Didática Fundamental

notas baixas e reprovação, Por não dispor de ferramentas e estratégias 
sempre se utiliza de repreende os alunos , ameaça com advertências, suspensão, e envio 
a Diretoria 
 
14-Ao longo do curso de didática fundamental, você pode refletir sobre diferentes 
concepções pedagógicas que dão suporte ao processo de ensino e aprendizagem, entre 
elas, a concepção construtivista. Elabore um texto refletindo sobre esta concepção 
pedagógica destacando: o que significa ensinar e aprender? Como fazê-lo? 
R: Ensinar e aprender depende muito de se ensinar o que o aluno ainda não sabe ou a 
partir do que este já sabe. É importante que o professor dedique-se a detectar os 
conhecimentos prévios de seus alunos. 
O processo de ensino nos tempos atuais ele requer um envolvimento dinâmico entre 
aluno professor e aluno, o professor deve articular teoria e pratica para garantir a 
aprendizagem. O professor tem o seu papel de organizar e dirigir situações de 
aprendizagem, aproveitando ate mesmo os erros , com a orientação do professor para as 
soluções dos problemas. O conhecimento deve ser sempre construtivo entre professor e 
aluno 
15- Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas. Escolas que são gaiolas existem 
para que os pássaros desaprendam a arte do vôo. Pássaros engaiolados são pássaros sob 
controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaro engaiolado 
sempre tem um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é vôo. 
Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são os pássaros 
em vôo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o vôo, isso elas não 
podem fazer, porque o vôo já nasce dentro dos pássaros. O vôo não pode ser ensinado. 
Só pode ser encorajado. Faça uma correspondência entre as tendências pedagógicas que 
estudam neste bimestre e Escolas Gaiolas e Escolas Asas. R: O professor deve ter 
suas competências que são fundamentadas p os alunos. O professor deve envolver os 
alunos em sua aprendizagem. Trabalhar em equipe, informar e envolver os pais., utilizar 
novas tecnologias, enfrentar deveres e os dilemas, éticos da profissão. Administrar tbm 
sua formação continua. Nesse contexto o professor dirige situações de aprendizagem aos 
seus alunos.Podemos citar as tendências pedagógicas liberais e progressistas para 
corresponder a escolas gaiolas e escolas asas. Na tendência tradicional podemos dizer 
que os conteúdos escolares são separados da realidade social e da capacidade cognitiva 
dos alunos, sendo impostos como verdade absoluta em que apenas o professor tem 
razão. Na tendência renovada os conteúdos escolares passam a adequar-se aos 
interesses, ritmos e fases de raciocínio do aluno. Libertadora o papel da educação é 
conscientizar para transformar a realidade e os conteúdos são extraídos da pratica social 
e cotidiana dos alunos. Na pedagogia critico social dos conteúdos o educando participa 
com suas experiências e o professor com sua visão da realidade. 
16-A aula se inicia com uma conversa ou pesquisa sobre o que os alunos conhecem de 
poesia:gêneros,autores,títulos de formas de expressão. A interação professor-aluno deve 
ser bastante efetiva. A pesquisa pode ser feita durante a aula e, conforme os alunos 
relatam, o professor registra as respostas na lousa ao mesmo tempo em que explica e 
exemplifica as idéias levantadas. O professor pode perguntar se alguém sabe algum 
poema de cor e se gostaria de recitá-lo. Algumas respostas esperadas dos alunos são as 
cantigas de roda, versinhos, poemas, textos. Ao refletir sobre a aula descrita acima 
consideramos que uma aprendizagem mais significativa quanto mais relações com 
sentido o aluno for capaz de estabelecer entre o que já se conhece, seus conhecimentos 
prévios eo novo conteúdo que lhe é apresentado como objeto de aprendizagem. Elabore 
um texto apresentando a importância do planejamento da pratica pedagógica 
significativa. 
R: A importância da pratica pedagógica significativa é defender a incorporação de novos 
conhecimentos de maneira significativa ocorre a partir do que o aluno já sabe. Se o 
conteúdo não foi significativo para o aluno, será armazenado de maneira isolada, 
podendo esquecê-lo e ocorrendo apenas a aprendizagem mecânica. 
17) Sequencia didática: oficina sobre poesia: A aula se inicia com uma conversa ou 
pesquisa sobre o que os alunos conhecem de poesia: gêneros, autores, títulos e forma de 
expressão. A interação professor-aluno deve ser bastante efetiva. A pesquisa pode ser 
feita durante a aula e, conforme os alunos relatam, o professor registra as respostas as 
respostas na lousa ao mesmo tempo em que explica e exemplifica as ideias levantadas. O 
professor pode perguntar se alguém sabe um poema de cor e se gostaria de recita-lo. 
Algumas respostas esperadas dos alunos são as cantigas de roda, versinhos, poemas e 
textos. 
R: Uma aprendizagem é mais significativa quanto mais relações com o sentido o aluno for 
capaz de estabelecer entre o que já se conhece, seus conhecimentos prévios e o novo 
conteúdo que lhe é apresentado como objeto de aprendizagem. A sequencia didática 
possibilita ao docente a orientação de sua ação e da dinâmica curricular, portanto, que 
não devem ser consideradas receitas ou etapas definitivas e inflexíveis. Ao refletir sobre a 
sequencia didática e as ideias apresentadas, elabore um texto apresentando a 
importância do planejamento da pratica pedagogia. 
 
