caracterizada pelo ajuste de comportamentos que intervêm em todos os níveis,
fenômeno esse denominado pelos linguistas como turnos da fala. 
( ) A língua falada faz uso de onomatopeias, bem como de repetição de termos produzindo
frases com quebras na construção. A entonação que damos à frase em nossa fala pode alterar
o significado de uma frase ou palavra. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F.
 b) F - V - F.
 c) V - F - V.
 d) V - V - V.
8. O teatro é uma atividade que auxilia o professor no desenvolvimento da oralidade e escuta nos
alunos, porém o professor deve estar atento à faixa etária destas crianças. Partindo desse
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Histórias e lendas são apreciadas pelas crianças com idade de 4 a 7 anos.
( ) Alunos com idade de 7 a 9 anos tem o ?terror? como tema preferido.
( ) Crianças de 8 a 12 anos preferem histórias de personagens do mundo real.
( ) Pré-adolescentes (acima de 12 anos) envolvem-se com obras estilo Agatha Christie.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) F - F - V - V.
 c) V - F - F - V.
 d) V - F - V - V.
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9. A linguagem, em geral, é a expressão do pensamento, instrumento de comunicação e
interação. Através da linguagem, expressamos o modo de vida de um povo, uma comunidade
ou uma ideologia. Entendendo que a linguagem é referenciada de diferentes maneiras por
diversos autores, analise as seguintes sentenças:
I- Geraldi (2002) define a linguagem como instrumento de comunicação. Considera a língua
como um código que se combina a signos e a regras.
II- Bakhtin (1981) desconsidera que existe relação entre a linguagem e a consciência social.
Para conhecer o mundo e a linguagem não é necessário um receptor, basta ter um emissor.
III- Saussure (2006) caracteriza a linguagem, a língua e a fala de diferentes modos. A corrente
estruturalista compartilha desta perspectiva, estudando o sistema da língua.
IV- A linguagem, segundo Bakhtin (1997), é estudada a partir da perspectiva
sociointeracionista, pois o homem utiliza a linguagem na interação com o outro, em seu
contexto social.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 b) Somente a afirmativa III está correta.
 c) As afirmativas I e IV estão corretas.
 d) As afirmativas II e III estão corretas.
10.No ato da comunicação, uma habilidade é fundamental para que a mensagem seja concluída.
Estamos falando da habilidade de escuta. A escuta se relaciona com a comunicação
interpessoal, pois enquanto quem emite a mensagem fala, quem recebe a mensagem se
concentra para compreendê-la. No ato de comunicação, a mensagem precisa ser clara e
completa, para que haja entendimento. Sobre as habilidades de escuta, analise as sentenças a
seguir:
I- Para exercitar a habilidade de escuta na escola, uma possibilidade é a leitura em voz alta de
textos diversos. 
II- Diversas estratégias podem ser propostas para desenvolver a habilidade de escuta em cada
situação. Essa ação depende da organização do professor. 
III- A mediação do professor não interfere no ambiente para que ocorram estratégias que
promovam a habilidade de escuta. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças I e II estão correta