ARTE E MÚSICA NA EDUCAÇÃO Semana 6

Prévia do material em texto

ARTE E MÚSICA NA EDUCAÇÃO: FUNDAMENTOS E PRÁTICAS 
Atividade para avaliação - Semana 6 
Pergunta 1 
No texto “Avaliação da aprendizagem em música”, de Ana Paula Portella, há uma 
pergunta fundamental: “Como saber se a condução da ação educativa planejada é 
adequada e está levando a uma aprendizagem efetiva dos alunos?”. Para essa resposta ser 
dada a contento, há um elemento imprescindível que deve ser observado. Trata-se de: 
 Um planejamento. 
 Selecionar uma concepção de música. 
 Um entendimento sobre o assunto. 
 
Pergunta 2 
A avaliação proposta para um curso de Artes (tanto visuais como música) tem como 
função primordial: 
 Ser uma oportunidade de reflexão para o professor, aluno e a escola. 
 Verificar as competências pessoais dos alunos e dos professores. 
 Ser um instrumento de seleção dos alunos que se destacam dos que não se destacam. 
 
Pergunta 3 
Uma avaliação em Artes deverá medir, preferencialmente: 
 
A capacidade de articular elementos diversos para melhor entendimento do 
conjunto de informações. 
 
Ao não estabelecer critérios comparativos entre alunos, discutir dificuldades e 
progressos de cada um a partir da própria produção. 
 A capacidade cognitiva e espacial do aluno. 
 
Pergunta 4 
A importância da autoavaliação pode ser resumida em: 
 
Trata-se de um retorno importante dos próprios envolvidos no processo, e que 
é um dos principais meios de refletir sobre as atividades propostas. Dessa 
forma, é a maneira de verificar se os processos estão sendo bem-sucedidos. 
 É a forma com que os alunos aprendem a criticar e a serem criticados. 
 
É uma forma de estabelecer parâmetros críticos sobre os processos envolvidos, e 
assim tirar conclusões qualitativas dos trabalhos. 
 
Pergunta 5 
Um requisito fundamental para um educador é: 
 Conhecer muito bem o assunto do qual se dispõe a ensinar. 
 
Estar apto a considerar as diferenças humanas e com consciência de seu papel 
na sociedade. 
 Dominar a técnica envolvida nos processos.