18- Leio o trecho que segue:.....Professor Júlio responda: pq os judeus expulsos da 
Espanha? Júlio : Por q não deixaram fotografar... 
A) O que está implícita na fala desse aluno: ele não tem o conhecimento de vários 
significados relativos a essa palavra, ele não tem um vocabulário expandido. É um 
aluno que necessita de um acompanhamento no sentido de ajuda-lo. Oq ele traz 
em sua fala são os conhecimentos de mundo que ele tem. No caso, retratar para 
ele significa foto que n deixa de ser, mas, esse termo n é apenas isso. 
B) O q a professora deveria levar em consideração é aquilo que ele sabe. O professor 
tem que partir daquilo que o aluno sabe,... eu acho q não está errado oq ele 
respondeu, apenas poderia ser aprofundado o significado dessa palavra com o 
aluno. 
19- A perspectiva de formação de pedagogas...foco na concepção progressista da 
educação............ 
R=Competência é do saber ensinar(uso da linguagem acessível, estar revendo aquele que 
está ensinando.) A criança se sene aceita pelo prof., se tem uma relação amigável com 
aquele prof. Ela vai se sentir aberta tbm p questionar o prof., mas, se ela tem uma 
resistência as dúvidas q ea tem não será tiradas, pq ela terá medo de se expor. Ter uma 
relação professor-aluno, o prof. Saber selecionar os conteúdos, saber os conhecimentos 
prévios q os alunos tem e aí em cima disso adequar o seu currículo aquele conhecimento 
q os alunos tem... colocar o aluno a ter prática...............As tendências pedagicas são 
divididas em liberais e progressistas. A pedagogia liberal acredita que a escola te a 
função de prepararem os indivíduos p desempenhar papeis sociais baseados nas 
apetidoes individuais.. Existe 4 tendencias pedagógicas ..1-tradional, 2-renovada.. 3-
ronovada não direta..4-tecnista 
20- Ao longo do curso de didática fundamental, vc pode refletir sobre diferentes 
conceitos... Como ensinar e aprender? Como fazê-lo? 
R=O processo de ensino nos tempos atuais requer um envolvimento dinâmico entre aluno 
professor e aluno ... o professor deve articular teoria e pratica p garantir a aprendizagem. 
O papel do prof. É organizar e dirigir situações de aprendizagem, aproveitando até 
mesmos os erros, com o amparo do prof. Nas buscas de soluções. O conhecimento